Обитатели водоемов Урала
Автор: Григорошкуца Наталья Александровна
Организация: МАДОУ «Детский сад №42»
Населенный пункт: Свердловская область, г. Краснотурьинск
Содержание:
1. актуальность…………………………………………………………………….3
2. Щука……………………………………………………………………………..4
3. Окунь………….……………………………………………………………….. 8
4. Карась…………………………………………………………………………...12
5. Рак………………….……………………………………………………………16
6. Стрекоза………………………………………………………………………....23
7. Водомерка………………...…………………………………………………….29
8. Лягушка…………………………………………………………………............32
9. Цапля……………………………………………………………………………43
10. Утка……………………………………………………………………………49
11. Бобр……………………………………………………………………………59
12. Ондатра………………………………………………………………………..65
13. Физминутки………...…………………………………………………………70
14. Пальчиковые игры……………………………………………………………71
15. Дидактические игры по развитию речи…………………………………….72
16. Подвижные игры……………………………………………………………..74
Актуальность
Главная задача экологического воспитания – это воспитание в детях доброты и человечности, бережного обращения к природе, к людям, к самому себе, видения прекрасного, воспитание чувства ответственности, в первую очередь, за собственное поведение и поступки. Но сформировать экологическую культуру без знаний об окружающем мире невозможно. А вокруг нас так много неизведанного и прекрасного. Необходимо, чтобы дети познакомились с этим загадочным и таинственным миром. представления о жизни обитателей водоемов, развить связную речь, воспитать УМК «Обитатели водоёмов Урала» позволит максимально обогатить знания и чувство любви к природе, желание беречь и охранять её.
Цель:обобщение и расширение знаний детей об обитателях водоёма родного края.
Задачи:
Образовательные:
Формировать у детей представления об обитателях пресноводного водоёма, как о живых существах.
Развивающие:
Развивать умение самостоятельно делать выводы на основе наблюдений; активизировать и обогащать словарный запас детей, развивать познавательные способности.
Воспитательные:
Вызвать желание бережно относиться к обитателям водоемов; воспитывать интерес к природе.
Полный текст статьи см. в приложении.