День музеев

Автор: Стародубцева Тамара Леонидовна

Организация: ДОУ «Искорка»

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Цель: воспитание патриотических чувств на примерах героев Великой Отечественной Войны.

Задачи:

Образовательные:

• формировать у детей знания о героическом прошлом своего народа в годы Великой Отечественной войны, на примерах героев-земляков;
• расширить знания детей о родном городе, жизни людей в разные временные периоды.

Развивающие:

• развивать поисковую деятельность детей в рамках исторического прошлого семьи и Родины;
• развивать познавательный интерес, внимание, память, диалогическую и монологическую речь.

Воспитательные:

• воспитывать чувство патриотизма, гордость за свой народ, выдержку.

 

Материалы и оборудование: фотографии военных лет, фото памятников родного города, экспонаты музея.

 

Предварительная работа. Сбор материалов семейной хроники о героях – победителях (портреты и исторические справки, автобиографии участников ВОВ). Знакомство с историческим прошлым жителей города. Знакомство с произведениями детской художественной литературы, заучивание стихотворений. Слушание аудиозаписи песен «С чего начинается Родина» сл. М.Матусовского, «Священная война» муз. А. В. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача., «День Победы» муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова.

 

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

 

Ход образовательной ситуации.

I ЧАСТЬ В ДЕТСКОМ САДУ

Воспитатель: Сегодня мы проведем необычный день и узнаем много нового. Послушайте загадку и отгадав ее поймете, о чем пойдет речь.

В нем предметы старины

До сих пор сохранены.

Любознательный народ,

Поглазеть на них идет.

Что же это?

Воспитатель. Верно, это музей. Что такое музей?

Ребенок. Музей – это место, где собраны и хранятся редкие и необычные для нас экспонаты, проводятся экскурсии.

Воспитатель. А это значит, что в музее всегда интересно. Какие виды музеев вы знаете?

Дети. Краеведческий, исторический, художественный, историко – художественный.

 

Есть музей технический,

Есть биологический,

Есть музей игрушек

И лесных зверюшек,

И музей одежды, что носили прежде.

Есть еще и боевой,

Весь пропитанный войной.

Все они для нас важны,

Все они для нас нужны.

 

Воспитатель. Ребята, в настоящее время во многих детских садах и школах создаются мини-музеи. Кто напомнит, что такое мини-музей?

 

Ребенок. Мини-музей – это музей, в котором немного экспонатов.

 

Воспитатель. В нашей группе тоже существует свой мини-музей. Давайте вспомним с чего все начиналось?

 

Ребенок. Мы решили создать в нашей группе мини-музей, поэтому стали собирать документы, предметы, фотографии военных лет.

 

Ребенок. Мы и сейчас продолжаем собирать материалы к книге памяти об участниках войны.

 

Ребенок. Потом выделили место в группе и расположили там собранные материалы.

 

Воспитатель. Как вы думаете, к какому виду музеев мы могли бы отнести наш музей?

 

Ребенок. Наш мини-музей относится к историческому, потому что собраны материалы о ВОВ.

 

Воспитатель. Каждый музей кроме экскурсий ведет еще и поисковую работу по сбору информации, разыскивают не только документы, но и пропавших людей. Этими данными и пополняют свои стенды.

В адрес нашего музея пришло письмо. Я вам его сейчас зачитаю.

 

 

 

«Здравствуйте, дорогие ребята и взрослые.

Я, Маслова Тамара Федоровна, бывшая жительница города. Незадолго до войны мы уехали из города к бабушке в село. В город больше не возвратились и проживаем в городе Алма-Ата. Слышала, что в городе в годы войны существовали подпольные организации, одна из которых называлась «Елочка». Хотелось бы больше узнать о деятельности этой организации и о жизни людей в это нелегкое время. Помогите мне, пожалуйста, получить информацию, так как это очень важно для моих внуков.

Спасибо. До свидания.»

 

Ребенок – Демьян. У меня тоже в этой организации была родственница, прапрабабушка. Она руководила этой организацией и погибла вместе с ее членами – это Ольга Филимонова. Я хочу больше узнать о ней.

 

Воспитатель. Ребята, в нашем музее данных немного. Как вы думаете, где мы можем получить информацию?

 

Ребенок. Дополнительную информацию мы можем получить в центральном историко-художественном музее нашего города.

 

Воспитатель. Где же располагается этот музей?

 

Ребенок. Музей находится в центре города, по улице им.Кирова.

 

Воспитатель. В музее нашего города в данный момент проходит выставка, посвященная истории города Стаханова в довоенный и военный период. Давайте попробуем найти ответы на наши вопросы, посетив эту выставку.

