Мой город -Тольятти. Завод Сибур

Автор: Суханова Ольга Антоновна

Организация: МБУ детский сад №93 «Мишутка»

Населенный пункт: Самарская область, г. Тольятти

Цель: расширять представление о родном городе Тольятти.

Интеграция образовательных областей:

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие»:

- Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве;

- расширять и закреплять знания о городе Тольятти, его достопримечательностях;

- развивать чувство любви к своему городу.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

- Развивать навыки общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками, социального и эмоционального интеллекта;

- формировать уважительное отношение и чувства принадлежности к своей семье и к обществу детей и взрослых в организации.

Образовательная область «Речевое развитие»:

- Обогащать и активизировать словарь;

- развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь;

- знакомить с книжной культурой, детской литературой.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

- Формировать познавательный интерес через творчество.

Образовательная область «Физичекое развитие»:

- Совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности.

Использование современных образовательных технологий:

Интерактивная: «Работа в малых подгруппах», «Цепочка», «Интервью».

Информационно-коммуникативная: работа на интерактивной доске.

Здоровьесберегающие технологии: артикуляционная гимнастика, физминутка.

Словарная работа: доброжелательный, красивый, достопримечательность, памятник. .

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность	Формы и методы совместной деятельности
Игровая	Игровая ситуация «Приезд иностранного гостя - Симбы»
Коммуникативная	Ответы на вопросы, рассказ, формулирование вопросов
Познавательно-исследовательская	Вопросы проблемно- поискового характера
Изобразительная	Создание макета «Завод Сибур»

 

Материалы и оборудование

Стимульный материал	Материалы для деятельности детей	Дидактический материал	Оборудование (техническое обеспечение) деятельности
«Приезд иностраного гостя»	Завод Сибур схемы для вырезания, клей, ножницы.	Карта Тольятти, фото достопримечательности г. Тольятти,	магнитофон с аудиозаписью

 

Логика совместной деятельности педагога и детей

Этап	Деятельность педагога	Деятельность детей	Ожидаемый результат
Мотивационно-целевой	1. Формирует суть предстоящего мероприятия, кратко описывает и организацию в детском саду. Вспомните, ребята, как называется наш город. - Как называемся мы с вами, его жители? - Почему мы говорим что… (название города) – наш родной город? Как вы понимаете слово «родной»? Слово «Родина» похоже на такие слова, как родной, родня, родственник. О ком мы так говорим? Правильно, о мамах, папах, братьях, сёстрах, других близких людях. Мы произносим эти слова, и от них веет теплом, уютом. Так и наша Родина – это место, где мы родились, где живём, где стоит наш дом, где живут наши друзья, где нам тепло и уютно. Для нас это наш родной город…Показ карты г. Тольятти. Какие достопримечательности в нашем городе вы знаете? (ответы детей). Ребята, к нам в Тольятти приехал гость из далекой Африки – чернокожий мальчик. Его зовут – Симба. Он хочет как можно больше узнать о нашем городе. Как мы можем ему помочь. (Ответы детей).Да, вы правы. Давайте мы отправимся на экскурсию по Тольятти и расскажем ему о нашем городе. Чем больше всего славится наш город? Конечно автомобилями, который выпускает наш завод. Какие марки машин вы знаете?	1.Осознают суть данного мероприятия.   Дети стоят полукругом на ковре и отвечают на вопросы .                             2. Решают, что могут сделать.       3.Концентрируются на поиске решений в своей деятельности. Предлагайте свои варианты.                               4.Решают данную проблему,	Сформированность познавательного интереса.
Содержательно-деятельностный	1.Организует детей для работы поэтапно. Задание 1. Игра «Назови марки машин». Первый ребёнок называет марку машины, берёт за руку другого, он тоже называет марку машины и так ручеёк становится больше.     Задание 2. Воспитатель приглашает детей к мольберту, где находится ребус и предлагает его разгадать. Дети отгадывают слово «АВТОМОБИЛЬ». В Л Ь А О Т М Б О И 2 9 10 1 4 3 5 7 6 8 Воспитатель напоминает детям, что сегодня речь пойдет о г. Тольятти, об автомобилях ВАЗ, о профессиях родителей, о достопримечательностях г. Тольятти.   Задание 3.  Д/и «Собери автомобиль» Детям раздаются разрезные картинки, необходимо быстро собрать машину и назвать её марку (калина, приора).   Рассказ о заводе Сибур Тольятти.     Задание 4. А сейчас физминутка!  «Безопасная экскурсия на завод».   Задание 5. Мама на автозаводе красит машины, значит, она работает … (кондуктором, маляром, сварщиком) Машина не могла двигаться дальше, т. к. у нее сломался … (двигатель, спидометр, багажник) В каждой машине должна быть … (больничка, аптечка, медсестричка) Машины ВАЗа называют малолитражными, потому что они … (маленькие, мало расходуют бензина, не могут перевозить большие грузы) Символом нашего АВТОВАЗа является … (корабль, ладья, телега)   Задание 6. Воспитатель предлагает создать макет : «Тольятти-завод Сибур». Дети самостоятельно вырезают, раскрашивают и наклеивают.. Воспитатель вместе с детьми размещает макет на выставке для вечернего просмотра родителями.	Дети играют в игру «Назови марки машин»                           Дети подходят к мольберту и отгадывают слово.                       Дети подходят к столам ,где лежат разрезные картинки и собирают машину.                     Дети выполняют движения согласно тексту.           Дети садятся за стол и отвечают на вопросы.                                       Дети садятся за стол и вырезают детали для макета.	Сформированность навыков совместной деятельности коммуникативной направленности.         Сформированность навыков взаимодействия, умение выслушивать друг друга.
Оценочно-рефлексивный	Побуждает детей к итогу проделанной работы. А как вы думаете , понравилось ли с нами Симбе?  - Что тебе больше всего запомнилось?  - Что нового узнали? - Что больше всего вам понравилось?	Оценивают свою работу.   Дети стоят в кругу.     Отвечают по цепочке.	Сформированность умений анализировать и оценивать свою деятельность.

