Конспект занятия в рамках НОД. Знакомство с окружающим миром. «Знакомство с глиной». Младшая группа

Автор: Ельденева Анна Владимировна

Организация: МАДОУ № 23 «Детский сад комбинированного вида»

Населенный пункт: Кемеровская область - Кузбасс, г. Кемерово

Цель: формирование у детей понятие «глина», развитие познавательного интереса к поисково–исследовательской деятельности через знакомство с глиной.

• Задачи: формировать представления у детей о глине, о ее видах, нахождения в природе, о свойствах глины (мягкая при лепке, можно мять, раскатывать, придавать любую форму; твердая может расколоться);
• формировать навыки проведения простейших опытов;
• развивать внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое внимание, творческие способности.;
• воспитывать у детей любовь к природе; самостоятельность; трудолюбие; аккуратность.

Материал:

1) Глина твердая, глина пластичная, песок. салфетки, дощечки для лепки. Пластмассовые тарелочки двух видов, пластмассовые прозрачные баночки с небольшим количеством воды. Все по количеству детей. Картинки «глина в природе».

2) разнообразная посуда из глины, сосульки, свистульки, сувениры, сделанные из глины.

3) аудио запись музыки из мультфильма «Маша и Медведь»

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие, сегодня мы с вами познакомимся с глиной и ее свойствами.

(Стук в дверь, под аудио запись из мультфильма «Маша и Медведь» в комнате появляется кукла Маша.)

Маша: Туки – туки. Ой и куда это я попала?

Дети: В детский сад!

Маша: О, привет. А что это вы тут делаете? И без меня?

Воспитатель: Здравствуй, Маша. А мы тут собираемся свойства глины рассматривать.

Маша: здорово! Ух ты. Так – так. Ну вот можно и поучиться. (кукла Маша рассматривает, что лежит у воспитателя и детей на столе)

Воспитатель: хорошо, Маша, присаживайся на стульчик рядом с детьми и слушай внимательно. (воспитатель садит на стульчик куклу)

Воспитатель: Ребята, перед вами на столе стоят две тарелочки: в первой тарелочке насыпан песочек, а во второй тарелочке лежит глина. Рассмотрите песочек, какой он? (песок сыпучий), а рассмотрите глину, потрогайте руками. Какая она? (она твердая и отламывается кусочками).

Глина – это природный материал. Очень давно люди нашли глину глубоко в земле и стали из нее делать различные предметы, они делали кирпичи, посуду, игрушки, свистульки (показывает различные предметы из глины). Чтобы они были прочными они обжигали свои изделия в больших печках (духовых шкафах), а затем расписывали специальными красками. Для того чтобы посуда была прочная и красивая.

Воспитатель: давайте с вами возьмем в руки кусочек глины и попробуем что ни будь слепить из нее. (дети крутят глину в руках) ну как ребята получается?

Дети: Нет

Воспитатель: а это, потому что, глина сухая и не подходит для лепки, а вот если мы добавим в нее немного воды (дети берут прозрачные стаканчики с водой и из них добавляют воду в глину. Воспитатель помогает довести глину до нужной консистенции). А теперь ребята получается?

Дети: Да

Воспитатель: посмотрите она стала мягкая, эластичная и теперь легко лепится (дети продолжают разминать глину). Ребята, а что мы сейчас с вами рассматривали?

Дети: Песок и глину

Воспитатель: Какая бывает глина?

Дети: Сухая и влажная, твердая и мягкая

Воспитатель: правильно ребята, а их какой лучше лепить?

Дети: из влажной и мягкой

Воспитатель: Молодцы! Маша, а ты запомнила?

Маша: Я все запомнила. Это же элементарно. Из влажной глины хорошо лепить. Может уже полепим уже?

Воспитатель: конечно, вот только сначала поиграем

Физкультминутка. Подвижная игра «Солнечные зайчики».

Цель: повышать двигательную активность, развивать ловкость; вызывать положительные эмоции от совершаемых действий.

Ход игры: воспитатель пускает с помощью зеркала солнечных зайчиков и одновременно произносит текст стихотворения А. Бродского:

Скачут побегайчики-

Солнечные зайчики,

Мы зовем их – не идут.

Были тут - и нет их тут.

Прыг, прыг по углам,

Были там – и нет их там.

Где же зайчики? Ушли.

Мы ни где их не нашли.

В соответствии со словами текста дети манят зайчиков, разводят руки в стороны, прыгают за солнечными зайчиками. Взрослый направляет зайчиков в разные стороны комнаты.

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь давайте слепим вместе тарелочки для чаепития с Машей. Возьмем дощечки для лепки и приступим, начинаем лепить тарелочки, раскатываем в ладошках шар, затем его расплющиваем при помощи ладошки на дощечке и вот получилась у нас красивая тарелочка.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие?

Дети: Да

Воспитатель: что мы сегодня с вами рассматривали?

Дети: песочек, глину

Воспитатель: правильно ребята. А какая должна быть глина, что бы мы могли из нее лепить?

Дети: мягкая

Воспитатель: молодцы ребята. А что лепят из глины?

Дети: посуду, кирпичики, игрушки.

Воспитатель: молодцы ребята, мы сегодня узнали много нового, а нам пора прощаться с Машей! До свидания, Маша приходи к нам еще.

Маша: не скучайте тут без меня. Милые я ненадолго. Скоро к вам вернусь. До свидания. (Маша уходит)

Воспитатель: вот и закончилось наше занятие. Всем спасибо.

 

 

1. file0.docx (19,3 КБ)

Опубликовано: 02.11.2021