Конспект открытого занятия в средней группе «Найдем здоровье вместе: где оно прячется?»

Автор: Антипина Ю.В.

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №16»

Населенный пункт: г. Воронеж

Цель: формирование у детей сознательной установки на здоровый образ

жизни

Задачи:

• Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, свежего воздуха, питания (употребление овощей, богатых витаминами), настроения.
• Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.
• Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Методы и приемы: познавательная деятельность с оздоровительной направленностью, дыхательные и двигательные упражнения, игра.

Оборудование: музыка («Шум прибоя»; грустная музыка без слов; В. Высоцкий «Утренняя гимнастика»; Волшебники Двора «Хорошее настроение»); телефон; модель ромашки; набор иллюстраций «Продукты питания»; цифры 0,3; макет дерева 2 шт.; коробки для картинок; магнитные доски 4 шт.; ободки на голову с витаминами; заготовки смайликов из белой бумаги; акварель; кисточки; костюм Маши; костюм Врача.

Главные роли:

• врач (педагог-психолог);
• ведущий (воспитатель);
• Маша, герой мультфильма «Маша и медведь» (ребенок)
• витамины А, В,С,Д (дети)

Предварительная работа:

1. Беседа с детьми о гигиене, здоровом образе жизни.

2. Рассматривание с детьми демонстрационного материала на тему: «Соблюдай

личную гигиену».

3. Чтение детям художественной литературы: «Мойдодыр», «Федорино

горе» (Чуковский К. И.), «Вредные советы» (Б. Заходер).

4. Выполнение физических упражнений в процессе утренней гимнастики с

воспитателем.

5. Выполнение гимнастики для глаз в процессе занятий с воспитателем.

5. Выполнение дыхательных упражнений, релаксации в процессе занятий с

педагогом-психологом.

6. Выполнение элементов арт-терапии в процессе занятий с педагогом-

психологом.

7. Заучивание с детьми стихов о витаминах.

8. Подготовка атрибутов к занятию.

 

Ход занятия:

 

Воспитатель: Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о здоровье. На какое слово похоже слово «здоровье»? Правильно, слово здоровье похоже на слово здравствуй. Когда мы здороваемся, мы желаем друг другу здравия, т.е. здоровья. Давайте и мы поздороваемся друг с другом и сделаем это в игре.

Ритуал начала занятия, коммуникативная игра «Здравствуй, это я…»

(в кругу держась за руки)

 

Мы с утра пришли сюда,

Здравствуйте, наши друзья!

Дети отвечают: «Здравствуйте!»

Здравствуй, солнце! (все вместе)

Здравствуй, небо! (все вместе)

Это я (имя и отчество воспитателя)!

Это я (имя и отчество педагога-психолога)!

Это я (каждый ребенок по очереди называет свое имя)!

Педагог-психолог: Перед тем как мы начнем говорить с вами о здоровье, я бы хотела, чтобы мы с вами немного расслабились.

Релаксация отдых на море (музыка «Шум прибоя»).

 

Дети ложатся удобно на мягкое напольное покрытие.

Ложитесь удобно, так, что бы ваши ручки и ножки отдыхали и закрывайте глазки. Представьте, что мы находимся на берегу огромного синего моря. Мы лежим на мягком теплом песочке… Вам тепло и приятно…

Теплые легкие лучики солнышка нежно гладят вас по лицу, ручкам, ножкам, по животику… Дышим глубоко, ровно, легко… Теплый ласковый ветерок обдувает все тело легкой свежестью. Нам тепло и приятно…

Лучики теплого солнышка скользят по нашей коже, приятно согревая ее. Мы спокойно отдыхаем и засыпаем… Дышим глубоко, ровно, легко…

Хорошо вы отдыхали, отдыхали, отдыхали,

Хорошо вам отдыхать? Но уже пора вставать!

Подтянуться, улыбнутся, всем открыть глаза и встать!

 

(В комнату под грустную музыку входит Маша чем-то расстроенная.)

 

Ведущий: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла Маша, давайте поздороваемся с ней. Но что-то она очень грустная.

(обращаясь к Маше): Что случилось с тобой, Маша, почему ты такая грустная?

 

Маша: Ребята, я пришла к вам за помощью. Что-то я совсем без сил, мне кажется, что я потеряла свое здоровье и не знаю, где его найти. Вы мне поможете?

Ведущий: Ребята, а как вы думаете, кто может помочь Маше, кто все знает про здоровье, и о том, что надо делать, чтобы его не потерять. (Врач)

А где можно найти врача? (В больнице)

Как можно вызвать врача сюда? (По телефону)

По какому номеру телефона вызывают врача? (03)

Правильно, чтобы вызвать врача, скорую помощь нужно набрать всего лишь две цифры 03(воспитатель показывает этот номер телефона и звонит)

Ведущий: Алло, здравствуйте, это больница?

