Опытно-экспериментальная деятельность детей в средней группе

Автор: Хачатурян Алена Андреевна

Организация: БМАДОУ Детский сад №40

Населенный пункт: Свердловская область, г. Березовский

Все дети по своей природе любознательны. Каждый из них – пытливый исследователь.

Современная система образования в детском саду отходит от способа передачи детям знаний информационным методом (прямая передача от педагога — воспитаннику). Педагогическая задача состоит в создании оптимальных условий, при которых каждый ребёнок мог раскрыть и совершенствовать способности в открытии особенностей и свойств объектов окружающей действительности. Исследовательские качества наблюдаются у детей с 1–2 лет. Экспериментирование с объектами происходит при помощи элементарных действий: размазывание краски по листу, попробовать на вкус, испытать на прочность (укусить, бросить), извлечь звук (хлопнуть ладонью, стукнуть о твёрдую поверхность). С развитием мелкой моторики и координации движений опытные исследования становятся насыщеннее, но спонтанность в экспериментировании сохраняется до достижения 5–6 лет. Средние дошкольники способны к более длительным наблюдениям, они активно пополняют словарный запас и стремятся использовать в самостоятельной деятельности приобретённые навыки.

Целью опытно-экспериментальной деятельности является формирование и расширение представлений у детей об объектах живой и неживой природы через практическое самостоятельное познание.

Но часто педагоги задаются вопросами: как выкроить время на ведение наблюдений и их запись? Что конкретно и где фиксировать? Как интерпретировать записи и в чем их польза?

А ведь фиксация результатов практического исследования или наблюдения является обязательным этапом опытно-экспериментальной деятельности. Приучать детей к фиксированию нужно постепенно, поскольку этот вид работы считается сложным для дошкольников. Этот этап необходим для того, чтобы результаты экспериментирования запечатлелись в памяти воспитанников (зрительной, сенсорной, слуховой, двигательной, обонятельной).

 

 

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (1,5 МБ)

Опубликовано: 01.11.2021