Задачи:

- упражнять в навыках количественного счёта в прямом и обратном порядке в пределах 10.

- закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На котором месте?».

- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа.

- развивать логическое мышление, внимание, память.

- закреплять знания об овощах.

Материалы и оборудование: игрушка Незнайка, муляжи овощей, магнитная доска и магнитные карточки с цифрами от 1 до 10.

Раздаточный материал: карточки с цифрами от 1 до 10, цветные карандаши, схема огорода для задания №3, листок с заданием №4.

Ход занятия:

Организационный момент

Воспитатель приглашает детей собраться на ковре и встать в круг.

 

В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья

Мы сейчас пойдём направо

Раз, два, три,

А теперь пойдём налево

Раз, два, три,

В центре круга соберёмся

Раз, два, три

И обратно разойдёмся

Раз, два, три

Улыбнёмся, подмигнём

И занятие начнём

 

Воспитатель: - Ребята, смотрите, кто к нам пришёл?

Дети: - Незнайка!

Воспитатель: - Ребята, у Незнайки есть подруга Леечка. Помните, она дала ему семечко в рассказе «Наглая тыква»? Так вот, ей срочно пришлось уехать в Солнечный город, и она попросила Незнайку собрать урожай овощей из её огорода и обязательно всё посчитать. Незнайка, конечно, согласился, но вот только считает он плоховато! Что же делать?

Дети: - Мы можем ему помочь!

Воспитатель: - Молодцы! А считать вы умеете?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Давайте вспомним счёт до 10!

 

1. Игра «Считай дальше»

Дети стоят в кругу и называют числа по порядку от 1 до 10, передавая мяч друг другу. Последний возвращает мяч воспитателю. Игра повторяется три раза со сменой числа и направления счёта.

Воспитатель: - Ну что же, я вижу, вы хорошо считаете! Давайте тогда пойдём в огород и поможем Незнайке.

 

Физкультминутка «Мы пойдем в огород»

Мы пойдем в огород (шагают на месте)

Что там только не растет (разводят руки в стороны).

Огурцы сорвем мы с грядки (срывают воображаемые огурцы).

Помидоры с кожей гладкой (показывают руками силуэт шара).

Толстая репка в землю засела крепко

(слегка качают корпусом из стороны в сторону, поставив руки на пояс).

Длинная морковка (опускают вниз руки и соединяют ладони внизу).

От нас укрылась ловко (приседают и прикрывают голову руками).

Дергай, дергай из земли (встают и делают движения,

как будто дергают из земли морковь).

Все собрали — молодцы! (разводят руки в стороны).

 

Воспитатель: - Ребята, а теперь я приглашаю вас сесть за столы

 

2. Порядковый счёт

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, Незнайка уже собрал несколько овощей и разложил по порядку, начиная со своих самых любимых. Давайте поможем Незнайке посчитать их.

Сколько овощей Незнайка собрал? Который по счёту огурец? Который по счёту помидор? На котором месте лежит картошка? И т.д.

 

Воспитатель: - Молодцы! Ребята, а вы знаете, что сажая разные овощи нужно знать, кто с кем «дружит»? Да, да, некоторые культуры помогают друг другу, а некоторые вредят. Так нельзя сажать рядом картошку и огурцы, а морковь хорошо растёт рядом с луком. Давайте посмотрим, где и какие овощи растут у Леечки в огороде.

 

3. Задание на умение ориентироваться на листе бумаги.

 

Дети берут «Схему огорода». Нужно назвать расположение овощей: в правом верхнем углу помидор, в левом верхнем углу огурец, в центре капуста и т.д.

Воспитатель: - Молодцы! Где и что растёт в огороде Леечки мы определили, теперь давайте посчитаем, сколько овощей каждого вида выросло. Но сначала разомнём наши пальчики.

 

Пальчиковая гимнастика с карандашом

4. Игра «Найди и посчитай овощи»

Воспитатель: - Ребята, возьмите листочки со следующим заданием, и посмотрите. Незнайка собрал все огурцы, помидоры и морковь и положил в одном месте, они перемешались и теперь он не знает, как посчитать, сколько огурцов, помидоров и моркови. А вы знаете, как можно их посчитать и ни один не пропустить?

Дети: - Да!

Дети берут лист с заданием №4.

 

Воспитатель напоминает, что искать овощи нужно просматривая строчки по порядку слева - направо. Чтобы сделать картинку нагляднее дети закрашивают огурцы зелёным карандашом, помидоры красным, морковки оранжевым.

Посчитав каждый вид овощей, дети показывают карточку с нужной цифрой, а один ребёнок выходит к доске и ставит карточку с цифрой около картинки.

Воспитатель: - Молодцы!

Воспитатель приглашает детей вернуться на ковёр и сесть в круг, чтобы подвести итоги.

Рефлексия

Воспитатель: - Ну что ребята, помогли мы Незнайке? Сколько он собрал огурцов? Помидоров? Моркови? Незнайка вам очень благодарен! И Леечка будет рада узнать, сколько овощей выросло! Вам понравилось занятие?

 

Использованная литература:

1. Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.

 

Приложения: