Секрет Успеха

Автор: Хакимова Татьяна Олеговна

Организация: МБДОУ №93 Детский сад «Капитошка»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Талнах

Мой профессиональный путь воспитателя детей дошкольного возраста подтвердил ценность давно сложившихся и широко известных педагогических убеждений. Однако, знание краеугольных камней педагогики, не гарантировало предотвращение проблемных ситуаций. В процессе организации и проведения непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста мною было замечено, что наличия в структуре нод стандартной мотивационной составляющей может быть недостаточно. Некоторые ребята, с энтузиазмом приступающие к самостоятельному выполнению игрового задания или созданию поделки, испытав незначительные трудности сильно расстраивались и теряли былую решительность. Используемые положительные установки не добавляли уверенности воспитанникам. Возражая, они озвучивали свои сомнения в том, что их усилия увенчаются успехом. А ведь они обладали всеми необходимыми знаниями и навыками! Испытываемые сомнения отражались на результате деятельности и на настроении ребёнка в ходе нод.

Ситуативные разговоры выявили, что причины данной удручающей тенденции носят психологический характер:

1.страх совершить ошибку (я сделаю не правильно и ничего уже не исправишь )

2.Опасения, связанные с поражением (я не смогу это сделать, я думаю это сложно для меня, тогда зачем приступать?).

Сложившаяся ситуация требовала деликатного разрешения. Так был разработан и проведён цикл бесед, раскрывающих «секреты» успешного исхода любого дела («Я смогу!», «Ошибиться мне не страшно, потому что я – отважный!», «Терпение и труд-всё перетрут») Проведённые беседы помогли подвести воспитанников к ключевому выводу – главное старание и прилежание. Для избежания критических оценок собственных творческих работ и поддержания стремления к лучшим результатам были проведены игровые упражнения: «Похвали свою работу», «Лучше всего», «Мне нравится, как я справился, потому что…», «Я понял, что…»

Приёмы, выбранные для формирования уверенности ребят в собственных, силах показали себя эффективно. Настоящей палочкой –выручалочкой, стали сочиненные в ходе бесед «лозунги», призывающие воспитанников, несмотря на кажущиеся сложности завершить начатое дело. Сохраняя положительный эмоциональный настрой, ребята получают результат, оценивая который неизменно испытывают гордость и удовлетворение. Наши лозунги: «У того, кто старается – всегда всё получается», «Ошибиться не беда – исправить это я смогу всегда!» ,«Я всё смогу, если только захочу!» ,«Лучший мой друг-терпение и труд!» «Усилие над собой и я герой!», «Когда я что-то не пойму - у воспитателя спрошу!».

Данные лозунги, выступают прекрасным средством мотивации, подсказками к действиям в затруднительных случаях, а также служат напоминанием о том, залог успеха в любом деле это усердие и старание.

1. file0.docx (15,8 КБ)

Опубликовано: 18.05.2021