Живая вода
Автор: Лаба Ольга Олеговна
Организация: МКДОУ детский сад №4 Скворушка
Населенный пункт: село Богучаны, Красноярский край
Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация»
Цель: дать детям знания о том, что вода, это составная часть всего живого на земле
Задачи:
- познакомить детей со свойствами воды;
- закрепить знания детей об известных свойствах воды; вода бывает разной температуры; вода прозрачна, не имеет вкуса и запаха; вода испаряется; вода течет; вода жидкость
- формировать умение самостоятельно проводить опыты;
- развивать у детей, изобретательность, познавательную активность;
- продолжать формировать умение детей отвечать полным ответом;
- прививать бережное отношение к природе;
Предварительная работа:
- беседы о воде в жизни человека;
- рассматривание иллюстраций «Круговорот воды в природе»;
- чтение художественной литературы;
- отгадывание загадок по теме «вода»;
- проведение сюжетно-ролевой игры «Профессор Почемучка»;
Материалы:
Презентация о свойстве воды, стенд с картинками «Круговорот воды в природе»
Для проведения опытов:
Вода, сосуды разной формы ( стакан, колба, блюдце и т.д), воронка, прозрачные стаканчики, ложки, песок, земля, гуашь, бинт, уголь, лед, газированная вода.
Персонажи:
Ведущий, Лягушка-Путешественница.
Ход занятия:
Дети сидят в группе, звучит медленная музыка.
Воспитатель:
Наш дом родной, нам общий дом-
Земля, где мы с тобой живем!
Ты только посмотри вокруг:
Тут речка, там-зеленый луг,
А где-то снег лежит горой,
А где-то жарко и зимой….
Одно у них названье есть
Леса, и горы, и моря-
Все называется Земля!
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу поговорить с вами о воде, о самой обычной и простой воде. Но самой нужной и самой необходимой на нашей планете. (показывает глобус)
Как вы думаете, а что это такое? ответы детей:
Правильно это глобус. А как вы думаете, что на глобусе изображают синим цветом? ответы детей:
Вы заметили, что на земном шаре воды больше чем суши? Это океаны и моря, и вода в них не такая как в реках. Кто знает почему? Ответы детей:
Есть океаны, моря, реки, озера, ручьи, пруды и болота (картинки на экране) раздается кваканье лягушки….
Лягушка: красиво, как тут много детей, и все такие красивые…….а я….. Я такая……(грустит) ( лягушка грязная)
Воспитатель: Уважаемая лягушка, а почему вы такая грязная? (Лягушка объясняет про загрязнённый водоем) (картинка на экране)
Воспитатель показывает первый опыт:
- Вода
- Песок
- Фильтр (бинт, вата, уголь)
Воспит: Ребята, а давайте поможем лягушке и уберемся у нее в домике. Вставайте.
Игра «Очисти водоем»
Дети по одному переносят мусор (камни, палочки, мятую бумагу, пластиковые)
Лягушка: Ну, вот и в моем домике теперь чисто, и аккуратно! Ура!!!
Воспитатель: Лягушка, а оставайтесь с нами, мы вам столько интересного покажем!
Лягушка: С удовольствием!!!!
Воспитатель: Ребята, а отгадайте загадку:
Чего в гору не вкатить,
В решете не унести
И в руках не удержать?
Ответы детей:
Воспитатель показывает второй опыт:
- Вода
- Замороженная вода (лед)
- Сосуды разной формы
- Газированная вода
- Горячая вода (на экране слайд, как кипит чайник.
Воспитатель: (на экране снежинки) Ребята, а как вы думаете снежинки, это что?
Ответы детей:
Воспитатель: Правильно, снежинки, это тоже вода, только замороженная. Если снежинка упадет на руку, то превратится в маленькую капельку воды.
Лягушка: Ребята, а давайте с вами поиграем в очень интересную игру «Вода она какая?»
Дети называют прилагательные:
Вода - чистая, прозрачная, вкусная и т.д.
Каждый ребенок называет одно прилагательное и переливает стаканом воду, из ведра в банку. Таким образом, наполняют банку чистой водой, дарим ее Лягушке в ее чистый водоем.
Воспитатель: Ну, вот ребята и подошло к концу наше занятие, Ответьте мне пожалуйста, узнали ли вы сегодня что-то новое, интересное.
Ответы детей:
Лягушка: Ребята, мне тоже пора с вами прощаться, меня ждет моя семья. А за то, что вы такие молодцы, и помогли мне, я хочу подарить вам подарок.
Лягушка дарит набор «Эксперименты с водой»
Список литературы:
- Марина Султанова.
«Простые опыты с водой.» Для дошкольников. 2014 год.
- Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в средней группе детского сада» 2003 год.