Как можно попасть в музей?

 

Ребенок. Узнать режим работы музея, купить или заказать билеты.

Договориться об экскурсии, если посещают группой.

 

Воспитатель. Верно, с работниками музея я уже договорилась, нас там ждут. Вход в музей бесплатный, но мы будем двигаться по улице, поэтому давайте выясним правила поведения на улице и в общественных местах.

 

• На улице двигаться парами, держась за руки.

В руках должны быть флажки.

В транспорте не шуметь.

Пропускать вперед девочек.

 

Воспитатель. Верно, а как вы думаете, существуют ли правила поведения в музее?

Дети.

• В музее необходимо выключить телефон.
• Вести себя тихо и скромно, не трогать руками экспонаты.
• Стать полукругом, чтобы хорошо видеть и слышать.
• Слушать лекцию, не разговаривать.
• Фото делать только с разрешения сотрудника музея.
• Задавать вопросы после рассказа экскурсовода.

II ЧАСТЬ В МУЗЕЕ

 

Воспитатель. Добрый день, Ольга Ивановна. Мы с ребятами хотели бы получить информацию на несколько вопросов. Узнать больше о жизни людей в довоенный период и деятельности подпольной организации «Елочка» в годы Великой Отечественной войны.

 

Экскурсовод. Дорогие дети! Мы с вами находимся в городском музее. Я приветствую всех вас и уважаемых взрослых. Нашему музею уже почти 60 лет.

Мы с вами посетим выставку «История города Стаханова довоенного и периода Великой Отечественной Войны».

 

Экскурсовод. Как вы думаете, что такое музей?

(Место, где можно увидеть много разных предметов, вещей)

В музее они называются экспонатами.

 

1. Город Кадиевка довоенного периода.

 

Экскурсовод. Как называется наш город сейчас? (Стаханов)

А раньше, более 200 лет назад, он назывался город Кадиевка, и это название больше всего полюбилось горожанам и долго просуществовало. Зал, где мы с вами находимся, как раз посвящен истории г.Кадиевки, его жителям – кадиевчанам во время Великой Отечественной Войны.

 

Экскурсовод. Когда началась Великая Отечественная Война. (22июня 1941г.)

Она продолжалась более 4 лет. Сейчас на примере музейных экспонатов, мы посмотрим, как жили кадиевчане до войны. Рассмотрим фрагмент интерьера жилища (посуда, предметы мебели, предметы быта детей).

Главное место жилища человека был «Святой угол», как оберег семьи, где каждый день семья молилась перед иконами.

 

Экскурсовод. Что находится в «Святом» углу?

(Иконы, украшенные рушниками.)

 

Экскурсовод. Есть ли сейчас в домах святой угол?

 

1. Страничка истории кадиевского аэроклуба

 

Был открыт в 1935 году.

Экскурсовод. Как вы понимаете значение слова «аэро»?

(Воздушный, связанный с самолетами, авиацией)

 

Экскурсовод. Аэроклуб, это место, где все желающие могли учиться летать на самолетах, изучать их устройство. До войны в нашем городе, как и во всей стране, было много аэроклубов, потому, что люди стремились вверх к небу, хотели стать крылатыми, как птицы. В стране была поставлена задача - иметь 200 тысяч летчиков. И кадиевчане тоже старались выпустить своих летчиков, их называли «кадиевские соколы».

• Рассматриваем фото и модель небольшого самолета У -2

В центре города, на месте центральной почты, было здание школы аэроклуба. В этом здании находился учебный самолет для изучения его устройства, проводились занятия по изучению парашютного и летного дела.

• Рассматриваем фото летного поля, которое находилось на месте нынешнего Стройгородка до пос. Чутино.

Обучение в клубе проходили не только мужчины, но и женщины.

Кадиевский аэроклуб подготовил много летчиков, которые за годы Великой Отечественной Войны стали Героями Советского Союза. Среди них И.Х.Михайличенко, В.И.Колядин. Это были летчики – асы, которых уважали даже фашисты. 7 выпускников стали Героями Советского Союза.

 

1. Город Кадиевка военного периода.

 

Экскурсовод. Мирную жизнь жителей нарушила Великая Отечественная Война. По радио того времени (рассматриваем тарелку – громкоговоритель) объявили, что 22июня 1941г., ровно в 4 часа утра фашистская Германия без объявления войны напала на Советский Союз.

И сразу же художник Ираклий Тоидзе начал работу над плакатом «Родина мать зовет!», который вскоре уже знала вся страна. Этот плакат призывал всех граждан встать на защиту своей Родины. В городе Кадиевка более 5 тыс. человек сразу же отправились добровольцами на фронт по первому зову партии, не дожидаясь официального призыва.

