Мои педагогические находки

Автор: Володина Лора Александровна

Организация: МАДОУ «Ново-Айдырлинский детский сад»

Населенный пункт: Оренбургская область, п. Айдырлинский

Воспитателем я стала по воле судьбы. Не имея в своем роду ни одного педагога. В детстве часто играла в «Школу», учила своих подружек. Это мне нравилось. Я тогда поняла, что педагог – это очень хороший и уважаемый человек! Ну, вот и пришло и мое время – время учений, познаний, открытий. Учиться в школе мне нравилось. По окончанию школы, я поступила в педагогическое училище на факультет преподавателя начальных классов. И вот я закончила учебу, пришло время, идти работать. В школе отработала 23 года, а в душе чувствовала, это «не мое». И тогда я решила начать с самых азов – и стала воспитателем. И вот я работаю в детском саду уже четырнадцатый год. Я чувствую работать воспитателем – это мое призвание. Ведь воспитатель – это творчество, которому присущи интуиция, вдохновение, находчивость, свобода мысли. Деятельность воспитателя не может осуществляться по шаблону, поскольку неотъемлемыми ее компонентами является оригинальность, неожиданность, умение действовать интуитивно и согласно обстоятельствам. Моя профессия немыслима без постоянного творческого поиска и саморазвития. Мой путь в педагогике – это постоянный поиск, это счастливые находки. Время прогресса неумолимо предоставляет возможность для самосовершенствования, осваивать инновационные технологии и нетрадиционные методы. Чтобы удовлетворить любознательность современного ребёнка, необходимы знания современных методик и технологий.В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы и идеи в своей педагогической деятельности. Вот и я в своей деятельности начала использовать интересное незаменимое методическое пособие ЛЭПБУК. Его можно использовать как в организованной образовательной деятельности, так и в свободной игровой деятельности.Лэпбук – в дословном переводе с английского языка означает «книга на коленях». Дидактическое пособие «Лэпбук» представляет собой папку с разворотами. На страницах папки имеются различные кармашки, которые заполняются практическим материалом. В пособиях представлены игры и упражнения, наглядный материал, нацеленные на развитие всех компонентов речевой системы (фонетику, словарь, грамматику, связную речь, на развитие зрительного восприятия, мелкой моторики). Все материалы пособия несут в себе познавательную и развивающую функции. Занятия с лэпбуком я провожу с одним ребенком или подгруппой детей.

Лэпбук помогает ребенку по своему желанию получить информацию по изучаемой теме и лучше понять, и запомнить материал, повторить уже пройденный.

Выбрала я это данное пособие, потому что Лэпбук:

- информативен;

- полифункционален: способствует развитию творчества, воображения.

- обладает дидактическими свойствами, несет в себе способы ознакомления с речевым материалом;

- является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;

- вариативен;

- его структура и содержание доступно детям дошкольного возраста;
- обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

Еще одним плюсом лэпбука является тот факт, что это удивительный инструмент образования, сделанный вручную. Для того, чтобы нам создать лэпбук подходит практически всё: и цветная бумага; как вырезанные, так и нарисованные самостоятельно картинки; рукописные или распечатанные тексты, графики и диаграммы, картинки с цифрами, пазлы, раскраски, прописи, загадки и считалки. Сам по себе лэпбук очень интерактивен, начиная от процесса его создания до готового результата. При создании лэпбука коллективно дети не получают знания в готовом виде, а добывают их сами в процессе собственной исследовательской – познавательной деятельности.

Мой первый лэпбук - «Речевичок». Это дидактическое пособие помогает детям развивать речь, повышать активизацию мыслительных процессов, развивать сенсорные способы познания. В коллекцию входят скороговорки, речевые игры: «Составьте предложения по картинке», «Назови слова по первым буквам», «Найди слова на заданную букву», «Учимся различать звуки в словах» и т.п.

Следующий лэпбук по теме «Весна». Этот лэпбук знакомит детей с признаками весны, весенними явлениями природы, весенними месяцами, расширяет знания детей о весенних забавах. Он содержит: карточки с загадками и праздниками, карточки «Собираемся на прогулку», «Перелетные птицы», раскраски .

Хочу также познакомить с лэпбуком «Космос». Актуальность данного пособия обусловлена 60-летию первого полета человека в космос. Этот лэпбук предназначен для детей старшего дошкольного возраста. В него входят кармашки: «Гиганты и карлики солнечной системы», «Как изучают космос», «Интересные факты о космосе», «Модель вращения Земли вокруг солнца», «Загадки», «Игра в космосе», а также стихи , раскраски.

В перспективе мною планируется работа по изготовлению лэпбуков «Зима», «Лето», «Осень», «День победы».

Лэпбук — это не просто метод, помогающий закрепить и отработать полученные знания, это полет фантазий, который предполагает положительные результаты.

Задача взрослого придавать детям уверенности в своих силах и правильно мотивировать на открытие новых горизонтов. Лэпбук – сравнительно новое средство обучения.

По своей структуре и содержанию он доступен детям дошкольного возраста . Это игра, творчество, познание и исследование нового, повторение и закрепление изученного, систематизация знаний и просто интересный вид деятельности ребенка.

 

 

1. file0.docx (17,1 КБ)

Опубликовано: 28.05.2021