Врач: Да, мы вас слушаем.

Ведущий: мы бы хотели вызвать врача к нам в детский сад № 16 . У нас, кажется, заболела Маша. Вы сможете прийти?

Врач: Да, конечно, я скоро буду.

Ведущий: ну вот, Маша, скоро придет врач и подскажет, как можно тебе помочь.

(Входит врач)

 

Врач: Здравствуйте, ребята. Я пришла по вызову. Что же у вас случилось? Неужели кто-то заболел?

Ведущий: Нет, наши дети здоровы, но вот к нам в гости пришла Маша, которая себя плохо чувствует и боится, что она потеряла свое здоровье. Она не знает, как можно найти свое здоровье.

Врач: Я открою вам маленький секрет. Наше здоровье можно сравнить с ромашкой, символом чистого дыхания, у которой много лепестков. Эти лепестки живут в каждой клеточке нашего организма.

Чтобы узнать, как называется первый лепесток нашей ромашки здоровья, я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Правильно, правильно, совершенно верно».

Я буду вам говорить маленькие стихотворения, если в них говорится то, что правильно, то вы все вместе говорите «Правильно, правильно, совершенно верно», а если в стихотворении говорится о том, что не надо делать, то вы молчите. Вы поняли?

1. Чтоб расти и закаляться

Надо спортом заниматься.

 

2. Будет пусть тебе не лень

Чистить зубы 2 раза в день.

 

3. Чтобы зубы не болели

Ешь конфеты-карамели.

 

4. Если выходишь зимой погулять

Шапку и шарф надо дома оставлять.

 

5. Фрукты и овощи перед едой

Тщательно, очень старательно мой.

 

6. Вовремя ложись, вставай

Режим дня ты соблюдай.

 

7. Вот еще совет простой

Руки мой перед едой.

 

8. От мамы своей быстро вы убегайте

Ногти свои ей подстричь не давайте.

 

9. Платочек, расческа должны быть своими

Это запомни и не пользуйся чужими.

 

10. Если на улице лужа иль грязь

Надо туда непременно упасть.

 

Врач: «Как можно одним словом назвать все те действия, которые надо обязательно выполнять. Мыть руки, чистить зубы, ходить в чистой одежде и многое другое… (Гигиена)

Именно так называется наш первый лепесток здоровья. Чтобы быть здоровым нужно соблюдать личную гигиену.

 

Открываю 1-ый лепесток ромашки здоровья (Гигиена).

Ведущий: А теперь я предлагаю вам проделать небольшой опыт. Попробуйте глубоко вздохнуть, а потом закройте ладошкой нос и рот и выдохните. Что вы чувствуете? А чем мы дышим? Правильно, мы дышим воздухом, именно поэтому мы выходим каждый день на улицу, на прогулку.

2-й лепесток нашей ромашки здоровья – это свежий воздух.

Открываю 2-й лепесток. (Свежий воздух).

 

Врач: Давайте мы, вместе сделаем упражнение «Насос».

(Дети ставят руки на пояс, слегка приседает - вдох, выпрямляется - выдох. Постепенно приседания становятся ниже, вдох и выдох длительнее. Повторить 2 - 3 раза)

 

Маша: Оказывается так интересно правильно дышать. Мне так понравилось это упражнение. Теперь я буду делать его каждый день.

Врач: А еще у меня есть для вас особый рецепт. Вот послушайте.

Никогда не унываю

И улыбка на лице

Потому что принимаю

Витамины А, В, С и Д.

Если вы будете мало принимать витаминов, то будете плохо расти. Вы не будете бегать, прыгать, играть, потому, что у вас просто не будет сил. И поэтому к вам будут прилипать всякие злючки-болячки и с ними будет трудно бороться.

Как вы думаете, где можно взять витамины? (Аптека)

А еще где могут быть витамины? (Овощи и фрукты)

Ведущий: А у нас сегодня в гостях витамины.

Витамин А: на голове ободок с витамином «А», и коробка с продуктами в которых содержится этот витамин (картинки)

Я витаминка А

Меня запомнить просто

Найдешь меня в морковке

Я - витаминка роста.

Врач: А еще витамин «А» полезен для глаз. И чтобы глаза хорошо видели нужно делать гимнастику для глаз. Хотите попробовать?

Гимнастика для глаз.

Поведи глазами влево незаметно, невзначай.

Кто с тобою рядом слева громко, быстро отвечай?

А теперь глазами вправо ты внимательно смотри.

Кто с тобою рядом справа тихо-тихо говори.