 

4. Стенд «Маленькие герои большой войны»

 

Экскурсовод. Боролись с врагом, как взрослые, так и дети – это сыны полков, как их называли. Они были настоящими бойцами Красной Армии и относились к ним, как к взрослым.

(Разведчик Женя Зелинский, снайпер Вася Курка)

Экскурсовод. На выставке есть фото Т.Л. Дубровской, которая совсем еще девочкой была маленькой «разведчицей – связной». Через нее, ее брата и маму осуществлялась связь между партизанами. Чтобы не вызвать подозрений, со своим котом Тигриком, ведя его на поводке, как на прогулку, она шла в балку к заветному дубу, где в дупле оставляла записки с важными сообщениями, которые ей передавала ее мать. Чудом девочке удалось спастись и выжить в военное время.

 

5.Страничка истории подпольной организации «Елочка»

 

Экскурсовод. Ее участниками стали юноши и девушки, которым было всего по 17 – 18 лет. Всего 7 человек. Несмотря на свое нежное название, это была организованная боевая группа, прошедшая специальную подготовку: командир Николай Калинчик, комиссар О.Филимонова. за 13 дней своего существования юные бойцы провели десятки боевых операций, расклеивали листовки, вели разъяснительную работу с населением. Из – за предательства одного из жителей города, группа была схвачена немцами. Юные герои остались верны клятве и не выдали никого. Они погибли, как герои и были похоронены в братской могиле в центре города, где всегда горит вечный огонь.

 

Экскурсовод. Что обозначает «вечный огонь», почему он горит всегда?

(Символ вечной памяти народной о павших героях за Родину)

 

1. Знакомство с диорамой «Бой под Сентяновкой»

 

Экскурсовод. Картина написана известными Луганскими художниками А.Фильбертом, М.Вольштейном, В.Кошевым и посвящена сражению у железнодорожной станции Сентяновка (район города Кировска). Художники ездили на место военных событий, беседовали с жителями о том, как проходило сражение. В этом бою были сбиты немецкие самолеты.

Свой вклад в Великую Победу внесли наши земляки-кадиевчане, вместе с жителями необъятной нашей Родины и поэтому о подвиге этих людей мы должны помнить всегда.

 

Экскурсовод. Что помогло советским людям одержать победу над фашизмом?

(Любовь к Родине, семье, мужество, смелость, взаимовыручка, стойкость)

 

Экскурсовод. В завершение нашей встречи я хочу пожелать вам, ребята, чтобы вы проявляли интерес к истории нашего города, выросли достойными гражданами своей страны, всегда помнили и почитали героев Великой Отечественной Войны, а в будущем и сами стали защитниками своей Родины.

 

Воспитатель. В память о тех далеких днях написано немало стихов, песен, картин, создано скульптурных памятников. События запечатлены и в фотографиях, и в документальной хронике. Мы к празднику учили песни, стихотворения, Предлагаю вам почесть их для гостей.

 

Выступление детей.

 

1.

Письма от времени так пожелтели.
Трудно прочесть, разберешь еле - еле.
Но знает их бабушка все наизусть,
Ведь в каждом из них было слово: «Вернусь!»
Ждет до сих пор! А его нет и нет…

Где - то потерян дедушкин след.
И в день Победы бабушка ждет.

Может, с войны он вернется, придет?
Вновь в день Победы сидит у окна…

А за окошком бушует весна!

 

2.

Спасибо героям,

Спасибо солдатам,

Что мир подарили,

Тогда - в сорок пятом!

Мы эту победу –

Вовек не забудем!

Пусть мирное солнце

Сияет всем людям!

3.

Чтобы вещи не старея,

Ни один лежали год,

Выставляют их в музеях

И глядит на них народ.

 

В тишине музейных залов

(Помнить все о том должны)

Выставляется немало

Ценных фактов старины.

 

Чтобы жизнь у них длиннее

И насыщенней была,

Всем работникам музеев

Благодарность и хвала!

 

Воспитатель. Ребята, а что вам понравилось в этой экскурсии?

Ответы детей

 

Экскурсовод. Надеюсь, я ответила на ваши вопросы. Мы подготовили для вас информацию об О.Филимоновой и хотели бы ее вручить вашему воспитаннику.

 

Воспитатель. Спасибо вам за интересную экскурсию и познавательную информацию. В свою очередь мы подготовили вам собранные нами материалы и хотим их вам вручить. Возможно, они пригодятся в вашей работе.

Нам пора возвращаться в детский сад.

 

1. file0.docx (27,2 КБ)

Опубликовано: 01.06.2021