Занятие по развитию речи и мелкой моторики с использованием элементов Су-Джок терапии на тему «Фрукты и овощи»

Автор: Осетрова Марина Николаевна

Организация: МБДОУ №4 «Ягодка»

Населенный пункт: Липецкая область, г. Данков

Цель: развитие мелкой моторики, развитие диалогической, грамматической и звуковой культуры речи детей.

Задачи: совершенствовать умение детей классифицировать и называть овощи и фрукты; обобщить и закрепить знания о месте произрастания фруктов и овощей; развивать у детей внимание, усидчивость, наблюдательность; развивать активную речь детей. воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование: муляжи фруктов и овощей, две корзины, игрушка ежика, мячики Су-джок по количеству детей, раскраски с изображением фруктов и овощей по количеству детей.

Ход занятия

Дети в игровой комнате. Стук в дверь. Входит клоун (воспитатель)

Клоун: - Здравствуйте, детишки! Девчонки и мальчишки! (Дети здороваются).

- Вы узнали меня, кто я? (ответы детей – клоун).

- А вы знаете, откуда я к вам пришел? (ответы детей – из цирка)

-Какие вы все красивые и веселые! (Знакомство с детьми)

- У вас сегодня хорошее настроение? (ответы детей – да).

- Тогда покажите, как вы улыбаетесь?

- Отлично, давайте будем с вами веселиться!

- Ой, ребятки, только вот беда. У меня в цирке живет много разных животных. Я купил для них вкусные овощи и фрукты. Но я так сильно разыгрался по дороге, что все потерял. И теперь не знаю, чем буду угощать зверят?! (задумчиво, с грустью)

- Вы поможете мне их найти?

(ответы детей - да)

-Ура!!!! Скорее пойдемте их искать!

(Подходят к дорожке, на которой лежит яблоко и грибочек).

-Посмотрите, что лежит на дорожке? (ответы детей – яблоко).

-Ура!!! Мы нашли первую потеряшку! Ребята, а яблоко – фрукт или овощ? Где растет? (ответы детей)

- Дети, посмотрите и скажите, яблоко, какое? (ответы детей – круглое, красное).

-А на вкус? (ответы детей – сладкое).

- Оно бывает и сладкое и кислое. (Показать мимикой).

- Давайте возьмем яблоко и немного разомнемся.

Физкультминутка «Яблоко»

Вот так яблоко! (встали)

Оно (руки в стороны)

Соку сладкого полно. (руки на пояс)

Руку протяните, (протянули руки вперед)

Яблоко сорвите. (руки вверх)

Стал ветер веточку качать, (качаем вверху руками)

Трудно яблоко достать. (подтянулись)

Подпрыгну, руку протяну (подпрыгнули)

И быстро яблоко сорву! (хлопок в ладоши над головой)

Вот так яблоко! (встали)

Оно (руки в стороны)

Соку сладкого полно. (руки на пояс)

-Молодцы ребята. Вот мы с вами и пришли. Смотрите стоят пенечки, давайте присядем и отдохнем. (стоят стульчики – пенечки, на которые садятся дети).

-Ребята отгадайте загадку:

Он в лесу живёт под ёлкой,

Носит острые иголки.

Ходит-бродит вдоль дорожек

Весь колючий братец...

Ответы детей.

-Молодцы ребята, правильно это ежик. (Клоун находит игрушку ежика под кустиком).

- Ребята, давайте угостим ежика яблоком.

- Дети, скажите, какой ежик? (ответы детей – колючий).

-Зачем ежику иголки? Что он ими собирает в лесу? (ответы детей)

Клоун: Ёжик с помощью иголок защищается от других зверей, а также с помощью своих иголок ёжик запасает на зиму ягоды, фрукты, грибы. Так что без иголок ёжику не прожить. Как фырчит ежик? (ответы детей – фыр-фыр)

-А как называют деток ежа? (ответы детей – ежата)

-Скажите все вместе.

Клоун: Ой, друзья мои, смотрите, сколько здесь маленьких ежат, давайте с ними поиграем. (Клоун раздает всем детям мячики «Су – джок»)

Пальчиковая гимнастика с мячиком Су-Джок «Ежик» (упражнение выполняется сначала на правой руке, затем на левой руке)

Катиться колючий ёжик,

Нет ни головы, ни ножек.

По ладошке бежит,

И пыхтит, пыхтит, пыхтит.(круговые движения шариком между ладонями).

Мне по пальчикам бежит

И пыхтит, пыхтит, пыхтит.

Бегает туда, сюда,

Мне щекотно да, да, да.(движения шариком по пальцам).

Уходи, колючий ёж

В тёмный лес, где ты живёшь! (прячут мячик за спину)

Клоун: Вот так можно поиграть с нашими колючими друзьями. Давайте вернем ежат в корзинку и спросим у них про овощи и фрукты. Может они их находили.

- Вы, случайно, не видели здесь фрукты и овощи?

Ежик: Видели, конечно! Мы все утро с ежатами собирали их в корзинки. (ежик передает клоуну 2 корзины)

Клоун: Вот спасибо вам большое! Выручили! Ребята, мы нашли с вами все, что я потерял. Но у нас опять беда! Когда ежики собирали фрукты и овощи в корзинки, они их перепутали. Что же теперь делать? (ответы детей – разложить правильно).

Проводится игра «Фрукты и овощи»

Фрукты и овощи выкладываются я на поднос. С детьми обговаривается в какой корзине будут храниться овощи, а в какой – фрукты. Дети по очереди подходят к подносу, берут овощ или фрукт, проговаривают его название и где он растет и кладут в соответствующую корзину.

Клоун: Спасибо вам, ребята. Вы не только помогли мне найти фрукты и овощи, но и правильно рассортировали их. Вы так дружно играли, что мне хочется вам подарить на память подарки – раскраски. (Клоун вручает каждому ребенку раскраски с изображением фруктов и овощей) А теперь, ребята, давайте вернемся в детский сад и я побегу обратно в цирк, кормить своих друзей – зверят. Отправляемся в обратный путь.

Мы шагаем, мы шагаем!

Выше ножки поднимаем!

Через камушки и кочки,

Через ямки и пенечки! (дети идут по дорожке, затем прощаются с Клоуном.)

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (3,2 МБ)

Опубликовано: 17.05.2021