Эссе Всероссийский конкурс «Педагогические секреты»

Автор: Барабанова Марина Викторовна

Организация: МБДОУ д/с 152 г. Иркутска

Населенный пункт: Иркутская Область, г. Иркутск

Люди разные нужны, люди всякие важны!

Вечерний звонок одной мамочки, для которой, это был крик души, помог провести с детьми интересные беседы-рассуждения. Полного по комплекции ребенка обзывали сверстники.

Многие дети реагируют на насмешки в свой адрес очень болезненно, еще сильнее переживают мамы, которые слышат, как отзываются о ее малыше другие. Если ребенок не может дать отпор обидчикам, мама обязательно заступится за свое чадо. Взрослые долго переживают за детей, если их обидели.

Вскоре каждый родитель ищет защит и помощи у педагогов. Многие считают, что воспитатели должны и могут изменить мировоззрение группы детей, повлиять на них. Но, самое интересное в том, что родители обиженных детей не замечают, что сами способствуют такому поведению, воспитанию. Нередко, родители, защищая своих идеальных, называют недостатки других в присутствии кого-либо. Среди слушателей часто бывают дети. В первую очередь, дети тех родителей, которые защищают их. Тем самым, научив своего малыша, так сказать, защищаться, а по сути, уподобиться обидчику, родители просят советов, помощи у педагогов. По мнению многих, воспитатель может совершить революцию в детской голове. Конечно, мы, воспитатели, стараемся исправить, объяснить ошибки, сгладить ситуацию.

Один из самых интересных, на мой взгляд, метод косвенного анализа ситуации, как я его называю. И очень интересно слушать философию ребенка о других героях. Ребенок не имеет в виду себя, он характеризует поведение других отрицательных персонажей.

Когда дошкольники обижают друг друга из-за физических недостатков, конечно, приходится подводить детей к пониманию того, что все люди интересны и важны. И просто необходимо, чтобы люди были особенные. Очень помогает анализ ситуаций по картинкам, как бы взгляд со стороны. Дети, рассуждают, оценивают поведение, реакции, предлагают выходы.

Проблема была в том, что ребенок полный по комплекции и его обзывают. Мне нужно было помочь детям подойти к вердикту, что особенности людей часто им помогают в каких то моментах.

Мы рассмотрели ситуацию, где две девочки качались на качели. Чтобы аккуратно спуститься с нее, нужно перевесить ее в одну из сторон. Кто поможет в этом? И, естественно, дети выбирают самого сильного, крупного ребенка, который бы точно помог детям в этой ситуации. А у нас есть сильные ребята в группе? И начались рассуждения о том, что многие сильные, но некоторые все же лидируют. Я, в свою очередь, отмечаю, как хорошо, что есть у нас сильные дети.

Рассматриваем ситуации и про рост, и про вес и другие особенности, на которые дети делают акцент, пытаясь обидеть.

Кто достанет мяч, если он застрял на ветке дерева? И показываем картинки детей разного роста. Дети, соответственно, выбирают самого высоко. А кто у нас в группе самый высокий и смог бы достать мяч? И тут, конечно, выбирают самых высоких детей. И в этот момент все хотят быть похожими на них.

Таким образом, то, что дети считали недостатком, становится достоинством в их глазах. Обсуждение ситуаций помогают оценивать детям свое поведение и поступки других.

Точно не ругать, не делать акцент на одного ребенка, а только вместе, через интересные ситуации, литературные произведения воспитывать доброжелательных, чувственных, искренних детей.

1. file0.docx (16,7 КБ)

Опубликовано: 31.05.2021