Моя педагогическая находка «От сказки — к доброте»

Автор: Пашкова Ольга Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 19» г. Костерево

Населенный пункт: Владимирская область, г. Костерево

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования требует от воспитателя переосмысление и переоценку своей деятельности. Необходимо создать условия для проявления способностей каждого ребенка, помочь раскрытию личного потенциала дошкольника. Ведь дошкольник - это увлечённый исследователь, который с радостью и удивлением открывает для себя окружающий мир.

На помощь воспитателю приходят различные педагогические технологии. В своей работе я часто использую одну из форм реализации системно-деятельностного подхода - метод проектов. Недавно мы вместе со своими воспитанниками организовали мини-проект и создали мультфильм своими руками по знакомой сказке «Заюшкина избушка».

Как же мы к этому пришли? Ни для кого не секрет, что дети любят мультики. Но часто дома они смотрят зарубежные мульфильмы, отражающие жестокость, равнодушие к чужому несчастью и т.д. Я задумалась над тем, как привить детям чувство доброты, сострадания, желание помочь в беде. Я беседовала с детьми на этические темы, о том, как создается мультфильм, часто читала русские народные сказки. А когда я их спросила, хотели бы они оживить какую- нибудь сказку, то услышала одобрительные ответы.

Так зародился проект. Дети решили создать свой мультик и показать его своим родителям и сверстникам. Проект был краткосрочный, 2-х недельный, к работе активно подключились и родители.

Для повышения интереса детей, я рассказывала детям о профессиях создателей мультфильмов, показывала мультфильмы русских народных сказок.

И наконец, к моему удивлению, дети захотели создать мультфильм по сказке «Заюшкина избушка». Работу начали с создания декорации. Исследуя различный материал, решили сделать фон из картона. Из бумаги вырезали и наклеили деревья, солнышко, облака, птичек, два домик. Затем приступили к лепке. Чтобы все дети были задействованы, мы распределили между собой работу: одни лепил героев, другие буквы для названия сказки, кто- то выкладывал слова из букв. Во время работы дети слушали народную музыку и выбирали мелодию для озвучивания мультфильма.

С огромным интересом дети обыгрывали героев сказки. Но как оживить героев, как снять мультфильм? Показала детям фотоаппарат и рассказала, как им пользоваться, сфотографировали героев в разных позах. Сделать пришлось очень много кадров. Но детям было интересно двигать животных и менять их положение. Дети проявляли инициативу и самостоятельность. С помощью родителей обработали кадры и сделали фильм. Спасибо им за это.

На следующий день после обработки кадров, мы начали запись звука на компьютере. При озвучивании собранного мультфильма важно, чтобы произнесённый детьми текст совпадал с движениями персонажей. Но дети справились. Огромным сюрпризом для детей был показ готового мультфильма. Дети были в восторге и смотрели несколько раз. Участие в проекте помогли ребенку почувствовать свою значимость, ощутить себя полноправным участником событий, способствует усилению позиций «Я сам», «Я сделаю», «Я умею». Так с помощью русской народной сказки я смогла привить детям чувство доброты, сострадания и желание помочь в беде.

 

 

 

 

1. file0.docx (17,5 КБ)
2. file1.pptx.zip (4,3 МБ)

Опубликовано: 01.06.2021