Конспект «Сказка ложь, да в ней намек, добру молодцу урок»

Автор: Баканова Любовь Михайловна

Организация: МДОАУ № 37

Населенный пункт: г. Оренбург

Для детей группы общеразвивающей направленности,

в возрасте от 6 до 7 лет

Приоритетное направление (образовательная область):

Формирование основ безопасности

Интегрируется: речевое развитие, физическое развитие,

Программное содержание:

Цели: формирование у детей знаний, умений и навыков безопасного и здорового образа жизни, воспитание способности и готовности детей к соблюдению усвоенных правил.

Задачи:

Обучающая: Учить предотвращать опасную ситуацию с помощью знаний личной безопасности; закрепление знаний детей о правилах безопасного поведения в различных ситуациях, об опасных предметах

Развивающая: Развивать способность делать выводы;

Воспитывающая: Воспитывать в детях желание помочь окружающим, если они в беде.

Предварительная работа: чтение детям сказок: «Волк и семеро козлят», «Красная Шапочка», «Кот, петух, лиса», «Приключение Буратино», «Колобок», «Гуси-лебеди», «Спящая красавица», «Кошкин дом»

Материал:
Иллюстрации к сказкам, 4 телефона с номерами аварийных служб, мяч, силуэт ключика, опасные предметы, для поделки: ножницы, клей, картон, цветная бумага, салфетка, книга сказок (шкатулка, где лежат вопросы)

 

 

Ход занятия:

1.Организационный момент.

2.Основная часть.

Проблемная ситуация.

В. - Ребята, сегодня у нас будет необычное занятие. Я получила телеграмму от Феи. Она пишет «Срочно помогите!!!». Вот поэтому я вас привела в сказочную страну Феи. Вот и ее волшебная книга сказок. А вот и она.

Ф. - «Здравствуйте ребята, я знаю вы любите сказки. В моей сказочной стране многие герои попадают в беду, потому что не знают, как правильно себя вести! Научите их! Я вам дам ключик от волшебной страны, но прежде, мне нужно убедиться, а в надежные ли руки он попадет, смогут ли ваши ребята помочь героям. Чтобы это проверить, я буду задавать вопросы, а вы на них отвечайте»

В - Не переживай Фея, наши ребята помогут тебе и сказочным героям, задавай свои вопросы…

1. Развитие речи.

1. Вопросы:

· Этот герой попал в беду, потому что отправился один гулять без взрослых. («Колобок»)

· В этой сказке их съели, потому что они открыли ему дверь. («Волк и 7 козлят»)

· Его украла лиса, потому что он стал разговаривать с незнакомкой, а спасал его кот. («Кот, петух, лиса»)

· А этот герой поверил обманщикам коту Базилио, лисе Алисе. («Приключение Буратино»)

· Героине этой сказки попала в беду, потому что разговаривала с волком и рассказала, где живет бабушка. («Красная Шапочка»)

· А в этой сказке сестра оставила брата без присмотра, а сама ушла гулять. («Гуси – лебеди»)

- А в этой сказке зайчик не соблюдал правила дорожного движения и попал под трамвайчик, и пришлось ему делать операцию – пришивать ножки. («Айболит»)

Ф - Молодцы! Теперь у вас есть ключик от сказочной страны и вы можете туда попасть: «1, 2 – покружись, в стране сказок очутись» (шар музыкальный)

1. Безопасность при пожаре

«Отгадай герои каких сказок вас встречают?»

1. Детей встречают герои сказки: кот и кошка («Кошкин дом»)

В - Вы узнали эту сказку? Как называется?

