Приключения в волшебном лесу
Автор: Алтунина Наталья Юрьевна
Организация: МДОУ Детский сад №9 «Радуга»
Населенный пункт: Калужская область, Боровский район, город Балабаново
Дидактическое обоснование образовательной деятельности
Тема |
«Приключения в волшебном лесу» |
Образовательная область |
Художественное творчество. Социализация. Коммуникация. Познание. Музыка. |
Форма педагогического мероприятия |
Досуг (в музыкальном зале) |
Возраст детей |
5-6 лет (старшая группа) |
Задачи
|
|
Организация среды
|
Декорации осеннего леса, конверты с заданиями, корзинки, муляжи грибов. Презентация, музыкальное сопровождение, проектор |
Форма организации |
Групповая, подгрупповая, индивидуальная |
Предварительная работа педагога с детьми |
1) Рассматривание иллюстраций «Осень в лесу» 2) Беседа с детьми на тему «Приметы осени» 3) Заучивание стихотворений об осени. 4) Разучивание осенней песни» Наступила осень»
|
Примерный сценарий образовательной деятельности.
Структурные части |
Вид деятельности, метод |
Деятельность |
Форма организа- ции детей |
Результат |
|||||
педагога |
детей |
||||||||
Вводная часть.
Организационно-
Мотивационная
|
Словесный Беседа с детьми
Словесный Чтение стихотворения
Продуктивный Игровая ситуация
|
(Звучит тревожная музыка. В зале появляется Баба Яга) Баба Яга: Ага, опять веселитесь, а про меня забыли? Вот обижусь на вас и отправлю в лес. Посмотрим, как вам там понравится. (Звучит музыка, Баба Яга произносит заклинание: «Чуфирь, чуфирь чуфарез, отправляйтесь, дети, в лес. Свет гаснет.Появляются атрибуты осеннего леса: пенёк, осеннее дерево, кусты на которых висит паутина. Баба Яга убегает) Слайд 2 Изображение леса (чёрно-белое) |
Дети слушают и рассматривают изображение осени.
Дети наблюдают
Дети приседают на корточки и закрывают глаза.
|
Групповая
|
Эмоциональная отзывчивость
Заинтересованность детей |
||||
Основная часть. Продуктив но - творческая
|
Словесный Беседа, анализ ситуации
Словесный Решение проблемной ситуации
Словесный Беседа
Словесный Чтение стихотворений
Показ
Словесный Постановка проблемы.
Продуктивный Игровая
Словесный Обсуждение заданий
Словесный обсуждение
Продуктивная, Творческая
Словесный Беседа
Продуктивный (слушание) |
-Ребята, посмотрите, а ведь Баба Яга и правда отправила нас в лес. Да, по-моему, он не простой, а заколдованный. Как вы думаете?
-Как же нам отсюда выбраться давайте подумаем. -Кто живёт и охраняет лес? Кому не понравится такое поведение?
-Давайте дружно его позовём. (Из-за куста появляется Лесовик) -Здравствуйте, ребята. А я не пойму, что такое случилось моим лесом. Вос.:-Это нас Баба Яга заколдовала и отправила в лес пропадать. Лесовик: -Я вам помогу. Только тропинка не простая. Надо выполнить все задания, и вы вернётесь домой. От вас всё зависит. Вос.:-Ну что, ребята постараемся? - Вот первое задание. Надо Осень порадовать, чтобы она вернула краски в лес. Для этого необходимо рассказать стихотворения про осень. (дети читают стихи)
Слайд3 Изображение леса (Цветное)
-Молодцы, ребята, вот вам следующее задание «Определите признаки осени» Слайд4
-Молодцы, ребята и это задание вам под силу оказалось, а дальше вам предстоит самим найти задание для этого необходимо встать лицом к ёлке, повернуть вправо, сделать 4шага вперёд 2 шага влево. Там надо найти кленовый листок красного цвета, а под ним 3 конверта.
Как же нам выполнить задания? Конвертов 3, а нас много?
-В 1конверте пазл, плодов и листьев. Все части перемешаны. Наша задача подобрать плод к листьям. Это задание для первой команды. -Вторая команда игра «Танграм» Вы должны собрать из геометрических фигур по рисунку силуэты: лиса, елка, заяц. -Третья команда для вас игра «Какой фигурки не хватает» Вам необходимо дорисовать фигурку, которой не хватает.
-Лесовик: Молодцы!
-Следующее задание «Птицы» Надо определить какие птицы остаются зимовать у нас, а какие должны улететь. Слайд №5
-Смотрите кто это там Слайд №6 - Верно Это белочка. Она потеряла корзинку надо её найти и собрать в неё грибочки.
-Ведущий: - Ой, ребята, по-моему, я уже слышу, как лес ожил, значит и выход рядом. (звучит запись «Звуки леса») Лесовик: Верно, только напомните мне кто вас отправил в лес? А почему?
Воспитатель: Как же нам её порадовать?
-Я предлагаю собрать для Бабы Яги красивый осенний букет. (дети под музыку собирают осенние листья, ветки рябины) -Вот и выполнили вы все задания. Я прощаюсь с вами! Закройте глаза и посчитайте до 15.
(Гаснет свет, убираются атрибуты леса, звучит музыка и дети оказываются в зале.) |
Дети отвечают на вопросы: Верно заколдованный потому что: птицы не поют, листики не шелестят и не видно зверей никаких. Дети отвечают на поставленные вопросы и Дети зовут Лесовика
Дети читают выразительно стихотворения
Работа по картинкам
Дети выполняют движения и находят лист, под ним 3 конверта с заданием Ответы детей, делятся на 3 команды
Работа в командах
Выполнение заданий
Ответы детей
Ищут корзинку и грибы
Дети слушают звуки леса
Ответы детей Баба Яга. Она обиделась.
Ответы детей Сделать ей подарок
Дети собирают букет Дети благодарят Лесовика, прощаются с ним
Закрывают глаза
|
Фронтально-индивидуальная
Индивидуальная
Индивидуальная
Подгрупповая
Индивидуальная
Индивидуальная
Групповая
Групповая
Индивидуальная
Групповая
Групповая |
Развивается творческое воображение, коммуникативные навыки
приходят к выводу, что надо обратиться к Лесовику
Радость от выполнения задания
Развитие речи, памяти, мышления
Ориентирование
Развивать навыки совместной деятельности, умение договариваться Развитие логического мышления
Закрепление знаний о птицах
Развитие внимания, ориентирование Развитие внимательного слушания, воображения |
||||
Заключите льная часть.
|
Словесный Подведение итогов
|
(появляется Баба-Яга)
Баба Яга: -Ой, ребята это мне! Я так рада и хочу пообещать быть доброй. Я следила за вами и мне понравилось, как вы выполнили все задания. А какие были для вас самые трудные? А что вам запомнилось больше всего? Б.Я.:-Молодцы, ребята. Ну а мне пора возвращаться в лес! До свидание!!!. (уходит) Вос.:-Ну что ж ребята, нам тоже пара возвращаться в группу. ! |
Дети дарят Бабе Яге букет
Ответы детей
Дети прощаются с Бабой Ягой |
Групповая
Индивидуальная
|
Развивается воображение и
коммуникативные навыки.
|
Используемая литература:
- Дорофеева А. «Большая поэзия для маленьких детей. Осенние стихи» Мозаика, 2011 г.
- М.В.Драко «Китайский танграм. Магический круг. Вьетнамская игра: Игры-головоломки» Попурри 2009г.