Лепбук «Земля в твоих руках»

Автор: Третьякова Елена Геннадьевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №6 «Солнышко» г. Пестово

Населенный пункт: Новгородская область, г. Пестово

Данное методическое пособие помогает развиваться и закреплять знания детей с помощью игры. Она содержит множество различных развивающих элементов. Имеются простые кармашки, в которых находятся разные задания. Можно почитать или выучит стихи и загадки о природе. Составить пазл из разрезанных деталей с изображением нашей планеты, а так же можно составить рассказ по сюжетной картинке: «Как помочь природе?», «Как нельзя поступать». Это способствует развитию у детей логического мышления, развивает у них умение из отдельных частей составлять целый предмет, развивает не только речь, но и воображение и творчество. Есть задания для развития графических навыков, где требуется раскрасить картинки.

Для закрепления знаний детей о круговороте воды в природе есть задание с двигающейся стрелкой капелькой, которое помогает в игровой форме увидеть наглядно процесс круговорота воды.

Есть задания, которые помогают в игровой форме познакомиться со свойствами предметов и правилами сортировки мусора. Дети должны разложить картинки с мусором в соответствующий кармашек. А также имеется лабиринт по сортировке мусора.

Для закрепления правил поведения в лесу и на природе имеется двигающийся элемент «водопад» с передвигающимися картинками о правилах поведения.

Для того, чтобы развивать гуманное отношение к птицам, мотивацию и интерес к их охране, сделано магнитное игровое поле в форме дерева. Здесь дети через игру учатся заботливому отношению к птицам и их потомству. Плоские изображения птиц приклеены к магнитам, дети могут посадить птиц на дерево «Это магнитное поле» или в кормушку (где также имеется отдельное игровое поле). Можно посчитать птиц, составить простые задачи. Можно обговорить с детьми то, как правильно кормить птиц зимой, почему нельзя разорять гнезда. Для этого на дереве есть гнездо с двигающимся птенчиком.

Очень важно детям дошкольного возраста находить решения каких-либо задач, используя различные наглядные и игровые образы для той или иной ситуации. Для того, чтобы увлечь ребенка темой экологии, была составлена дидактическая игра состоящая из четырех полей («вредно», «полезно», «живая природа», «неживая природа»), а также имеется набор карточек с картинками. Детям необходимо по очереди определить и заполнить данное поле, подобрать картинки с соответствующим изображением и объединить по одному признаку. Играть можно вчетвером. Данные игры являются игровым методом обучения, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка.

Также сделано игровое поле «Приключения родничка». Дети учатся через данную игру взаимодействовать друг с другом, учатся развивать положительные качества личности. С помощью дидактических игр дети приучаются самостоятельно мыслить, использовать полученные знания в различных условиях в соответствии с поставленной задачей. Чтобы показать детям жизненный цикл бабочек, лягушки и различных растений сделаны двигающиеся элементы, которые помогают легче понять процесс перемены стадий их развития.

В своей работе я часто использую пособия, изготовленные своими руками. Наблюдая за детьми в группе, я могу сделать вывод о том, что ребятам нравится выполнять предложенные задания, они с интересом рассматривают картинки, собирают пазлы, раскрашивают, вырезают. Такая форма получения знаний помогает воспитателю учить детей не на прямую, а добывать знания самостоятельно.

1. file0.docx (32,6 КБ)

Опубликовано: 17.05.2021