Интегрированное занятие по познавательно– исследовательской деятельности с использованием STEM – модуля и LEGO– конструирования в младшей группе

Автор: Асадова Ульвийя Хатам кызы

Организация: МБОУ «ЦО Купавинский»

Населенный пункт: Московская область, г. Старая Купавна

-Цель: способствовать расширению знаний о животных жарких стран, об их внешнем виде закреплять знания большой - маленький, закрепить знания основных цветов.

-Учить детей работать с разными видами конструктора, конструировать по заданной схеме и по собственному замыслу.

-Материалы: набор «Дикие животные», «Детская развивающая доска. »., Набор Гео-блоки для детский развивающий доски, Конструктор LEGO DUPLO ,набор Junior engineer.

Ход занятия:

 

1. Орг. момент. Обезьянка сидит (плачет) на дорожке.

 

- Ребята, помогите мне, я потерялась …Я жила в зоопарке, но решила погулять и заблудился…

 

В. Поможем обезьянке?

Д. ………….

В. Дети, вы знаете, что такое зоопарк?

Д. ………….

В. Ребята, а кто-нибудь из вас был в зоопарке?

Д. …………

 

Зоопарк — это место, где живут разные дикие животные, они живут в клетках и вольерах. Вольер это место с заборчиком .В зоопарк приходят посетители, они рассматривают зверей, могут долго за ними наблюдать. Люди ухаживают за ними: кормят, убирают. Дети, вы хотите пойти в зоопарк Я вам расскажу правила поведения в зоопарке:

 

1. «Нельзя подходить близко к клеткам и засовывать руки»;

 

2. «Нельзя корчить рожицы животным»;

 

3. «В зоопарке нельзя шуметь»;

 

4. «Не сорить в зоопарке»

 

5. «Нельзя кормить животных своим кормом»;

 

В.: Всем понятно? тогда, пора в путь дорогу. Встаем и повторяем за мной.

Раз, два, три, четыре, Раз, два, три, четыре

Мы шагаем в зоопарк. Раз, два, три, четыре

Побывать там каждый рад. Раз, два, три, четыре

Там медведи и пингвины, Раз, два, три, четыре

Попугаи и павлины, Раз, два, три, четыре

В. Ну вот мы и пришли.

 

Показать детям картинку «ЖИРАФА». Спросить: «Кто это?»

Получив ответ, сказать У жирафа очень длинная шея, похожа на подъемный кран, она помогает ему питаться листьями с верхушек деревьев. На шерсти жирафа много пятен. А давайте мы тоже украсим нашего жирафа. Подойти (имя) к жирафу и укрась его пятна, а ты (имя) копытца и ушки.

Вот какой довольный у нас жираф. Ребята хотите мы с вами поиграем в жирафчиков. «Все встали как жирафы прямо, вытянули шеи Посмотрите, посмотрите, вот как мы умеем!»

Дети вытягивают вверх шею так же, как это делает жираф.

В. Ребята - А это кто? ( показываю следующего жив. )

В. Правильно крокодил. Живёт в жарких странах, он много времени проводит в воде. Живёт сто лет. Питается рыбой, лягушками. У него большая голова и острые зубы. Ребята, а какого цвета крокодил?. А давайте украсим спинку нашего крокодила зелеными треугольниками.

Во время украшения задать вопрос « Какая фигура? Какого цвета?»

А сейчас мы с вами превратимся в крокодила и пощелкаем зубами, широко откроем рот и постучим зубами как крокодил.

Показать детям картинку «БЕГЕМОТА».

В. Ребята - А это кто?

В. Молодцы правильно бегемот. Бегемот очень крупное животное. Он очень быстро бегает, несмотря на свой вес. Бегемот тоже очень любит проводить время в воде. Питается травой. А теперь (имя) украсит нашего бегемота. А чтобы нам с вами поиграть в бегомотиков, мы надуем большие щеки, как у бегемота, вот так..

В. – Ну что, пойдемте дальше… тааак а где остальные животные ? обезьянка?

О. – У моих друзей случилась авария и все грузовики сломались, теперь они в дороге ждут пока кто не будь поможет им.

В -Давайте поможем привезти животных для этого нам нужно собрать грузовички из конструктора.

В-молодцы ребята у кого готов грузовичок? Посадите по одному животному, и везите зоопарк по дорожке

В - животных повезёшь ты …………..

.Ребята когда мы едим по дороге надо обязательно соблюдать ПДД,

Держите расстояние чтобы снова попасть в аварию.

В- Ребята мы с вами узнали, что в зоопарке животные живут вольере.

Давайте мы построим для животных вольер. Для маленьких животных мы строим низкий вольер, а для больших – высокий. Высокий барьер из желтых, а низкий из белых заборчиков.

Во время постройки задать вопросы : « Какой вольер строишь ты? Какого цвета? Для кого?»

Молодцы, справились, нам пора попрощаться с животными и возвращаться в детский сад. Только перед тем как уходить, споём и станцуем для зверюшек, чтобы они не скучали

*ЗВУЧИТ МУЗЫКА; ТАНЦЫ И ПЕСНЯ*

*Прощаемся с животными и отходим*

Итог занятия.

Куда мы сегодня ходили? Что мы сегодня делали? Кому помогли?

Вы все молодцы!

 

 

1. file0.docx (153,2 КБ)

Опубликовано: 15.10.2021