Применение 3D макетов и QR- кодов при использовании технологии «Музейная педагогика» в дошкольном образовательном учреждении

Автор: Воробьева Светлана Михайловна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 26»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Ирбит

Автор: Поникаровских Наталия Николаевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 26»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Ирбит

Автор: Токарева Ольга Николаевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 26»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Ирбит

Успешность педагогического взаимодействия дошкольного учреждения и семьи сегодня во многом зависит от того, насколько педагог использует в своей работе новые информационно-коммуникационные технологии, имеющие огромный потенциал, призванный заинтересовать родителей и создать условия для их активного участия в образовательно-воспитательном процессе современного образовательного учреждения.

Как дошкольники используют телефон? Играют в различные игры, смотрят мультфильмы, но не знают, что с помощью телефона можно получать новые знания, даже не умея читать и писать.

В совместной образовательной деятельности с детьми и родителями мы применяем современные информационно - коммуникационные технологии. Мир динамичен, поэтому мы считаем, что педагог не должен стоять на месте. Статус педагога возрастает только тогда, когда педагог интересен детям и родителям. Использование современных технологий в образовании позволяет идти в ногу со временем и сделать образовательное пространство открытым, для этого мы освоили программу «Генератор QR- кодов».

В образовательном процессе QR- коды мы используем в совместной игровой, проектной деятельности, создаем консультации и библиотеки для родителей, а так же применяем в воспитательной работе при изучении новых тем. В игровой деятельности мы используем различного рода квесты, с применением 3D макетов, в которых QR- коды могут выступать как задания или информация для прохождения маршрута, а так же получение дополнительной информации об объектах (музеях), считав код с помощью гаджетов. Вместе с детьми и родителями мы создали 3D макеты музеев, находящихся в нашем городе. На каждом макете располагался действующий QR- код. Ребенку совместно с педагогом или родителями достаточно было навести смартфон на этот код и тут же дошкольник попадал на виртуальную экскурсию в данный музей. Таким образом, не выходя из детского сада, дети могли попасть в волшебный мир искусства и истории, что было очень актуально в период пандемии. Квадратики QR- кодов привлекают детей своей загадочностью. Это способствует развитию коммуникации и социализации, повышению интереса у дошкольников к занятиям. Ребята учатся взаимодействовать, уступать друг другу и договариваться.

Опыт работы по использованию QR-кодов и 3D макетов в работе с дошкольниками был транслирован на муниципальном уровне и вызвал большой интерес у педагогического сообщества.

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx (1,4 МБ)

Опубликовано: 17.05.2021