Тема: «Обитатели подводного мира»

Автор: Екимова Татьяна Васильевна

Организация: МБДОУ детский сад комбинированного вида №8

Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол

Цель: Развитие познавательной активности и ручной умелости у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Расширять представления детей об обитателях морей и океанов.
2. Развивать кругозор детей.
3. Закреплять геометрические фигуры, умение вырезать предметы из бумаги, сложенной вдвое, создавать коллективную композицию.
4. Воспитывать ловкость.

Оборудование: Глобус, Осьминог, книжка И. Орловской «Рыбы океанских глубин». Карточки с изображением рыбы Созвездие, Морского черта, рыбы на треножнике, Черного пожирателя и Целаканта. Атрибуты к аппликации и ручному труду, шапочка акулы.

Методика.

Дети сидят на стульчиках полукругом. Воспитатель показывает на глобусе моря и океаны и начинает рассказ о подводном мире и его обитателях.

Воспитатель : Моря и океаны нашей планеты населены бесчисленным множеством самых разнообразных живых существ – от крохотных, едва различимых простым глазом рачков до гигантских синих китов. Даже на дне величайших впадин океана, глубиной до 10-11 тысяч метров, существует жизнь.

Ни один луч света не проникает в эти глубины. Вечная ночь и ледяной холод – царят там. Сверху давит колоссальная, многокилометровая толща воды…

Ученым, спустившимся в недра океана в специально построенных аппаратах батисфере и батискафе, удалось наблюдать многих обитателей морских глубин в природной, естественной обстановке. Одних ученые сумели сфотографировать, других – зарисовать или описать. А третьих выловили особой глубоководной сетью – траллом. Узнали ученые и о некоторых повадках этих странных существ.

В гости к детям заходит Осьминог. Он приносит карточки с изображением некоторых необычных рыб.

Осьминог: Здравствуйте, ребята! Я случайно услышал ваш рассказ про морскую стихию и ее обитателей. Вы знаете, я ведь давно живу на дне морском и многое повидал на своем веку и многое могу вам рассказать про морских моих собратьев .

Показывает карточки – картинки с изображением рыбы Созвездие, Морского черта, рыбы на треножнике, Черного пожирателя и Целаканта.

Хотите я вас с ними познакомлю?

Рыба на треножнике.

Бывают ли у рыбы ноги? «Конечно же нет,- скажете вы, - Ведь рыба плавает в воде, а не ходит по морскому дну. На что ей ноги?»

Но взгляните-ка на этот рисунок. Узкая, словно лезвие ножа, стройная рыба «стоит», как на треножнике, на тонких, длинных ногах, упираясь ими в морское дно. Это бентозавр, глубоководная рыба, которую много раз видели на дне Средиземного моря. От грудных плавников бентозавра отходят два тонких отростка такой же длинны, как он сам; удлиненное нижнее перо хвоста образует третью «ногу».

Бентозавр неподвижно «стоит» на дне моря, повернув нос по течению. Он равнодушен к яркому свету прожекторов и спокойно позволяет рассматривать себя, фотографировать. Почему? Потому что бентозавр слеп, как многие другие обитатели «черных вод» подводного царства. На голове его видны лишь следы атрофированных, когда-то существовавших глаз.

Морской черт.

Вот уж действительно страшилище ничего не скажешь! Видно, недаром окрестили его так рыбаки еще в древние времена. Впрочем, некоторые называли этого урода по-другому: лягва-рыболов. И тоже не случайно.

Морской черт – большая бурая рыба с беловатым брюхом. Над приподнятой кверху огромной пастью торчат три длинных гибких отростка. Прижавшись к подводной скале или притаившись среди камней, морской черт часами лежит неподвижно, выставив наружу свои длинные отростки, слегка пошевеливая ими. И мелкие рыбешки, приняв извивающиеся в воде красноватые нити за червячков, очертя голову бросаются на добычу. В одно мгновение морской черт закидывает свои отростки на спину, широко раскрывает пасть – и прости прощай, глупая рыбка!

Рыба созвездие.

Эту изумительную по красоте рыбу американский ученый Вильям Биб встретил на глубине 580 метров во время знаменитого погружения в батисфере.

Поначалу Биб не обратил на нее особого внимания. Рыба как рыба: круглая, коричневого цвета, с большим глазом и крошечным ртом. Но вот рыба вышла из яркого луча прожектора. И Биб даже ахнул от изумления: вдоль туловища рыбы тянулись пять рядов светящихся точек. Каждый ряд состоял из множества бледно-лимонных огоньков, окруженных ореолом крошечных ярко – пурпурных искорок.

Черный пожиратель.

Эта маленькая рыбка – свирепый хищник. Ведь не всякий хищник осмелится напасть на добычу, которая втрое больше его самого. А черный пожиратель именно так и поступает. Мертвой хваткой вцепляется он в голову большой рыбы и сжимает ее до тех пор, пока жертва не перестает сопротивляться. Тогда черный пожиратель раскрывает пасть и начинает заглатывать добычу. Челюсти его при этом растягиваются, словно резиновые, растягиваются и стенки желудка. В конце концов, хищнику удается проглотить рыбу, которая с трудом умещается в его раздутом, словно пузырь, желудке.

Целакант.

В 1938 году у южных берегов Африки местные рыбаки поймали сетью большую голубую рыбу. Рыбаки притащили диковинный улов в деревню. Даже самые глубокие старики не могли припомнить, чтобы в их сети когда-либо попадало подобное чудище.

Когда же рыбаки отнесли необыкновенную рыбину в местный краеведческий музей, сотрудники не поверили своим глазам. Перед ними лежал целакант – ископаемая рыба, которую ученые всего мира считали вымершей около трехсот миллионов лет назад!

Об удивительной находке мгновенно узнал весь мир. Научные экспедиции одна за другой устремились к берегам Африки. Но только через пятнадцать лет в Мозамбикском проливе был пойман еще один целакант.

Осьминог: Вот какие редкие особи обитали и обитают на морских просторах. Я про них много наслышан, но близко с ними не знаком и не очень хотел бы с ними встретиться.

Воспитатель: Да, наверное, страшно с такими экземплярами встретиться на дне морском? Давайте, ребята, сделаем для Осьминога и его друзей – аквариум, чтобы туда не проникли ни рыба Черт, ни Черный пожиратель и никто другой, кто бы представлял опасность для нашего друга Осьминога.

Дети проходят к столам, где лежат наборы для ручного труда и аппликации. Дети вырезают и наклеивают из бумаги различной геометрической формы аквариумы, делают поделки оригами для придания аппликации объемности.

Осьминог рассматривает работы детей, хвалит их, предлагает поиграть.

Итог. Подвижная игра «Акула и рыбки»

Дети сами придумывают себе названия рыб, «плавают», но неожиданно появляется акула и уносит добычу. После каждой охоты акула меняется.

 

Используемая литература:

1. Т.М. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 6-7 лет». ТЦ «Учитель», Воронеж, 2004
2. Т.В. Цветкова «Морские обитатели». Москва, ООО «ИД Сфера образования», 2008
3. Л.Г. Горькова, Л.А. Обухова «Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников» «Вако», Москва 2005
4. Интернетресурсы.

 

1. file0.docx (18,4 КБ)

Опубликовано: 20.08.2021