Развитие логического мышления детей с помощью игры в шахматы

Автор: Значкова Татьяна Викторовна

Организация: МДОУ «Д/с № 74» г. Магнитогорска

Населенный пункт: Челябинская область, г. Магнитогорск

Сегодня шахматы самая распространённая настольная игра, сочетающая в себе элементы спортивного мастерства, науки просчитывать многоходовые комбинации и искусства, психологического владения игрой и молчаливого воздействия на противника. Безусловно, игра в шахматы имеет большое воспитательное значение, она учит логически мыслить, развивает усидчивость и концентрацию внимания, учит проявлять выдержку и не поддаваться панике во время игры, планировать свои действия на 3-5 шагов вперёд, способствует становлению настоящей творческой личности. Во время игры в шахматы у игроков проявляется характер, и открываются многие особенности личности, о которых они даже не подозревали.

Шахматы содержат в себе воспитательную, образовательную, физическую и эстетическую функцию. Шахматы-спорт, но не физический, а умственный. Шахматы — это отличная подготовка к школе

Игра в шахматы захватывает сразу несколько образовательных областей:

1.Познавательную: - расширяет кругозор, учит думать, запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности, ориентироваться на плоскости (что крайне важно для школы). Развивает изобретательность и логическое мышление.

2.Воспитательную: - вырабатывает целеустремленность, выдержку, волю, усидчивость. А также внимательность и собранность. Ребенок, обучающийся этой игре, становится самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах.

3.Эстетическую: обогащает внутренний мир, развивает фантазию, учит радоваться красивым комбинациям

4.Физическую: побуждает уделять время физкультуре, чтобы хватало сил и выносливости сидеть за шахматной доской.

5.Коррекционную: помогает гиперактивному малышу стать спокойнее, уравновешеннее, учит непоседу длительно сосредотачиваться на одном виде деятельности.

 

Для того, чтобы развивать все перечисленные выше качества мною были разработаны различные дидактические игры (дуббль, шахматное домино, штриховка, четвертый лишний), составлена картотека игр из различных источников.

Дубль («Найди пару»). Игра развивает внимательность и реакцию. Цель игры – первым отыскать одинаковые шахматные фигуры на разных карточках (своя и в центре) и набрать большее количество карточек. Закрепляем названия фигур.

Шахматное домино. Цель выстроить цепь из костяшек, соприкасающихся половинок с одинаковыми шахматными фигурами.

Штриховка Цель: развивать у детей мелкую моторику руки, координацию движений, глазомер. Формировать умение аккуратно и правильно выполнять штриховку в заданном темпе. Развивать восприятие, внимание, мышление, память, речь, воображение.

Четвертый лишний. Цель: научить классифицировать предметы по существенному признаку, находить лишнее, объясняя почему. Развивать мышление и внимание.

Графический диктант. Цель: Формирование глазомера, зрительной памяти. Развитие мелкой моторики, устойчивого, сосредоточенного внимания. Развитие зрительно-двигательной координации, произвольности, ритмичности и точности движений. Воспитание трудолюбия и усидчивости.

Лабиринты. Цель: способствует развитию логического и пространственного мышления, внимания, наблюдательности и усидчивости. Отрабатывается умение правильно ходить определенной фигурой.

Распечатки игр «Взятие», «Ограничение подвижности», «Двойной удар», «Защита». Для отработки хода определенной фигуры. Ребенок может выполнять задание, как на распечатки, так и на шахматной доске один или в паре.

Адрес. Цель: закрепить название горизонталей, вертикалей.

Все перечисленные игры используются для развития самостоятельности при игре в шахматы.

 

Важным достижением работы можно считать возросший у детей интерес к шахматной игре и желание научиться играть в эту развивающую, дисциплинирующую игру. Дети научились рассуждать, делать выводы, у них стало более развито логическое мышление, умение работать в паре, умение поддерживать командный дух и играть за себя.

Научить играть в шахматы можно каждого, но для этого необходимо запастись терпением. Наша цель – не воспитывать чемпионов, а прививать интерес к мудрой игре. Шахматы – это целый мир логики и эмоций, прекрасный и страстный мир со своими взлетами и падениями, радостями и несчастьями. В наших силах подарить ребенку золотой ключик в этот волшебный мир.

 

Источники:

1. Игорь Сухин: Шахматы. Первый год или Учусь и учу. Пособие для учителя
   Издательство: Духовное возрождение, 2015 г., 120 с.
2. Волкова Е. И. Развиваем память и внимание: шахматная тетрадь для дошкольников. – Ростов н/Д: Феникс-Т, 2019. – 52 с.
3. Волкова Е. И. Развиваем восприятие и воображение: шахматная тетрадь для дошкольников. – Ростов н/Д: Феникс-Т, 2019. – 52 с.

 

1. file0.docx (36,0 КБ)

Опубликовано: 01.06.2021