 

Ход занятия.

1. Вводная беседа.

Вспомните, ребята, как называется наш город.

- Как называемся мы с вами, его жители?

- Почему мы говорим что… (название города) – наш родной город?

Как вы понимаете слово «родной»? (Ответы детей). Слово «Родина» похоже на такие слова, как родной, родня, родственник. О ком мы так говорим? Правильно, о мамах, папах, братьях, сёстрах, других близких людях. Мы произносим эти слова, и от них веет теплом, уютом. Так и наша Родина – это место, где мы родились, где живём, где стоит наш дом, где живут наши друзья, где нам тепло и уютно. Для нас это наш родной город…Показ карты г. Тольятти. Какие достопримечательности в нашем городе вы знаете? (ответы детей).

Ребята,  к нам в  Тольятти приехал гость из далекой Африки – чернокожий мальчик. Его зовут – Симба. Он хочет как можно больше узнать о нашем городе. Как мы можем ему помочь. (Ответы детей).

В. Да, вы правы. Давайте мы отправимся на экскурсию по Тольятти и расскажем ему о нашем городе. Чем больше всего славится наш город? Конечно автомобилями, который выпускает наш завод. Какие марки машин вы знаете?

Задание 1.

Поиграем в игру «Назови марки машин».

Задание 2.

Воспитатель приглашает детей к мольберту, где находится ребус и предлагает его разгадать. Дети отгадывают слово «АВТОМОБИЛЬ».

В Л Ь А О Т М Б О И

2 9 10 1 4 3 5 7 6 8

Воспитатель напоминает детям, что сегодня речь пойдет о г. Тольятти, об автомобилях ВАЗ, о профессиях родителей, о достопримечательностях г. Тольятти.

Воспитатель напоминает правила:

Выслушивать вопросы внимательно.

Не выкрикивать, не подсказывать.

Если готовы ответить, поднимайте руку.

приехал гость из далёкой Африки.

 

На нём - чернокожий мальчик хочет как можно  больше узнать о нашем городе.

Как мы можем ему помочь?

Задание 3.

Д/и «Собери автомобиль»

Детям раздаются разрезные картинки, необходимо быстро собрать машину и назвать её марку (калина, приора).

 

А еще есть в ООО "СИБУРТольятти" - предприятие нефтехимической промышленности, расположенное в г.Тольятти (Самарская область). Специализируется на производстве синтетических каучуков различных марок. Также предприятие производит углеводородные фракции, продукты органического и неорганического синтеза, мономеры, полимеры, присадки для автомобильных бензинов.

Физминутка «Безопасная экскурсия на завод».

- Предлагаю совершить экскурсию на завод и познакомиться с профессиями! Но для начала давайте вспомним о технике безопасности.

- Ребята, а без чего нас с вами не пустят на завод? (Без каски!)

- Верно! Надеваем каски и в путь.

- По заводу мы шагаем (маршируют),

Ноги ровно поднимаем (оттягивают носочки каждой ноги).

Делай шаг – раз, два,

Взмах руками – три, четыре (поочередные взмахи руками).

Повернулась голова (в любую сторону),

Руки вверх и ноги шире (выполняют задание).

Прыгнем вместе высоко и побегаем легко (выполняют задание).

 

Задание 4.

Мама на автозаводе красит машины, значит, она работает … (кондуктором, маляром, сварщиком)

Машина не могла двигаться дальше, т. к. у нее сломался … (двигатель, спидометр, багажник)

В каждой машине должна быть … (больничка, аптечка, медсестричка)

Машины ВАЗа называют малолитражными, потому что они … (маленькие, мало расходуют бензина, не могут перевозить большие грузы)

Символом нашего АВТОВАЗа является … (корабль, ладья, телега)

На нашем заводе выпускают машины марки … (Камаз, Лада, Фольксваген)

В заключительной части воспитатель предлагает создать макет : «Тольятти-завод Сибур». Дети самостоятельно вырезают, раскрашивают и наклеивают.. Воспитатель вместе с детьми размещает макет  на выставке для вечернего просмотра родителями.

Интервью (ребенок):

Ребята, а как вы думаете , понравилось ли с нами Симбе? А вам что больше всего понравилось?

 Воспитатель:

-Хорошо, когда люди любят свою Родину. От этой любви она становится богаче, сильнее. Любите свою родину - большую и малую. Старайтесь побольше узнать о ее людях и истории, берегите природу, храните ее обычаи и традиции! Любите свой город, ухаживайте за ним: не сорите, высаживайте цветы, саженцы деревьев.

 

 

 

Литература:

1. Город Тольятти. Историко-экономический очерк. - М.: Куйбышевское книжное издательство, 2015. - 208 c.

2. Долженко, Г. П. Экскурсионное дело: учеб. пособие/Г. П. Долженко. - М.: МарТ, 2005. - 272 с.

3. Евтушенко С., Веселова Л. Воспитание большого гражданина России. // Дошкольное воспитание 2007 №6, с.118-121.

4. Комратова Н. О гражданском воспитании дошкольников // Дошкольное воспитание 2005 №10, с.10-19.

1. file0.odt (24,7 КБ)

Опубликовано: 27.10.2021