Интерактивные игры в ДОУ

Автор: Алтаева Мария Васильевна

Организация: МАДОУ №165 г. Иркутска

Населенный пункт: г. Иркутск

Работая с детьми, я пришла к выводу, что дети редко проявляют инициативу в игре, отсутствуют элементы творческого отображения действительности. Возникла проблема: как повысить познавательную активность дошкольников через игру? Обсудив эту проблему с коллегами на педагогическом совете ДОУ, изучив инновационные технологии , мы нашли решение этого вопроса в информационно - коммуникативной технологии.

Изучив технологию, методические пособия, познакомившись с материалами по работе с интерактивными играми на сайтах, посмотрев мастер - классы, я решила использовать в работе с детьми старшего возраста интерактивные игры.

Интерактивная игра – это метод обучения и воспитания, в котором воедино соединяются функции образования, развития и воспитания детей.

Этот метод дает детям возможность наглядно, логично и научно усваивать информацию. У детей включается три вида памяти: зрительная, слуховая , моторная.

Отличительной чертой интерактивных игр является то, что они используются во всех образовательных областях. Одним из ведущих направлений применения интерактивной игры является исследовательская и познавательная деятельность ребенка.

Например, при изучении лексической темы «Животные и их детеныши», на занятии по ознакомлению с окружающим миром, дети с удовольствием играли в интерактивную игру «Чем питается?», обобщали знания о внешнем виде, строении животных.

На занятии по развитию речи с успехом прошла интерактивная игра «Подбери маму и детёныша». В интерактивной игре «Вежливые слова» дети упражнялись в словообразовании. При развитии связной речи составляли описательный рассказ о диких животных, предварительно посмотрев мультимедийную презентацию. На занятиях по математике соотносили число с количеством зверей, учились находить место числа в числовом ряду.

Образовательная деятельность организуется таким образом, что дети сами работают у доски, выполняя задания. Это позволяет достичь наибольшего эффекта, а также формирует у воспитанников дополнительную мотивацию — им очень нравится работать у доски.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (1,8 МБ)

Опубликовано: 29.05.2021