Педагогический проект «Детективное агентство»

Автор: Петрова Ирина Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад № 33

Населенный пункт: Свердловская область, г. Каменск-Уральский

Актуальность

Одна из важнейших задач образовательной работы с дошкольниками – развитие любознательности, исследовательской деятельности, направленной на овладение средствами  и способами познания окружающего мира. Поэтому целесообразно привлекать детей к анализу ситуаций и поиску решений в проблемных вопросах.

Выдвигая и доказывая свои гипотезы, проверяя на практике их целесообразность, ребенок учится логически мыслить, развивается критическое мышление.

Когда старший дошкольник видит и исследует противоречия, он  учится  взаимодействовать с педагогом и сверстниками, слушать другое мнение, доказывать свою точку зрения. Это развивает коммуникативные навыки.

Совершенствовать данные умения возможно через погружение в разнообразную творческую деятельность по педагогическому проекту «Детективное агентство». С помощью книги Ф. Хавукайнен и С. Тойвонен « Тату и Пату – детективы. Дело о Половинщике», дошкольники имеют возможность поучаствовать в детективном расследовании: обсуждают  ситуации, выдвигают свои версии, участвуют в продуктивной деятельности, помогающей на практике проверить умозаключения, а также выполняют логические упражнения с помощью блоков Дьенеша, логические задания Ж.Кац.

Целевая группа: воспитатель, дети подготовительной  группы с ТНР.

Цель проекта: создание условий для развития опыта познавательно-исследовательской деятельности старших дошкольников.

Задачи:

1. Развивать предпосылки к критическому мышлению,  исследовательские навыки,

2. Совершенствовать умения исследовать свойства и качества предметов, создавать новые образы из привычных вещей.

3. Развивать логическое мышление с помощью логических задачек с конструктором «Блоки Дьенеша», заданий из книги «Необычная математика» Ж. Кац.

4. Воспитывать культуру общения со сверстниками и взрослым, бесконфликтно взаимодействовать.

 

Срок: сентябрь 2020 г. – май 2021 г.

Участники: воспитатель, дети.

Место в режиме дня: СОД в режимные моменты 1 раз в неделю.

1 неделя  каждого месяца – знакомство с главами книги о друзьях-детективах, беседа по поставленной проблеме, выдвижение детьми версий развития ситуации;

2 неделя – продуктивная деятельность по прослушанным главам (воплощение творческих идей сообществ педагогов Сети Интернет);

3 неделя – выполнение логических заданий юными детективами с помощью блоков Дьенеша;

4 неделя – работа с карточками из тетради «Необычная математика» Ж. Кац.

 

Продолжительность: 30 мин.

Основное содержание проекта:

 

1 ЭТАП. Подготовительный

Срок: сентябрь (1 неделя)

1. Изучение темы, выдвижение задач проекта.

2. Составление перспективного плана работы.

3. Подбор материалов для продуктивной деятельности.

 

2 ЭТАП.  Исследовательский

План реализации проекта:

Сроки	Чтение х/л	Продуктивная деятельность	Задания с блоками Дьенеша	Логичесие задания Ж.Кац
Сентябрь	Глава 1. Старый знакомый. Глава 2. Половинщик.	Изготовление Блокнота «Фоторобот». (Страницы блокнота разрезать на 3 части, на каждой из которых оформить разнообразные части лица.)	Д/и «Засели домики» (I)	Задание «Найди по адресу»  (НМ, стр. 27)
Октябрь	Глава 3. Загадочный пакет.	Составление фоторобота нарушителя (С помощью цифр на кубике определить по таблице выпавшую часть лица, зарисовать. Составить портрет)	Д/И «Раздели блоки»(I)	Задание «Раздели пироги» (НМ, стр. 4
Ноябрь	Глава 4. Средь бела дня.	Исследование морского дна с помощью закрашенной воды и стакана. Рассмотреть рисунки на листе под емкостью.	Д/И «Необычные фигуры» (I)	Задание «Найди числовую змею» (НМ, стр. 15)
Декабрь	Глава 5. Тень в темноте.	Изготовление игры «Расследование с фонариком»	Д/и «Засели домики» (II)	Задание «Следуй по маршруту» (НМ, стр.5)
Январь	Глава 6. Тучи сгущаются.	Рисование «Нарушитель в темноте» (Рисовать бесцветным восковым мелком, затем покрыть лист акварелью)	Д/И «У кого в гостях?» (I)	Задание «Расставь стрелки от большого к маленькому» (НМ, стр. 5)
Февраль	Глава 7. Холодный душ.	Опыт «Как появляется изображение?» (Нарисовать на бумажном полотенце объект, затем закрыть сверху второй половинкой и погрузить в воду)	Д/И «У кого в гостях?» (II)	Задание «Сколько зайцев за забором?» (НМ, стр. 7)
Март	Глава 8. В ловушке.	Опыт «Отпечатки пальцев. (Опустить палец в графитовую стружку, затем прижать к бумажному листу)	Д/И «Где спрятался Джерри?»(I)	Задание «Проследи, где окажется птичка» (НМ,стр.14)
Апрель	Глава 9. Петля затягивается.	Опыт «Снятие отпечатков пальцев с кружки» (Опустить палец в графитовую стружку и прижать к кружке. Затем приложить скотч и приклеить  к бумаге. Рассмотреть отпечатки.	Д/И «Где спрятался Джерри?»(II)	Задание «Сколько машин в гараже? Заполни таблицу» (НМ, стр.10)
Май	Глава 10. Судьбоносные моменты. Глава 11. Ада.	Опыт «Невидимые чернила» (Рассмотреть образ, нарисованный ручкой-невидимкой с помощью подсветки)	Д/И «Помоги выбраться»	Задание «Найди брата и сестру» (НМ, стр. 11)

 

Ожидаемые результаты и социальный эффект

Старшие дошкольники проявляют интерес к слушанию художественной литературы, активно участвуют в поисковой и опытнической деятельности, высказывают предположения, делятся умозаключениями со сверстниками. Это развивает навыки работы в команде, умение вести дискуссию.

Некоторые дети увлекли  родителей идеей детективных расследований, семьи  приобрели  другие истории  из серии книг с героями Тату и Пату.

 

Итоги проекта:

Все дошкольники группы принимали активное участие в разгадывании детективных загадок по проекту, решали логические задачи, экспериментировали с разными материалами и исследовали свойства и качества объектов. Родители выразили благодарность в развитии познавательных способностей детей, любознательности, интересу к чтению. Ребята попросили их прибрести книги из серии «Тату и Пату» на другую теметику.

 

Литература:

1. Кац Е.М. «Необычная математика. Тетрадь логических заданий для детей 6−7 лет. / Е.М. Кац, Издательство МЦНМО, 2020 г.

2. Михайлова З.А. Логико-математическое развитие дошкольников. Игры с логическими блоками Дьенеша и цветными палочками./ З.А. Михайлова, Е.А. Носова, Детсво-Пресс, Спб, 2021 г.

3. Хавукайнен Ф. « Тату и Пату – детективы. Дело о Половинщике» / Хавукайнен Ф., С. Тойвонен, − Речь, Спб –М, 2019 г

4. Электронные ресурсы:

 Детские поделки для детей и родителей ( https://vk.com/detskiye_podelki_dlya_detey) ;

Детские поделки. Развитие детей (https://vk.com/luckycraft);

Подготовишка (https://vk.com/podgotovishkaru);

Простые шедевры – игры, поделки, развивашки  (https://vk.com/club_podelok_prosto).

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (2,4 МБ)

Опубликовано: 31.10.2021