Педагогическая шкатулка

Автор: Михайлова Александра Михайловна

Организация: МБДОУ «Детский сад №60 «Ромашка»

Населенный пункт: г. Смоленск

В работе воспитателем я стараюсь использовать свой творческий потенциал. Часто пишу стихи для детей, весёлые потешки, стихи для пальчиковой гимнастики и т.д. Ведь давно известно, что звуковое сопровождение в стихотворной форме благотворно влияет на эмоциональный и психологический фон ребёнка. Ребёнок охотно идёт на контакт, когда слышит весёлые стихи, адресованные только ему. Кроме индивидуальных стихотворений я пишу стихи и для всей группы детей, а также работаю с подгруппами.

Кроме вышеописанного, в педагогической практике мною широко используется метод наблюдения. Данный метод позволяет мне сделать некоторые выводы касательно взаимоотношений «педагог – ребёнок», «педагог – родитель». Так мною была составлена памятка для начинающих педагогов, которая, по моему мнению, может послужить хорошим подспорьем в педагогической деятельности. Так сказать, немного советов для тех воспитателей, кому они действительно нужны.

 

Памятка для педагогов.

1. Если ты не любишь детей, лучше не иди работать с ними.
2. Каждый ребёнок – это личность. Цени и уважай его.
3. Нет плохих и хороших детей.
4. Все дети равны. У тебя не должно быть «любимчиков».
5. Когда дети шумят – это нормально. Бей тревогу, когда тишина!
6. Не переноси конфликты с родителями на их детей. Это разные люди, хотя и родственники.
7. Не любопытствуй жизнью ребёнка за пределами детского сада. Если ребёнок захочет тебе что-то рассказать, он сделает это сам.
8. Чтобы все дети были в твоём поле зрения, их надо постоянно чем-нибудь занимать.
9. Все свои личные проблемы оставляй за пределами детского сада. Твои личные неприятности не должны влиять на твою работу.
10. Детей невозможно обмануть. Умей превращаться в ребёнка, чтобы быть с ним на одной волне.

Я очень надеюсь, что эти советы помогут кому-то из педагогов в работе с детьми.

Всем коллегам желаю профессионального роста и удачи!

1. file1.pptx.zip (6,2 МБ)
2. file0.docx (14,2 КБ)

Опубликовано: 23.05.2021