Путешествие по планетам солнечной системы
Автор: Горбатенко Екатерина Вячеславовна
Организация: МБДОУ д/с №89
Населенный пункт: г. Белгород
Автор: Стребкова Марина Викторовна
Организация: МБДОУ д/с №89
Населенный пункт: г. Белгород
Автор: Селюкова Наталья Александровна
Организация: МБДОУ д/с №89
Населенный пункт: г. Белгород
Конспект педагогического мероприятия с детьми 6-7 лет (образовательная область «Познавательное развитие») с использованием ТИКО-конструктора «Класс», «Арифметика», «Геометрия»
Задачи:
- Обобщение знаний, умений и навыков: определение времени по часам, решение выражений на сложение и вычитание в пределах 10, решение задачи на нахождение суммы;
- Закрепить знания о количественном и порядковом счете, обратный счет по средствам набора конструктора ТИКО «Арифметика»;
- Развивать внимание, память, мышление;
- Повышать интерес детей к знаниям о космосе, планетах.
Форма деятельности: фронтальная.
Используемые методы и приемы:
- Наглядные методы: демонстрация слайдов с планетами солнечной системы, демонстрация образца-схемы шара и ракеты.
- Словесные методы: рассказ о планетах, вопросы детям и от детей, указания в играх.
- Практические методы: игры «Расставь знаки», «Назови соседей числа», «Расставь цифры правильно»; моделирование ракет и шаров.
Приемы организации детей в деятельности: индивидуальное выполнение заданий, в паре.
Оборудование и материалы: картина солнечной системы, Проектор, экран для проектора, компьютер, мультимедиа, экран, наборы конструктора ТИКО конструктором «Класс», «Геометрия», «Арифметика».
Предварительная работа: беседа с детьми о празднике “День космонавтики”, просмотр фильма о космосе, отработка навыков работы с конструктором ТИКО.
Продолжительность педагогического мероприятия: 30 минут.
Ход педагогического мероприятия:
(оформление группы: столы стоят рядами – на них выложены наборы с ТИКО конструктором «Класс», «Геометрия», «Арифметика».)
Воспитатель: Ребята, скоро вся страна будет отмечать день Космонавтики- 12 апреля. Именно в этот день, в 1961 году Юрий Алексеевич Гагарин впервые полетел в космос! Прошло много лет, за это время многое изменилось в космонавтике: и техника стала мощнее, и подготовка космонавтов стала сложнее. Теперь полёты в космосе длятся по 2 -3 месяца, а экипаж набирают из нескольких человек. И сегодня я, предлагаю вам стать космонавтами и отправится в космос изучать планеты солнечной системы! Полетим? (да) Хорошо! Расскажите, а какие должны быть космонавты? (Сильные, дисциплинированные, находчивые, здоровые, трудолюбивые, внимательные и т. д.) (воспитатель читает стохворение)
Чтобы космонавтом стать
Чтобы в космос летать
Надо многое уметь
Надо многое узнать
И писать, и читать
И задачи решать
И математику отлично знать.
Воспитатель: А сейчас мы с вами проверим, насколько развито ваше внимание, сообразительность и находчивость. Ведь космонавты должны находить выход в любой, кажется, безвыходной ситуации, мгновенно решать сложные вопросы. Готовы? (да)
- Если петух закукарекает, человек проснётся, сколько, петухов должно закукарекать, чтобы проснулось три человека?
- У Паши есть сестра, она на 2 года младше Паши, на сколько лет Паша старше своей сестры?
- Летела стая гусей 2 впереди, один позади, два позади, один впереди. Сколько было гусей?
- Сколько концов у двух с половиной палок?
- Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 килограмма, сколько будет весить крица, если будет стоять на двух ногах?
- Какие планеты солнечной системы вы знаете?
Воспитатель: Молодцы, вы отлично справились с заданием! Заходите на космодром, проходите в конструкторский отдел. Перед полётом нужно сконструировать летательные ракеты из предоставленного материала. (На столе лежат наборы ТИКО конструктора «Класс» и «Геометрия». Детям предлается работа в паре, каждая пара должна сконструировать модель по схеме, которая дана им, дети конструируют, и проговаривают какие геометрические фигуры они используют.)
