Всё своё сознательное детство я мечтала быть ветеринаром, лечить животных и ухаживать за ними. Ведь животные беззащитны, любят беззаветно, очень преданны и никогда и словом не обидят.

В дошкольном возрасте меня считали «вредной и трудной» девочкой, за то, что дралась с мальчишками, «шкодила» (вырезала цветочки из дорогой скатерти), «стряпала» пирожки из гудрона (когда мама училась в Иркутске в педагогическом училище и взяла меня в детский сад с собой на практику, а там укладывали асфальт).

Я была любознательной и старалась познать окружающий мир всеми частями тела. Стоя в наказание в углу я твердила: «Всё равно плакать не буду! Всё равно плакать не буду!». На самом деле это была не вредность, детская попытка отстоять свои права.

«Счастье – это когда тебя понимают», - сказал Конфуций. В первом классе я встретила свой идеал педагога – мою первую учительницу Лидию Николаевну Шелковникову. Она была строга, требовательна и ещё справедлива. Она не наказывала не разобравшись, не вызывала в школу родителей, а разговаривала с нами глядя в глаза, как равный с равными. Мы доверяли ей свои мечты, делились секретами, зная, что всегда можем получить мудрый совет и помощь, как словом, так и делом. Она всегда в моём сердце и памяти. Её доброта и человечность перевернули весь мой мир. Именно благодаря ей, я узнала, что вовсе не нужно быть такой, как все. Достаточно оставаться самой собой.

По окончанию школы я поступила в Лесосибирский пединститут в надежде стать учителем. После второго курса на практике в школе я поняла, что работая с подростками, придётся повзрослеть, и развиваться только в одном направлении. Во мне взбунтовалась маленькая «вредная» девочка, которая не хотела взрослеть.

Мама работала воспитателем в детском саду и вся моя жизнь была так или иначе связана с детским садом, с детьми, с играми, с праздниками, с выпускными, с миром детской непосредственности и преданности......с ДЕТСТВОМ. Детский сад – моя стихия. Здесь я чувствую себя, «как рыба в воде» – легко и свободно. И моё обучение плавно перетекло в Красноярское педагогическое училище № 2.

Работа с дошкольниками даёт возможность человеку оставаться самим собой, проявить всё самое хорошее, что в нём заложено, все его способности, реализовать все его желания. А самое главное – ощущение молодости, возможности проживать детство снова и снова, находиться в мире добра, любви, фантазии и творчества. Чем больше воспитатель знает и умеет, тем легче и интереснее ему работать с детьми. Хотя порой кажется, что современные дети знают больше нас.

Современные родители всё чаще перекладывают функцию воспитания детей на плечи педагогов. Поэтому воспитателю необходимо продумывать, как организовать и провести мероприятия направленные на сближение родителей с детьми и формирование семейных ценностей.

С детьми не бывает скучных и однообразных дней, каждый раз происходит что – то новое, интересное, открывается новый мир, новая жизнь. Нет преграды на пути к развитию и предела совершенству. Именно это является для меня основным двигателем саморазвития и профессионального мастерства. Сегодня обществу нужен воспитатель компетентный, всесторонне подготовленный, являющийся примером человеколюбия, порядочности, владеющий педагогическим мастерством.

Современный воспитатель обязан быть грамотным специалистом, не только педагогом, но и психологом, полезным не только детям, но и родителям, способным помочь советом, поделиться опытом. Это и побудило меня обучаться в Московской современной гуманитарной академии по специализации психология развития и возрастная психология.

Миссия, возложенная на воспитателя, должна быть реализована с ясным умом и горячим сердцем. Важно распознать, раскрыть и выпестовать в каждом ребенке его неповторимую индивидуальность и этим поднять его личностные качества на высокий уровень расцвета человеческого достоинства; открыть в нём творца, способного сделать мир лучше, способствовать формированию навыком и компетенций, обеспечивающих социальную успешность каждого ребенка; повернуть современного родителя «лицом» к ребёнку.

Ветеринаром я не стала. Не стала и учителем. Вот уже тридцать один год я работаю воспитателем в детском саду, потому, что нашла и обрела то, к чему всегда стремилась. Ведь дети любознательны, любят беззаветно, очень преданны, беззащитны и ранимы.

В каждом ребёнке я вижу маленькую себя, поэтому никогда не делаю того, что может способствовать развитию неуверенности в себе, ощущению нелюдимости и ненужности. Каждый из моих воспитанников неповторимое и удивительное чудо, талантливое, неординарное и открытое, и я не имею право их судить, а должна выслушать и понять, дать право на ошибку. Ведь не ошибается только тот, кто ничего не делает.

Самым драгоценным даром для меня является их доверие. Потому что мы с ними всегда вместе до того самого момента, пока они не подрастут и не сделают твёрдый и уверенный шаг навстречу своему новому будущему – школьной жизни. И каждый из них унесёт с собой кусочек моей души и моего сердца. А я всегда жду их возвращения. Ведь если мне удалось вернуться в детство, может быть смогут и они?

«Работа – лучший способ наслаждаться жизнью», - утверждал И. Кант, что я и делаю самых благородных людей – наших детей.

Чувствую себя творцом в душе, способным наслаждаться не только результатами, но и самим процессом созидания.

Приложения: