Конспект образовательной деятельности «По следам Снеговика»

Автор: Тихомирова Гузель Шакирхановна

Организация: МБДОУ «ДС № 471 г. Челябинска»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Цель: активизация речевой деятельности детей посредством методов ТРИЗ.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать формировать у детей умение строить гирлянду ассоциаций;

- закрепить знания детей о свойствах снега;

- закреплять умение пользоваться приемом прямой аналогии;

- закреплять умение составлять целое из частей ( синтез);

- активизировать речевую деятельность детей.

Развивающие:

- развивать у детей воображение;

- развивать у детей умение согласовывать движения с темпом и ритмом дыхания во время речи;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать коммуникативные навыки и тактильное восприятие;

Воспитательные:

- воспитывать сплочённость детского коллектива, создать положительный эмоциональный фон.

Индивидуальная работа:

- продолжать развивать умение согласовывать движения с речью;

- продолжать учить правильно держать карандаш.

Оборудование:

- ИКТ-презентация;

- картинки для игры «Поляна Соединялка»;

- листы бумаги круглой формы, цветные восковые мелки.

 

Ход:

 

Слайд 1-2-3

- Ребята, про кого эта песня прозвучала? Кто такой Снеговик?

- Снеговик – это гость любимых новогодних праздников, он также является помощником деда Мороза. Снеговик добрый и забавный, поэтому все любят лепить его, как только выпадает первый снег. А в какую погоду лучше лепить снеговика?

Когда зимой на улице не очень холодно, идет мокрый снег - и снеговиков лепить, и в снежки играть одно удовольствие! Потому что снег здорово лепится и снежки получаются крепкие. А вот в мороз снег становится рассыпчатым, хрустящим, и, когда захочешь слепить из него шарик, он разваливается!

Ребята, Снеговик – сказочный герой, у него много поручений от деда Мороза, вот и сейчас, посмотрите, ушел, только следы и видать. А куда он пошел? Правильно, следы ведут в лес.

- А вы хотите оказаться в сказке и побывать в сказочном зимнем лесу? Мы пойдем по следам Снеговика, может его встретим!

- Ребята, а может кто то из вас знает, что 9 января у Снеговика было день рождения? Вот еще одна причина побывать в сказочном лесу и поздравить с прошедшим днем рождения!

- А вы не забыли одеться потеплее? (дети имитируют движения – одевают на себя одежду).

- Идти нам придется через сугробы. Готовы? Тогда в путь!

 

Слайд 4

 

 

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу,

Проложи другим дорогу.

 

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали.

Вот немножко отдохнем,

А потом еще пойдем.

 

Дети идут друг за другом, высоко поднимая ноги.

 

Останавливаются и поглаживают ноги движениями ладоней снизу вверх.

 

- Устали? Предлагаю присесть и отдохнуть.

 

Слайд 5

- Ребята, мы сейчас шли по сугробам. А что такое сугроб (ответы детей).

Сугроб (снежный занос, снежный надув) — отложение снега во время метелей и снегопадов.

- Почему под ногами хрустел снег? ( ответы детей).

Когда идешь по снегу в сильный мороз, он под ногами хрустит или скрипит. Считается, что такой звук получается оттого, что ломаются мельчайшие кристаллики, из которых состоит снег.

- Ребята, мы с вами в сказочном лесу, хотите сами сотворить сугроб.

Мы его сделаем из снежинок, снежинки – это будут у нас слова, и чем больше слов вы назовете, тем выше будет наш сугроб.

 

Проводится игра «Цепочка слов» ( исходное слово – Зима ).

 

- Какой большой сугроб. Из чего он у нас получился? ( ответы детей)

- А вы хотите поиграть со снежинками?

 

 

Слайд 6

Проводится логоритмика «Мы шагаем по сугробам»:

 

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу,

Проложи другим дорогу.

 

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали.

Вот немножко отдохнем,

А потом еще пойдем.

 

 

 

Слайд 7

- Ребята, давайте присядем и отдохнем.

- Посмотрите, что вы видите? ( теремок). В этом теремке хотят поселиться Сосулька и Снежинка. Но они постоянно ссорятся между собой, а в доме нужно жить дружно. Чем мы с вами можем им помочь? ( ответы детей ). Правильно, мы их помирим!

 

Проводится игра «Теремок»

Дети находят сходство между двумя объектами по нескольким признакам.

 

- Наше путешествие продолжается.

 

Слайд 8

- Ой, слышите, что это ? ( звуки метели, вьюги).

 

Сильный ветер налетел,

Переделал много дел:

Все картинки разбросал,

Всё-всё-всё перемешал!

- Это поляна Соединялка, здесь можно собрать картинки ( дети делятся на две подгруппы и собирают из частей животных – лису и зайца).

 

Слайд 9

Проводится логоритмика «Мы шагаем по сугробам»:

 

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу,

Проложи другим дорогу.

 

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали.

Вот немножко отдохнем,

А потом еще пойдем.

 

- Посмотрите, что-то ещё интересное нас ждет!

 

Слайд 10

Проводится игра «Найди лишний предмет »

Детям предлагается назвать лишние картинки ( бабочка, самокат, одуванчик, осенний лист ), которые не относятся к зимнему времени года, а с оставшимися картинками ( лыжи, коньки, снежинка, санки ) составить предложение.

 

Слайд 11

- Ребята, мы же идем поздравить Снеговика с днем рождения, а про самое главное мы забыли…. Подарок!

- Снеговик из снега, давайте нарисуем ему красивые снежинки!

 

Дети под музыку рисуют снежинки.

 

Слайд 12- 13

Появляется Снеговик, дети дарят ему снежинки и говорят добрые пожелания.

Снеговик благодарит детей и дарит им раскраски.

 

 

 

 

Список литературы:

Гуткович И.Я., Сидорчук Т.А. «Методы развития воображения дошкольников» / Ульяновск, 1997.

https://schoolof100wonders.com/2017/01/09/we-will-step-by-the-snowdrifts/

https://infourok.ru/material-po-kineziologii-kineziologicheskie-skazki-2490796.htm

https://nsportal.ru/detskii-sad/korrektsionnaya-pedagogika/2017/02/19/kruzhok-logoritmiki

 

1. file0.docx (21,5 КБ)

Опубликовано: 07.10.2021