Счастье и любовь в рисунках детей
Автор: Мороз Светлана Аркадиевна
Организация: ГБДОУ ЛНР «Брянковский ясли - сад №53 «Радуга»
Населенный пункт: Луганская Народная Республика, город Брянка
Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему:
«Счастье и любовь в рисунках детей»
Цель: учить детей рисовать нетрадиционными способами: пуантилизм, узелковый батик, холодный батик; передавать композицию в сюжетном рисунке, чувства (счастье, любовь). Продолжать формировать умение равномерно заполнять площадь изображения. Углублять представления детей о семейном благополучии, о защите их прав. Создавать условия для формирования правовой компетентности. Развивать эмоциональную сферу детей, творческую активность, точность движения рук и глаз. Стимулировать детей к активному общению. Прививать эстетический вкус, воспитывать доброту.
Материал: белая ткань, пяльцы, альбомные листы, кисти, баночки с водой,
гуашь, нити, ушные палочки, простые карандаши, тычки.
Ход занятия
Организационный момент.
звучит нежная мелодия
Дети входят в изостудию ,
становятся полукругом
Воспитатель:
Я встречаю вас на площади любви
Счастья, добра и вдохновения
Дети подарите мне улыбки свои
И прекрасное, веселое настроение
- И еще подарите улыбки гостям.
дети читают стихотворения
Дети:
Здравствуй, площадь счастья и любви,
Ты одна на свете
Где управляют маленькие дети
Здесь всегда спокойно, солнечно, тепло
Тому, кто здесь живет, очень повезло
И очень рада детвора, что здесь защищают детские права.
Мотивационная и познавательная деятельность.
Воспитатель
- Ребята, как вы думаете, какие люди живут на площади любви и счастья?
Дети: - На площади любви и счастья живут добрые люди.
- Я думаю, что на площади живут веселые люди.
- А еще здесь живут люди, которые любят друг друга.
- Ребята, что такое любовь?
Дети: - Любовь это нежность,
- А я думаю, что любовь это добро,
- Мне кажется, что любовь это забота.
- Кто имеет право на любовь?
Дети: - Право на любовь имеют все люди, а особенно дети, потому, что дети
без любви - беззащитны.
- Ребята, а как вы думаете, как это быть счастливым?
Дети: - Это когда о тебе заботятся
- Каждое лето мы с семьей едем на море, там я счастлива
- А для меня счастье когда вся семья вместе.
- А я счастлива когда меня любят.
- Кто дарит вам любовь?
Дети: - Мне любовь дарит мама,
- А меня любит папа,
- Мне любовь дарит бабушка
- А меня очень любит моя маленькая сестричка.
Воспитатель
- Ребята, посмотрите, как много вы назвали окружающих вас людей, которые дарят вам свою любовь. Сегодня я вам предлагаю частичку вашей любви передать с помощью рисунка. Посмотрите, на нашей площади выросло необыкновенное дерево, давайте его украсим вашими рисунками в которых вы изобразите любовь, счастье так, как вы его представляете (чувствуете).
Воспитатель
- Ребята, давайте мы с вами вспомним какими нетрадиционными техниками мы умеем рисовать?
дети называют нетрадиционные техники
- Посмотрите внимательно на столы и скажите, какими техниками мы сегодня будем рисовать?
Дети: - Техника узелковый батик (цветы)
- Холодный батик
- Паунтилизм
- Я вам предлагаю нарисовать любовь, счастье, добро так, как вы его представляете, так как вы его чувствуете.
Пальчиковая гимнастика
Просим у солнца любви и тепла (поднимаем ладошки к солнцу)
Солнечный дождик представьте детвора (ладошки сжимаем и разжимаем)
Лучики солнца в ладошки возьмите (ладошками берем солнечные лучики)
В голову, в сердечко к себе поселите (трогаем руками голову,
пальцами показываем сердце,
кладем руки на сердце)
Горячее тепло согревает все тело (кончиками пальцев пробегаем по рукам)
Теперь нам под силу любое дело (здороваемся с ладошками и показываем
большой палец)
Выполнение работы детьми, по мере необходимости слежу за правильностью выполнения приемов, оказываю необходимую помощь.
Выставка работ, анализ детских работ (минутка любования)
Воспитатель
- Ребята, скажите какое право вы отобразили в своем рисунке?
(право на жилье, право на отдых, право на любовь)
- Какие краски вы использовали в работе?
Список литературы
1. А.В.Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для
воспитателей и родителей». – СПб.: КАРО, 2007г.
2. К.К.Утробина «Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7
лет».- М.: «Издательство Гном и Д», 2007.
3. Цквитария Т.А. нетрадиционные техники рисования. Интегрированные
занятия в ДОУ.- М.: ТЦ Сфера, 2011.