В - Что случилось в этой сказке? (У кошки сгорел дом)

В - Как вы думаете почему? (У кошки были гости, они веселились, оставили дверцу печи открытой, огонь попал на ковер прожег его, пополз по занавескам и возник пожар)

В - Кто помнит отрывок из этой сказки? (… рассказывает отрывок: «Тили – бом, тили – бом, загорелся кошкин дом, кошка выскочила, глаза выпучила, бежит курочка с ведром, а собачка с помелом)

В - Кошка выскочила, глаза выпучила, почему? (Она растерялась, испугалась)

В - А кто не растерялся? (Курица, она взяла ведро воды заливать пожар)

В - А можно ли еще чем – то затушить огонь? (Можно засыпать песком, землей)

В - А что же должна была сделать кошка, когда обнаружила пожар? (Позвонить по телефону 01, 112 и вызвать пожарных)

В - И что не забыть сказать? (Назвать точно адрес, где и что горит)

2. Игра «Если возник пожар»

В - Предлагаю вам поиграть в игру «Если возник пожар» (Игра с мячом, мяч по кругу, играющий должен досказать последнее слово стихотворения)

Раз, два, три, четыре – у кого пожар в …. ? (Квартире)

Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил …. ? (Утюг)

Красный отблеск побежал. Кто со спичками …. ? (Играл)

Стол и шкаф сгорели разом. Кто сушил бельё над …. ? (Газом)

Помни, каждый гражданин, этот номер …. (01)

Дым увидел – не зевай. И пожарных …. (Вызывай)

Это всем должно быть ясно, что шутить с огнём …. (Опасно)

- Поиграли! Присаживайтесь на стульчики.

III. Безопасность дома и в быту

3. Детей встречает героиня сказки «Красная Шапочка»

В - А вот ещё одна сказочная героиня. Узнали?

В - Что случилось с героями этой сказки? (Волк съел бабушку и Красную Шапочку)

В - А вы знаете, эта трагедия бы не произошла если бы Красная Шапочка и бабушка знали о личной безопасности на улице и дома. Давайте скажем какие правила безопасности нарушили Красная Шапочка и бабушка. (Красная Шапочка заговорила с волком и рассказала, где живёт её бабушка. А бабушка пустила в дом незнакомца и сама сказала волку, как открыть дверь)

В - Давайте сформулируем правила личной безопасности на улице и дома.

1. Нельзя разговаривать на улице с незнакомыми людьми.

2. Нельзя открывать дверь если дома одни.

3. На все вопросы и просьбы незнакомца отвечай нет.

4. Если в дверь звонит почтальон, слесарь, врач всё равно не открывай. Преступники могут переодеться в любую форму.

Ф – я хочу вам рассказать стихотворение:

Не пускайте дядю в дом, если дядя незнаком.

И не открывайте тете, если мама на работе.

Ведь преступник так хитер, притворится, что монтер,

Или даже скажет он, что пришел к вам почтальон.

В жизни всякое бывает с тем, кто двери открывает.

Чтоб тебя не обокрали, не схватили, не украли,

Незнакомцам ты не верь, закрывай покрепче дверь!

В – ребята, что нужно сделать, если такая ситуация возникнет?

Д - Позвонить по телефону 02, 112 и вызвать полицию.

1. Детей встречает героиня сказки «Спящая красавица»

В – А вот ещё одна героиня сказки, узнали?

Д - Спящая красавица

В - Что приключилось в этой сказке? Почему спит эта принцесса? (Принцесса не послушалась запрета короля, укололась веретеном и уснула вечным сном)

В - Давайте вспомним какие опасные предметы вы знаете? (Пила, топор, молоток, нож, иголки, кнопки, таблетки, шприц, градусник)

В - Посмотрите, у меня на столе много всяких предметов. Посмотрите какими нельзя пользоваться категорически без взрослых? (Пила, молоток, отвёртка, гвозди, таблетки, шприц, порошки)

В - А какими предметами можно пользоваться с осторожностью? (Нож, вилка, игла, ножницы)

В - А еще ребята есть предметы – помощники, которыми без взрослых нельзя пользоваться, и при их использовании нужно соблюдать правила безопасности.

