Крупа к крупинке – получается картинка: опыт работы с нетрадиционными материалами в развитии мелкой моторики

Автор: Титова Светлана Семеновна

Организация: МБДОУ «Детский сад №72 «Колокольчик»

Населенный пункт: Смоленская область, г. Смоленск

Автор: Шеина Светлана Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №72 «Колокольчик»

Населенный пункт: Смоленская область, г. Смоленск

Удивительное что-то

Начинаем создавать.

Но сначала нам придется

Собирать-перебирать.

Мы рассыпали случайно

Макароны и пшено.

И еще – совсем случайно –

Гречку, рис… Но все равно

Воображение включаем

И терпенье заодно,

И фантазию, конечно, -

Будем создавать панно!

Разложили макароны

И добавили крупы,

Появилася полянка,

А на ней растут цветы.

Гречку выше разложили –

Получились облака.

И про дождик не забыли.

Наши тучки-облака

Дождик рисовый излили,

Чтоб полянка расцвела.

Про пшено мы не забыли,

Солнце из него слепили.

И грибочки на полянке, -

Мы лисички посадили.

Пока это создавали

Мы нисколько не устали!

 

Титова С.С.

 

 

 

У каждого ребенка есть задатки к творчеству, но их надо превратить в способности. Крупа – замечательный материал, который стимулирует мелкую моторику. Ее можно пересыпать, перебирать руками, раскладывать и смешивать, покрасить и тем самым сделать работу яркой и привлекательной. Этим мы активизируем зону, отвечающие за речь. И, кроме того, в дальнейшем эти навыки ребенку потребуются для использования движений, чтобы рисовать, писать, одеваться и т.д.

Мелкая моторика – одна из сторон двигательной сферы, которая непосредственно связана с овладением предметными действиями, развитием продуктивных видов деятельности, письмом, речью ребенка. Крупа – полезный материал для развития мелкой моторики рук, и мы решили совместить приятное с полезным. В своей работе мы используем гречку, рис, пшено, макароны разной формы.

Цель работы с крупой: закреплять умение работать с природным материалом, вызвать желание выполнять работу аккуратно, формировать интерес к использованию нетрадиционных технологий, развитие мелкой моторики.

 

Задачи:

1. Учить детей создавать выразительный образ из природного материала, показать варианты сочетания художественных материалов;
2. Развивать способность к формированию композиции, интерес к экспериментированию в художественном творчестве;
3. Развивать мелкую моторику рук;
4. Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам.

 

Детям работать с крупой очень интересно, и под чутким руководством взрослых, они способны делать порой сложные и замечательные поделки из крупы своими руками. Творчество с использованием различных круп развивает абстрактное мышление, воображение, фантазию, помогает развивать усидчивость и терпение, чувство прекрасного.

Детские поделки из крупы – это доступный вид творческого самовыражения, приносящий пользу. Работа с крупой помогает снять напряжение и усталость, успокаивает и способствует нормализации эмоционального фона ребенка. Весь секрет заключается в тактильном восприятии материала для творчества, в данном случае, крупы и макарон. Кропотливая работа над поделками из круп способствует развитию координации движений и стимулирует воображение, а нередко, при выполнении поделок, включающих в себя элементы моделирования – пространственное мышление. Таким образом, творческая работа над поделками из круп благотворно влияет на развитие ребенка, стимулирует развитие речи.

 

В процессе изготовления поделок помимо основного материала (крупа, макароны) мы используем:

1. Шаблоны рисунков
2. Плотный картон
3. Копировальную бумагу
4. Клей ПВА, гуашь

 

Процесс создания поделки из крупы включает несколько последовательных этапов:

1. Необходимо выбрать картинку
2. Обрисовать контур на плотную поверхность (картон), или приклеить на него вырезку (шаблон).
3. Взять крупу и заполнить всё пространство, излишки убрать.
4. Затем крупу можно раскрасить гуашью.

 

Работы детей отличаются разнообразием, высокой техничностью, оригинальностью.

В результате работы с крупой:

1. Дети учатся обдумывать замысел, создавать художественные образы, ставить цели и выполнять их.
2. Дети взаимодействуют друг с другом, с радостью участвуют в общей работе и добиваются определенных результатов.
3. Дети с удовольствием готовят подарки родителям к праздникам.

1. file1.ppt.zip (5,0 МБ)
2. file0.doc (37,0 КБ)

Опубликовано: 17.05.2021