Педагогический опыт воспитателя. Статья-эссе «Быть добрым лучше или злым...»

Автор: Атурова Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ №-2

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Гулькевичи

Меня зовут Наталья Николаевна Атурова, мне 46 лет. Живу я в прекрасном, уютном, тёплом и гостеприимном городе Гулькевичи. Мой город находится на юге нашей огромной страны, в Краснодарском крае. ежедневно окружает большое количество людей. Южные люди весёлые и добрые, целеустремлённые и очень эмоциональные.

Работаю я воспитателем в МБДОУ. Наш детский сад №-2 небольшой и уютный. (Всего на 150 детей) Образование я получила в 1992 году. Я закончила Артёмовское педагогическое училище города Артёмовска, Донецкой области. Воспитателем быть я захотела еще будучи в дошкольном возрасте. Я видела себя добрым, справедливым воспитателем. Весёлым и всезнающим. Еще во время учёбы в педагогическом училище я поняла, что работа воспитателя непроста. Эта работа очень трудна. “Трудна” от слова труд. Ежедневный упорный труд. Порой казалось, что этот труд - безрезультатный труд. Но прошли годы, годы труда, годы самообразования, годы общения с другими педагогам и я увидела результат, результат своего труда. Это мои многочисленные дети-выпускники и ,даже, уже их дети. Это многолетняя дружба с родителями многих моих воспитанников. Это прекрасные отношения с коллегами. Всё это и есть результат моего многолетнего труда. Это мой жизненный опыт. Это мой педагогический опыт. Этим опытом я готова и могу делиться с другими воспитателями. И сейчас я хочу рассказать об одной педагогической ситуации, которая меня чуть не заставила признаться в собственном бессилии. Это было в 2010 году.

Я тогда вела среднюю группу детского сада в морозном и снежном краю Вологодской области, расположенного неподалеку от родины Деда Мороза - Великого Устюга.

. Работа была отлажена. Дети меня любили, родители уважали. И вот в группу пришёл новенький мальчик. Мальчик Артём, который перевернул жизнь и устои нашей группы вверх дном. Артём был агрессивным и необщительным ребёнком. Он не слышал воспитателя, забирал и ломал игрушки, дрался с детьми. Уговоры? Беседы? Рассказы? Ультиматумы? Это не помогало. Я с ужасом шла на работу. У меня опускались руки. Я подумывала о смене детского сада. Но любовь к профессии и детям помогла мне найти решение этой проблемы. Этот опыт я применяю до сих пор в своей работе.

Обладая артистическими способностями, я всегда была организатором различных развлекательных мероприятий, исполняя роли сказочных и литературных героев. Кем мне только не довелось быть на утренниках в детском саду и на мероприятиях со взрослыми на районном уровне ! Мое увлечение организовывать и проводить подобные мероприятия со временем переросло в одно из приоритетных направлений моей деятельности - организация досуга с малышами. Оно и сегодня остается ведущим в моей работе .

А уж подготовка и проведение новогодних праздников для нас, живущих по соседству с родиной сказочного волшебника , было делом чести!!!

Именно подготовка к новогодним утренникам, а вернее один забавный случай, послужил мне возможностью выбраться из этой затруднительной педагогической ситуации, а позднее и стал одним из моих наработанных приемов работы с малышами.

По сценарию праздника свои подарки детям Дед Мороз преподносит в расписном сундуке. Шла активная работа по изготовлению волшебного сундука. Оставалось только его расписать сказочными узорами, приукрасить золотом да серебром .

В тот день он был еще неярким и неинтересным, покрытым какой-то темно-коричневой краской, на месте предполагаемых скоб виднелись черные полосы . Собою он являл зрелище неприятное и отталкивающее. Дети спросили меня: «Что это?» Я ответила, что это сундук. «А почему он такой страшный?» - спросил кто то из ребят. И неожиданно для себя я ответила: «Да потому, что в нем живёт зло!».

Я заметила интерес большей части детей к моим словам. Мне ничего не оставалось делать, как придумывать продолжение истории о том, почему зло поселилось в этом сундуке. В этот момент за спиной я услышала вопрос: «А почему он пустой?». Это был Артём. «А зло вышло погулять и бродит среди нас» - растерялась я. И сразу же, продолжая свою выдуманную историю, предложила все злые слова и поступки помещать сюда, в этот старый и некрасивый сундук. В сундуке зло превращалось в разные предметы: в грязную или неприятно пахнущую тряпку, в сломанную игрушку, разодранную книжку.

Почти сразу родилась идея второго сундука. Сундук добра был красивым и ярким. Его мы тоже наполняли. Сундук добра нам дарил цветы, конфеты, интересные игры. Со временем игра с сундуками выстроилась в особый ритуал, своеобразное подведение итогов дня, когда поощрялись все добрые дела и поступки, и осуждалось зло. Стоило мне только произнести заветные слова «Ты дружок, не зевай, сундучок открывай» (Именно так я назвала свою игру) ребята тут же торопились к сундукам, наполняли их, сверяли свои поступки. Никому не удавалось умолчать свои нехорошие слова или поступки, но и добрые не оставались незамеченными.

Добрая и полезная игра сопровождала детей до их выпускного, а полученные навыки самооценки выпускники унесли с собой в школьную жизнь. Через несколько лет мне довелось встретиться с некоторыми ребятами и их родителями того выпуска, и я была приятно удивлена, когда услышала слова благодарности за воспитанное умение анализировать свои поступки, исправлять ошибки и не допускать их повторения. Это стало для них доброй традицией.

Опыт ,подсказанный мне моими воспитанниками, очень помогает стимулировать малышей на добрые поступки и проявление доброты. Я успешно применяю его в своей работе, постоянно совершенствую, удачно использую во время проведения различных режимных моментов.

Все меньше и медленнее наполняется сундучок со злом, ведь оно не живет там, где живут дружные и добрые ребята, а сундучок Добра с каждым годом нам приходится увеличивать в размерах, чтобы в нем могли уместиться добрые дела моих воспитанников. И хочется верить, что в один из дней красивый сундучок Добра просто вытеснит своего соперника, и зло исчезнет из нашей веселой дошкольной жизни.

Это ли ни результат нашей забавной и полезной игры?! А вы попробуете мой метод?!

 

1. file1_e61ead2f-407b-4706-9f6b-3d5847d1bdb5.docx (28,5 МБ)
2. file0.odt (15,0 КБ)

Опубликовано: 19.05.2021