Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Глаза – важный орган познания окружающего мира»

Автор: Платкова Наталья Александровна

Организация: МБОУ «Гимназия №64 им. В.А.Котельникова»

Населенный пункт: Липецкая область, г. Липецк

Цель: обогащать знания детей старшего дошкольного возраста об органах чувств.

Задачи:

-Раскрыть значения органов зрения для познания окружающего мира.

-Познакомить детей со строением глаза.

-Дать знания по охране зрения человека.

-Привести к пониманию, что зрение человека нужно беречь.

-Воспитывать чувство сострадания к незрячим людям. Желание оказать им помощь.

-Самостоятельно делать выводы, используя экспериментирование.

-Расширить словарь: зрачок, радужная оболочка, глазное яблоко, хрусталик.

Материалы: бинокль, лупы, очки, плакат строения глаза, картинки с изображением предметов для слабовидящих и незрячих людей, две повязки для игры, продукты для узнавания на вкус и запах, колокольчик, ноутбук, презентация « Животные и их среда обитания» ,таблицы: опасные и полезные предметы для зрения.

 

Воспитатель:

Здравствуйте, мои друзья!

Всех вас рада видеть я.

Разберемся вместе, дети,

Для чего глаза на свете

И зачем у всех у нас

На лице есть пара глаз.

 

Воспитатель показывает детям предметы : бинокль, фотоаппарат, лупу, очки и спрашивает, для чего эти предметы нужны людям. (Чтобы лучше разглядеть то, что далеко. У кого плохое зрение нужны очки)

Для чего нам глаза? (Чтобы видеть, смотреть кино, фотографировать)

Хотите узнать тайны ваших глаз? Посмотрите в глаза друг другу. Какого цвета глаза у Димы? У Вани? Они разного цвета, поэтому этот кружок называется радужной оболочкой. У одного она коричневая, у других зеленая, у третьих голубая. А что вы видите в середине радужной оболочки? Эта черная точка по середине – зрачок. Через него лучи света попадают внутрь глаза, и мы видим то, на что смотрим, что на хочется увидеть

 

. Давайте посмотрим на плакат. Наш глаз похож на маленькое яблоко. Мы его не видим целиком, так как это яблоко надежно спрятано в глубокую норку – глазницу. (попробуйте аккуратно у себя). А наружу выглядывает лишь любопытный зрачок. Но прежде чем попасть в яблоко, свет должен пройти сквозь маленькое увеличительное стеклышко. С его помощью мы видим четко и ясно. Недаром его назвали чистым прозрачным словом – хрусталик.

 

А можно ли познать мир не имея глаз? Хотите узнать? Давайте проверим.

 

Завязать одному ребенку глаза предложить дойти до меня, ориентируясь на звон колокольчика.

Как тебе удалось узнать, где я стою? (я слышал)

А сейчас поиграем в игру «Угадай-ка». Предлагая закрыть глаза Насти. Дотрагиваюсь до Насти. Что ты чувствуешь? ( вы потрогали волосы, дернули за кофту) Что же тебе помогло узнать, если глаза закрыты? (я почувствовала вашу руку).

Девочки с закрытыми глазами пробуют апельсин . Что вы съели? Теперь мальчики , закрыв глаза , нюхают шоколад. Как вам девочки удалось угадать? ( на вкус) А вам мальчики?( был запах апельсина).

Так значит, не только с помощью зрения познается мир?( Нет). А с помощью каких еще органов?(С помощью рук, запаха, вкуса, слуха.

А как вы думаете, какой из них самый важный? Закройте глаза и пройдите вперед. Что вы почувствовали? Права ли русская пословица « Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»?

А есть ли такие люди, которые только с помощью рук ,слуха, запаха и вкуса познают этот мир? Может ли незрячий человек увидеть интересный фильм или любоваться красотой природы?

Для незрячих людей созданы специальные книги, которые они читают с помощью рук ,трости. Обучают собак, их называют поводырями. Сейчас светофоры не только показывают цвет, но и сопровождаются сигналом-знаком для перехода улицы.( Показ картинок с нужными предметами)

А как вы поведете себя при встречи с незрячим человеком? Что вы спросите или предложите?

Вывод. Зрение надо беречь ,так как глаза наиболее важный орган в познании мира. А как его беречь, вы знаете? ( делать гимнастику для глаз, кушать полезные продукты) А вы знаете ,какие продукты полезные? Игра « Выбери то, что необходимо». ( Дети выбирают картинки- укроп, морковь, черника, шиповник…)

Только ли человеку нужно зрение? Я предлагаю посмотреть мультимедийную презентацию « Животные и их среда обитания» ( Дети узнают , что у птиц хорошее зрение , им надо увидеть с высоты насекомого. У рыб хорошее, но вода мутная и видеть далеко - нет необходимости.) Ребята, а как вы думаете ,какое зрение у крота? ( Крот живет в темноте ,под землей) Что произойдет с собакой или кошкой, если они потеряют зрение?( погибнет)

А сейчас мы с вами поиграем. Подойдите к столам. У каждого лежит таблица. На которой опасные предметы для глаз и полезные. Зачеркните лишний предмет и скажите почему? ( спицы, огонь, ножницы, морковь) У всех детей разные предметы изображены на схемах.

Вы сегодня молодцы . Все старались. Воспитатель дарит игру « Собери картинки». Складывая их дети еще раз закрепят , какая помощь нужна незрячим людям( изображения предметов), вспомнят зрачок, радужную оболочку, глазницу.

 

 

1. file0.docx (19,2 КБ)

Опубликовано: 19.05.2021