А теперь посмотрим вверх - там высокий потолок.

А сейчас прикроем веки и посмотрим на носок.

Витамин А: Витамин «А» живет…. (достает из коробки, перечисляет и клеит продукты на магнитную доску морковь, свекла, тыква, яблоко, болгарский перец, рыба, куриное мясо, яйца).

 

Витамин В: (на голове ободок с витамином «В», и корзинка с продуктами в которых содержится этот витамин (картинки)

Витамином В назвали

Строго-настрого сказали:

Жить в орешках, огурцах,

Хлебе, щавеле, грибах.

В молоке и кукурузе,

В рыбе, сыре и кефире.

Витамин В: Витамин «В» живет…. (достает из корзинки, перечисляет и клеит продукты на магнитную доску хлеб, грибы, молоко, кефир, кукуруза, рыба)

Витамин С: (на голове ободок с витамином «С», и коробка с продуктами в которых содержится этот витамин (картинки)

Хоть и кислый я на вкус

Улыбнитесь, Сони…

Витамином С зовусь

И живу в лимоне.

Витамин С: Витамин «С» живет…. (достает из корзинки, перечисляет и клеит продукты на магнитную доску лимон, апельсин, клубника, капуста, лук).

Витамин Д: (на голове ободок с витамином «Д», и коробка с продуктами в которых содержится этот витамин (картинки)

Мы на солнышке лежали

Витамин Д принимали.

Кто же мы теперь: ребятки

Или просто шоколадки?

Витамин Д: Витамин «Д» живет…. (достает из коробки, перечисляет и клеит продукты на магнитную доску рыбий жир, икра, геркулес, сыр, солнышко).

Врач: Друзья, я вам открою секрет, что многие продукты вкусные, но в них нет никаких витаминов, а значит они не приносят никакой пользы. Давайте разберемся какие же продукты вредные для нас. Из коробки достаёт и показывает картинки с неполезной едой (чипсы, кириешки, лимонад, хот-доги).

 

Я предлагаю вам вырастить чудо-деревья, на которых будут расти полезные и вредные продукты. Вот здесь картинки с изображением различных продуктов питания. Каждый из вас подойдет, возьмет одну карточку с изображением полезного продукта и повесит ее на дерево. А потом тихонько сядет на свое место.

 

Значит, чтобы быть здоровым нужно принимать… (витамины, кушать полезные продукты, в которых много витаминов.

 

 

Следующий лепесток называется: витаминная еда.

Открываю 3-й лепесток ромашки «здоровья».

 

Ведущий: А теперь давайте проверим, много ли силы в ваших руках.

Покажите свои мускулы.

Ребята, а от чего появляется сила в наших руках, ногах как вы думаете?

А вы любите делать зарядку?

А покажите как вы делаете зарядку? Повторяйте за мной.

 

(Ведущий вместе с детьми делает зарядку под песню В. Высоцкого «Утренняя

зарядка»)

 

 

Врач: Посмотрим сколько силы стало в ваших руках. Добавилось силы? Как вы думаете, почему человек должен быть сильным? Сила укрепляет здоровье человека. Чтобы быть сильным, нужно делать зарядку, заниматься спортом.

 

И следующий, 4-й лепесток нашей ромашки называется физические упражнения. Открываю лепесток «Физические упражнения».

 

Маша: Я все поняла, чтобы найти свое здоровье и не потерять его, надо хорошо питаться, гулять на свежем воздухе, делать каждый день зарядку и не забывать мыть руки.

Врач: Все правильно, Маша. Но у нашей ромашки есть еще один лепесток. Посмотри на наших ребят: они весело улыбаются, как ты думаешь, какое у них настроение?

Хорошее настроение – вот название последнего, пятого лепестка.

Открываю 5-й лепесток «Хорошее настроение».

Ребята, а чтобы было хорошее настроение, нужно иметь много друзей. Не ссориться с ними и друг другу дарить только улыбки.

Я предлагаю вам стать художниками и нарисовать ваше сегодняшнее настроение. Маша и наши гости могут присоединиться к ребятам.

(арт-терапия под песню Волшебники Двора «Хорошее настроение»).

 

 

Ведущий: Посмотрите, как улыбается ромашка, она радуется, что мы вместе узнали, как найти и сохранить свое здоровье. Ведь, правда, ребята? Что вы сегодня узнали? (ответы детей). Маша ты поняла, где прячется здоровье? (ответ ребенка)

Теперь я могу быть спокойна, что ребята из средней группы № 8 будут всегда здоровы и научат беречь свое здоровье всех своих близких. Доброго вам здоровья!

1. file0.docx (1,7 МБ)

Опубликовано: 14.10.2021