Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе на тему: «Чудеса осеннего леса»
Автор: Цыкалова Елена Алексеевна
Организация: МКДОУ детский сад № 7 комб. вида г. Россоши
Населенный пункт: Воронежская область, г. Россошь
Программное содержание:
1. «Коммуникация»: обогащение словарного запаса детей:
- существительными, обозначающими животных, явления природы и времена года;
- прилагательными, обозначающими цвет, форму, величину;
- глаголами, обозначающими действия предметов (персонажей);
Формировать правильное произношение звуков и словосочетаний.
Вызывать эмоциональную отзывчивость и радость от общения со сверстниками.
2. «Познание»: формировать умение группировать предметы, обобщать понятия.
3. «Физкультура»: закрепление навыков хождения по прямой в колонне по одному, прыжков на одной и двух ногах в игровой форме.
4. «Музыка»: развивать умение слушать и подпевать песню вместе с воспитателем.
5. «ФЭМП»: формирование элементарных математических представлений у детей:
- учить соизмерять один предмет с другим по заданному признаку (величине, длине, высоте и пр.)
- развивать ориентирование в пространстве, различать понятия (вверху - внизу, далеко - близко и пр.);
- учить обозначать совокупность словами «много», «один», «ни одного».
Предварительная работа: беседа с детьми о характерных признаках осени; чтение и разучивание стихотворений об осени, считалочек; наблюдения на прогулке.
Подготовка декораций, персонажей, атрибутов и звукового сопровождения.
Ход занятия:
Дети сидят полукругом на стульчиках. На полу лежат разноцветные листья.
Воспитатель:
Ходит осень по дорожке,
Дарит людям красоту.
И раскрашивает листья
В желтый, красный там и тут.
Дети, какое у нас сейчас время года?
Дети: Осень!
Воспитатель: Это очень красивая пора. Не смотря на то, что становится прохладнее, чаще дует холодный ветер, солнышко все реже светит и часто прячется за тучи, чаще идут дожди. Деревья становятся разноцветными — это листочки на них меняют свой цвет. Какие осенью листочки?
Дети: Желтые, красные, зеленые.
Воспитатель: Вот подул сильный ветер.
Игра: «Ветер дует»
Дети с воспитателем повторяют четверостишие, сопровождая слова действиями.
«Ветер дует нам в лицо!» (Дети обмахивают лицо двумя руками)
«Закачалось деревцо!» (Дети поднимают руки вверх и раскачиваются из стороны в сторону)
«Ветерочек тише, тише» (Дети опускают руки и приседают)
«Деревцо все выше, выше!» (Дети выпрямляются, поднимая руки вверх).
Воспитатель (обращает внимание детей на листья, лежащие на полу)
Вон сколько листьев намело ветром! Сейчас я соберу зеленые листья, мальчики соберут — желтые, а девочки — красные.
(Дети собирают листочки и отдают их воспитателю).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот какой красивый букет у нас получился! Раздается шорох.
Воспитатель: Вы слышали, кто-то шуршит в углу? Пойду - ка я посмотрю.
Появление персонажа (игрушка Ежик).
Воспитатель: Это к нам лесной гость пожаловал! Вы его узнали? Кто это?
Дети: Еж (ежик)
Воспитатель: Правильно, это Ежик! Он говорит, что зовут его Филя! Уф-уф-уф! Ребята, как зовут Ежика?
Дети: Филя!
Воспитатель: А как Филя говорит?
Дети: Уф-уф-уф!
Воспитатель: А теперь вы представьтесь Филе!
(Дети называют себя).
Воспитатель: Филя приглашает нас к себе в гости на лесную полянку. Только дорога туда трудная: сначала надо пройти по узкой тропинке, потом по кочкам перебраться через болото. Идти надо друг за другом и не шуметь, чтобы не распугать лесных жителей! Вы согласны?
Дети отвечают.
Воспитатель: Тогда в путь, за Ежиком!
Ходьба по узкой тропинке.
Воспитатель: Одну преграду мы преодолели. Молодцы! Впереди болото. Перепрыгивайте с кочки на кочку. Осторожно, постарайтесь не упасть в болото!
Прыжки «С кочки на кочку»
(Дети прыгают на одной или двух ногах из обруча в обруч)
Воспитатель: Вот и болото мы прошли! Тише! Послушайте.
(Звучит музыка, где раздается шелест и кваканье)
Воспитатель: Это шумит камыш «Ш-ш-шшш» Как он шумит?
Дети произносят звук «ш»
Воспитатель: А кто так громко квакает?
Дети: Лягушка!
(Воспитатель показывает на игрушку лягушку, сидящую в «болоте»)
Воспитатель: Правильно? Как лягушка квакает?
Дети: Ква-ква-ква!
Воспитатель: А какого цвета лягушка?
Дети: Зеленая!
Воспитатель: Молодцы! Филя говорит, что мы уже пришли на лесную полянку!
Воспитатель отставляет в сторону ширму, за которой оформлена «лесная полянка» (несколько деревьев, игрушки-животные)
Воспитатель: Что вы здесь видите?
Дети: Деревья.
Воспитатель: Деревья, какие? Высокие или низкие?
Дети отвечают.
Воспитатель: Филя, а кто это прячется за деревом? (Звучит музыка рычание медведя) Дети, вы узнали?
Дети: Медведь!
Воспитатель: (достает Мишку из-за дерева) Мишенька, выходи, поиграй с нами!
Игра-зарядка: «Мишка»
(Воспитатель с детьми выполняют называемые движения)
Мишка косолапый по лесу идёт
Шишки собирает, песенки поёт.
Шишка отскочила прямо мишке в лоб
Мишка рассердился и ногою топ!
Воспитатель: А кто тут под кустом дрожит? (достает зайчика) Кто это?
Дети: Зайчик!
Воспитатель: А какие ушки у зайчика? А хвостик?
Дети отвечают: Ушки длинные, хвост — короткий.
Воспитатель: А что любит зайка?
Дети: морковку, капусту.
Воспитатель: А в лесу зайка еще кору с деревьев ест и травку.
А давайте сравним мишку и зайку. (Мишка - большой, зайка – маленький).
Ребята, скоро зима. Что зайка делает зимой? А мишка?
А какие ещё животные живут в лесу? (лиса, волк, белка)
Воспитатель: Ребята, а Филя приготовил для вас угощение!
(достает корзину с яблоками) Целая корзина чего?
Дети: Яблок!
Воспитатель: Сколько тут яблок?
Дети: Много!
Воспитатель: (раздает яблоки) сколько я вам яблок дала?
Дети: Одно!
Воспитатель: А сколько у меня в корзине осталось?
Дети: Ни одного!
Воспитатель: Давайте поблагодарим Филю за интересное путешествие и угощение! Мы сегодня много интересного увидели в осеннем лесу, познакомились с его обитателями. Кого мы встретили?
Дети отвечают.
Воспитатель: А теперь давайте попрощаемся с ежиком Филей и другими лесными жителями. Нам пора возвращаться в детский сад!
Дети прощаются.
Воспитатель: А, чтобы было веселее возвращаться, мы садимся в поезд и отправляемся в детский сад.
(Звучит музыка, и дети уходят).
Полный текст статьи см. приложение