Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Организационно – мотивационный этап

Мотивировать детей на включение в игровую деятельность

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

Путешествовать пойдём.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Основной этап

Создание интересной мотивации к познавательной деятельности

.

  Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие. А путешествие будет не простое, а волшебное. Далеко-далеко есть волшебная страна, там растёт необыкновенный цветок, он может исполнить любое желание. Как вы думаете, что это за цветок?
 А вы, хотели бы иметь такой цветок?

Давайте тогда мы с вами отправимся в путь и соберём все-все лепестки волшебного цветка. Но путь будет не лёгким. Вы готовы (ответы детей)
Я вижу, что вы готовы к путешествию.
Нужно в путь нам отправляться.
Ума, разума набраться,
Лепестки все отыскать,
Чтоб желанье загадать.
А на чём мы отправимся

На ковре-самолете. Ой, вот незадача. Ковер то весь в дырках. Надо поставить заплатки. Как вы думаете, на что похожи дырки. Подходите, берите геометрические фигуры и ставьте заплатки.

Это

Цветик-Семицветик.

Да.

Дети выполняют задание

Этап ознакомления с материалом

Совершенствовать навыки счёта в пределах 10.

посмотрите, какая красивая цветочная поляна. Я предлагаю вам, сорвать цветки и поставить в вазы такое количество цветов, какое число написано на вазе.

 посмотрите, вот ещё один лепесток – оранжевый.

Лепесток красного цвета.

4

5

3

4

Ответы детей

Дети собирают цветы и ставят в вазы, замечают среди цветов оранжевый лепесток

Этап практического решения

Совершенствовать знания о геометрических фигурах.

Дидактическая игра «Мост из геометрических фигур»

 

Дети продолжают логическую цепочку из геометрических фигур. Каждому даются наборы геометрических фигур, которые детям необходимо разложить. Дети располагают свои узкие «мостики» рядом, чтобы получился широкий «мост». У каждого ребёнка свой вариант логической цепочки.

Дети строят мост и находят третий – жёлтый лепесток.

Динамическая пауза

Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости

Физминутка

Ребята ,идём дальше.

Раз, два, три, четыре встаньте в круг по шире

Рюкзачки лежат по кругу, посмотрите друг на друга

А сейчас внимание посложней задание

Все надели рюкзачки , быстро на пол сели

А теперь всем нужно встать ручку правую поднять

Опускается рука, вправо смотрит голова

А сейчас присели и влево посмотрели

А теперь всем нужно встать будем мы вперёд шагать

Собрались мы в центре круга, взяли за руки друг друга

А на счёт два, три, четыре встали в круг по шире

Где же правая нога, постучите ей слегка

Обе ручки вверх поднять, рюкзачки всем быстро снять

Дети выполняют движения под текст

Повторение пройдённого материала

Закреплять знания о последовательности дней недели и частях суток.

Совершенствовать навыки счёта в пределах 10.

Дети, что-то ветер опять начинает дуть.
Ветер, ветер, дуй сильнее, чтобы стало веселее
Ну-ка, ветер, не зевай, лучше с нами

поиграй.
Игра с мячом «Бросай – лови, быстро назови»
Воспитатель бросает детям мяч и задаёт вопрос.
- Спим мы ночью, а делаем зарядку
- Солнце светит днём. А луна
- Когда ваши мамы и папы приходят с работы?
- Ужинаем мы вечером, а спим…
- Какой сегодня день недели?
- Какой день недели был вчера?
- Как называется первый рабочий день?
- Как называются выходные дни?

 Нужно выстроить числовой ряд от 1 до 10.
В одном из конвертов дети находят ещё один лепесток голубого цвета.

Дети, кто посчитает, сколько лепестков мы уже нашли?

А сколько всего лепестков у Цветика – Семицветика?
Так сколько ещё нам надо найти лепестков?
Отправляемся дальше в волшебную страну.
 Тут затеи, и задачи, игры, шутки, всё для вас!
Пожелаем вам удачи – за работу, в добрый час!

Математические загадки.
 А вот и ещё один лепесток. Он прилетел на эту поляну.

Какого он цвета?
Дети, сколько лепестков нам ещё не хватает.
Дети посмотрите, а здесь ещё какой –то сундучок. Как же его нам открыть?
Математические знаки просят помощи. Они забыли зачем они нужны? Скажите, что показывают эти знаки? Как они называются? Отлично! Математические знаки вспомнили своё предназначение - сравнивать и показывать какое число больше, какое меньше и сообщать о равенстве.

Вот и ключик отыскали, можем сундучок открыть.
Дети открывают сундучок и находят там последний фиолетовый лепесток.
Они складывают из всех лепестков Цветик – Семицветик.

Утром

Ночью

Вечером

Ночью

Среда

Вторник

Понедельник

Суббота, Воскресенье

Мы нашли пять лепестков.

У Цветика – Семицветика всего семь лепестков.
 Нам надо найти ещё два лепестка.
 

Лепесток синего цвета.

Нам не хватает одного лепестка, фиолетового.

Надо найти ключ и открыть сундучок.
 

(нужны, чтобы сравнивать числа, а называются знаки - больше, меньше, равно)

Организация рефлексии и самооценки деятельности

Организация анализа детской деятельности

Вот и отыскали мы с вами все лепестки. Посмотрите, здесь в сундучке лежит, ещё какой – то конверт, что там может быть?
 Дети, вам понравилось наше путешествие?
Что больше всего вам понравилось во время путешествия?
Какое задание для вас оказалось самым сложным?

Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому вы так хорошо справились со всеми заданиями, которые встречались нам во время путешествия. Я думаю, что вы всегда так будете стараться

Дети достают конверт и находят там на каждого ребёнка по волшебному цветку. Теперь у каждого из вас есть Цветик – Семицветик, вы сможете загадать свои заветные желания.

(Ответы детей)