- Какие геометрические фигуры вы используете? Сколько их? Замечательно! Ракеты получились превосходные, и нам пора взлетать! Приготовились, закрыли глаза, обратный отсчёт! 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 – Пуск! (гаснет свет, звучит музыка космоса, на настенном экране появляется 1 слайд, - Галактика)
Воспитатель: Вот мы и в космосе! В солнечной системе 8 планет. Все они расположены в строгом порядке от солнца. Мы с вами сегодня будем путешествовать по космосу, во время путешествия будем выполнять разные математические задания. Готовы? (да)
Перед нами планета Меркурий. Это самая близкая планета к солнцу. И поэтому там очень жарко. (слайд 2)
Чтобы увидеть следующую планету нам нужно выполнить задание: «Расставь цифры правильно». (у каждого ребенка на столе лежит числовой ряд от 1-10, дети должны выложить правильно все цифры)
- Назовите, какие цифры были перепутаны. Молодцы!
Посмотрите, перед нами планета – Венера. На ее поверхности очень высокая температура. Венера состоит из ядовитых газов. (слайд 3)
- Ребята, скажите, а сколько месяцев в году?
- Какой сейчас месяц?
- Апрель по счету, какой месяц?
- А после апреля, какой месяц идет?
- Апрель, какой по счету месяц?
Правильно. Как вы думаете, какую планету мы сейчас увидим?
Вот как земля выглядит из космоса. Земля – огромный, твердый шар. Атмосфера земли состоит из азота и кислорода. (слайд 4)
- путешествие и выполняем следующее задание. «Игра «Расставь знаки». (из набора ТИКО «Арифметика» детям предлагается взять несколько чисел и присоединить их вместе с помощью знаков ≤, ≥, или =. Задание выполняются индивидуально каждым, на экране появляется планета – Марс).
Марс – немного меньше земли. (слайд 5) Там холоднее, чем на земле. А чтобы не замёрзнуть на марсе я предлагаю вам размяться!
Физминутка.
Будем очень мы стараться
Дружно спортом заниматься:
Бегать быстро, словно ветер
Плавать лучше всех на свете
Приседать и вновь вставать
И гантели поднимать
Станем сильными, и завтра
Всех возьмут нас в космонавты.
Воспитатель: А дальше у нас Игра «Назови соседей числа». Разобьёмся по парам! Я буду называть вам числа, а вы с помощью конструктора быстро должны найти и присоединить числа друг к другу. Готовы? 5,8,9, 7, 2. Молодцы, первыми у нас были две пары! Ловкие космонавты! И летим дальше!
Юпитер – самая большая планета. Он очень тяжел. (слайд 6)
Игра «Который час».
- Какие бывают часы?
- Что показывает короткая стрелка?
-Что показывает длинная стрелка?
- Сколько сейчас время?
Посмотрите, перед нами планета – Сатурн. (Слайд 7) Это планета, состоящая из газа. Его окружает большое кольцо.
-Ребята, мы с вами экипаж большого корабля. Мы будем с вами решать космическую задачу, а для этого мне нужен командир экипажа. (на доске воспитатель вывешивает картинки ракет и летающих тарелок).
-Костя, составь задачу по картинам.
В космос полетело 4 ракеты и 3 летающие тарелки. Сколько всего летающего транспорта полетело в космос?
-Назовите условие задачи?
-Вопрос задачи?
-Помощник капитана, Варя напиши решение задачи на доске.
-Назовите ответ задачи.
Воспитатель: Ребята, на какое геометрическое тело похожи планеты? (шар) Чтобы увидеть восьмую планету, нам нужно составить шар из наборов конструктора. У каждого из вас есть схема, приступайте. (в ходе выполнения задания, воспитатель спрашивает какие геометрические фигуры использовали дети) Отличные шары у вас получились! И так, последняя планета – Нептун. (слайд 8) Его поверхность покрыта льдом. Там очень холодно. Нептун кажется голубой, потому что его окружает газ метан.
Вот мы с вами увидели все планеты. А сейчас нам надо готовится к обратному пути на Землю, в наш с вами детский сад. Закрыли глаза, считаем от 1 до 10- Пуск!
- Вам понравилось путешествие?
- Чем похожи все планеты? (Имеют форму шара, и все вращаются вокруг солнца.) Правильно! Сегодня вы были космонавтами: смелыми, здоровыми, выносливыми, любознательными, целеустремленными, умными, заинтересованными, любопытными, отважными, сообразительными. Вы все получаете значок космонавта. Молодцы! Спасибо вам за активное участие!