Нетрадиционные техники рисования в младшей группе
Автор: Афанасьева Светлана Сергеевна
Организация: СП ГБОУ СОШ №1 с. Приволжье д/с «Теремок»
Населенный пункт: Самарская область, Приволжский район, с.Приволжье
Цель: Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
Задачи:
• Формировать у детей изобразительные навыки и умения;
• Развивать мелкую моторику рук, пространственное мышление;
• Развивать навык работы с разным изобразительным материалом;
• Воспитывать у детей интерес к рисованию.
Актуальность:
Рисование - интересный и полезный вид деятельности, в ходе которого разнообразными способами с использованием разных материалов создаются живописные и графические изображения.
Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка:
-Мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
-Пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;
-Внимания и усидчивости;
-Мышления;
-Изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости;
- Кроме того, в процессе этой деятельности у дошкольника формируются навыки контроля и самоконтроля.
Именно нетрадиционные техники рисования создают атмосферу непринуждённости, открытости, раскованности, способствуют развитию инициативы, самостоятельности детей, создают эмоционально-положительное отношение к деятельности. Результат изобразительной деятельности не может быть плохим или хорошим, работа каждого ребёнка индивидуальна, неповторима. Кроме того,
совместная деятельность, увлечённость общим делом способствуют речевому развитию ребёнка и через межличностное взаимодействие.
Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности.
Форма отчётности:
- Сделать презентацию для воспитателей «Развитие нетрадиционной техники рисования с детьми в первой младшей группе».
- Провести анкетирование родителей.
Предполагаемый результат:
- формирование у детей младшего дошкольного возраста знаний о нетрадиционных способах рисования;
- владение дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;
- повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники.
Перспективный план по развитию нетрадиционной техники рисования с детьми в первой младшей группе
на 2020-2021 учебный год.
(См. приложение)
Работа с родителями:
1.Сентябрь: Памятка для родителей по теме : «Нетрадиционные техники рисования детей дошкольного возраста».
2.Октябрь: Анкетирование родителей на тему: «Использование нетрадиционных техник рисования».
3.Декабрь: Консультация для родителей: «Нетрадиционные материалы и техники рисования»
4.Январь: Консультация для родителей: «Рисование нетрадиционными способами»
5.Апрель: Консультация для родителей: «Нетрадиционные техники рисования в совместной деятельности детей и родителей».
6.Май: Выставка рисунков детей в разных техниках.
Вывод:
Все мы знаем, что рисование одно из самых больших удовольствий для ребенка. В рисовании раскрывается его внутренний мир. Ведь рисуя, ребенок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию. И нам взрослым не следует забывать, что положительные эмоции составляют основу психического здоровья и эмоционального благополучия детей.
Работая в этом направлении, я убедилась в том, что рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Результат обычно очень эффективный и почти не зависит от умелости и способностей.
Список использованной литературы:
1. А. А. Фатеева "Рисуем без кисточки"
2. Т. Н. Давыдова "Рисуем ладошками"
3. Г. Н. Давыдова "Нетрадиционная техника рисования в детском саду"- М. 2007г.
4. И. А. Лыкова "Цветные ладошки"
5. Журналы "Дошкольное воспитание", " Воспитатель".
6. А. В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в детском саду»
7.Аверьянова А. П. «Изобразительная деятельность в детском саду» - М., 2004г.
8.Александрова Т. Н. «Чудесная клякса», - М., 1998г.
9.Утробина К. К. «Рисованием тычком» - М., 2004г.
10.Галанов А. С., Корнилова С. Н., Куликова С. Л. Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству. – М: ТЦ «Сфера», 2000. – 80с.
Перспективный план по развитию нетрадиционной техники рисования с детьми в первой младшей группе на
2020-2021 учебный год.