В – я вам загадаю загадки, вы их отгадаете и назовете, как называются эти предметы одним словом.

5. «Отгадай загадку»

Хоть вместо сердца в нём мотор, Но он – не бессердечный. Да, с ним ворчливый разговор, Но друг он – безупречный: Чтоб стал прекраснее Ваш лик, Он сделает укладку, Подсушит волосы Вам вмиг… О ком моя загадка? (фен)	А она бельё стирает, В быту очень помогает, Сама воду наливает, Постирает, выливает. Прополощет, отожмёт, Время тикает, идёт, Лишь программу ей задай, Порошка для стирки дай. Вот такая, брат, картина, Это-... (Стиральная машина.)
Я не хвастая скажу: Всех друзей омоложу! Идут ко мне унылые – С морщинками, со складками, Уходят очень милые – Весёлые и гладкие! Значит, я надёжный друг, Электрический … (утюг)	Есть у меня в квартире робот. У него огромный хобот. Любит робот чистоту Он охотно пыль глотает, Не болеет, не чихает. (пылесос)
Этот электроприбор Не видал я до сих пор. В нем согреется еда Без особого труда. Он готовит вкусно очень И не долго, между прочим. Нравится мне новая Печь…. (микроволновая)	Может жарить, может печь, Щи и вкусный борщ сварить, Может чайник вскипятить. В кухни главная она, Словно воздух нам нужна. Обойдемся я и ты Как без электро… (плиты)

В - Молодцы, умеете отгадывать загадки. А как, одним словом, называются все эти предметы? (электроприборы)

В - Можете ли вы подсказать нашим героям правила обращения с электроприборами.

Д – ответы детей.

В - Для безопасности все эти предметы надо убирать на свои места.

6. задание. Предлагаю поиграть в игру: «Разложи правильно»

Ф - Помогите мне их разложить.

Дети раскладывают:

Инструменты (В ящик)

Таблетки (В аптечку)

Иголки, нитки (В шкатулку)

В - Отлично, Фея, расскажи правила пользования опасными предметами.

«Дома острые ножи,

Ты на место положи,

Не раскидывай иголки

Убери их все на полку.

Если ножницы достал

Убери откуда взял,

Тогда ни девочки

Ни мальчики, не порежут себе пальчики»

IV Безопасность на дороге

7. Детей встречают герои сказки: Айболит и зайчик с перебинтованной ногой

В - Что приключилось в этой сказке? (Зайчик скакал по дорожке и ему перерезало ножки, и теперь он больной и хромой, маленький заинька мой)

В - Давайте вспомним какие правила дорожного движения нужно соблюдать, чтобы не попасть в беду? Знаки дорожного движения показывать – дети объясняют их

В – ребята, что нужно сделать, если возникнет беда дома или на дороге?

Д - Позвонить по телефону 03, 112 и вызвать службу скорой помощи.

8. игра «Светофор»

В – предлагаю поиграть в игру «Светофор»

Ф - Ну вот, я думаю, что наши герои теперь в безопасности – они, знают, как поступать!

В - А нам пора в детский сад. «1, 2 покружись в детском саду очутись! »

В - Ну вот мы и в детском саду!

В - я думаю, что и вы теперь в безопасности – так как, знаете, как поступать, в сложной ситуации!

V. Заключительная часть.

В - Вам понравилось наше путешествие?

В - Я надеюсь, что вы тоже запомнили все правила, которые мы с вами повторили и будете их соблюдать вместе со своими родителями.

В – Какие правила безопасности вы запомнили и будете соблюдать?

 

 

 

Используемая литература

1. https://multiurok.ru/files/azbuka-bezopasnosti-konspekt-zaniatiia-po-bezopasn.html
2. https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-teme-moja-bezopasnost-v-podgotovitelnoi-grupe.html

 

 

1. file0.docx (222,0 КБ)

Опубликовано: 15.08.2021