Месяц |
Тема |
Содержание работы |
Форма работы |
Сентябрь |
Развитие нетрадиционной техники рисования детей младшего дошкольного возраста. |
Изучение методической литературы по данной теме. Изучение статей в журналах, интернет ресурсов. |
Знакомство с теоретическими знаниями о нетрадиционной технике рисования. Изучение литературы,отбор технологий, подбор диагностического материала. Памятка для родителей по теме : «Нетрадиционные техники рисования детей младшего дошкольного возраста». |
Сентябрь |
Рисование принтом«Красивые листочки» |
Вызвать интерес к получению изображения способом «Принт» (печать). Познакомить с красками как новым художественным материалом. Учить наносить краску на листья (держать за черешок и окунать в ванночку), прикладывать к фону окрашенной стороной. Развивать чувство цвета и формы. |
|
|
«Картинки на песке» |
Создание изображений на песке: рисование палочкой на сухом песке, отпечатки ладошек на влажном песке. Сравнение свойств сухого и влажного песка. Развивать мелкую моторику, эстетическое восприятие |
|
Октябрь |
Рисование ватными палочками «Дождик чаще, кап-кап-кап!» |
Учить изображать тучу и дождь ватными палочками. Знакомить с синим цветом. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности. |
Изготовление совместно с родителями необходимых материалов для рисования. |
|
Рисование способом тычкования «Колеса для машины» |
Учить детей способу рисования-тычкования в пределах намеченного пространства. Продолжать развивать мелкую моторику рук, чувство ритма (вверх-вниз). Воспитывать аккуратность при работе с краской. |
|
Ноябрь |
Рисование пальчиками «Гроздь рябины» |
Учить детей рисовать пальчиками точки. Закреплять умение распределять их по листу в нужном месте. Развивать сенсорные способности, внимание, аккуратность. |
Пополнение уголка по изобразительной деятельности нетрадиционными материалами рисования (зубные щетки, ватные палочки,нитки, свечи, пробки т.д.) . |
Декабрь |
Рисование ватными палочками «Снежок порхает, кружится» |
Учить создавать образ снегопада. Закрепить умение рисовать пятнышки ватными палочками. Познакомить с новыми приемами пальчиковой техники (ставить двуцветные отпечатки и цветовые «аккорды»). Познакомить с белым цветом. |
Консультация для родителей: «Нетрадиционные материалы и техники рисования» |
Январь |
Рисование пальчиками «Елочка, зеленая красавица» |
Научить украшать елочку разноцветными шарами, используя метод рисования пальчиками. |
Выставка детских работ. |
Февраль |
Рисование с элементами аппликации «Вот какие у нас цыплятки» |
Учить детей в сотворчестве с педагогом и другими детьми создавать образ цыплят (аппликация с элементами рисования). |
|
Март |
Рисование ладошкой «Вот какие у нас птички» |
Познакомить с техникой печатания ладошками.Учить быстро наносить краску на ладошку и делать отпечатки (большой пальчик смотрит вверх, остальные в сторону). Учить дорисовывать детали. |
Изготовление совместно с родителями необходимых материалов для рисования. Создание подарка для мамы на «8 марта» |
Апрель |
Скатывание бумаги «Колобок покатился по лесной дорожке»
|
Учить детей создавать выразительный образ «Колобка» в технике бумажной пластики: сминать бумажную салфетку в комок, раскатывать в ладошках и наклеивать на дорожку нарисованную фломастером в виде кривойлинии. Развивать чувство композиции. Закрепить навыки наклеивания. |
Консультация для родителей: «Нетрадиционные техники рисования в Совместной деятельности детей и родителей». |
Май |
«Вот какой у нас салют» |
Вызвать интерес к рисованию салюта в сотворчестве с педагогом. Продолжать освоение способа «принт» (печать): учить рисовать нетрадиционными способами-ставить отпечатки тряпочкой, пробкой, ватным тампоном. Воспитывать интерес к наблюдению красивых явлений в окружающем мире и отображению впечатлений в изодеятельности доступными изобразительно-выразительными средствами. |
Выставка рисунков детей в разных техниках. |