Организованная-образовательная деятельность в подготовительной к школе группе по образовательной области «Художественное развитие». Тема «Зима» (рисование нетрадиционными техниками)

Автор: Захарян Елена Юрьевна

Организация: МБДОУ детский сад №51 «Золотой орешек»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Пятигорск, ст.Константиновская

Цель: закрепить умения выражать свои впечатление о зиме разными техниками рисования.

Задачи:

• Продолжать формировать представления детей о пейзажной живописи, художественной литературе, музыке.
• Учить выделять средства выразительности, сравнивать и находить сходство и различие в манере исполнения, использования выразительных средств, в содержание художественных произведений, культуре, музыке.
• Развивать связную речь, умение составлять описательный рассказ используя в своей речи образные выражения.
• Воспитывать умение видеть красоту зимнего пейзажа в разных жанрах искусства.
• Прививать любовь к родной природе.

Материал: краски, карандаши, гуашь, акварель, салфетки, клеенки, бумага разных тонов формата А4, фонограмма с записью: П.И.Чайковский «Времена года» («Декабрь», «Январь», «Февраль»).

Предварительная работа: чтение стихотворений, загадок и слушание музыкальных произведений о зиме, рассматривание иллюстраций, репродукций с зимними пейзажами в разных техниках рисования.

Планируемые результаты: ребенок поддерживает беседу о зиме; интересуется изобразительной деятельностью.

Ход занятия

 

1.Орг. момент. Загадка:

Наступили холода,

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь,

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает:

Когда это бывает?

 

2.Беседа о зиме.

Воспитатель: Как вы думаете, какого цвета больше всего зимой? Почему? (ответы детей)

Вот и в стихотворении Е. Трутневой говорится о зиме.

Белой краской выкрасила

Все подряд зима:

Лес и поле белые,

Белые луга,

У осин заснеженных

• как рога. Воспитатель: Что вы узнали из этого стихотворения? Какими еще словами можно сказать о зиме?

Дети: Белоснежная, зимушка-зима, заснеженная, холодная, морозная.

Воспитатель: Для изображения зимы художники используют чистые, холодные тона. Рассмотрим репродукцию картины Юона «Зима в лесу».

-Скрипит снег под полозьями. Тишина. Зима всегда приходит как праздник. Украшена каждая веточка, каждый сучок. Светел лес, застыл в белом покое, кажется, жизнь здесь замерла.

Рассмотрим репродукцию И. Грабарь «Зимний пейзаж».

-Морозное солнце ярко светит, тени от деревьев падают на снег. Небо чистое, синее. Где-то пробежал зайчишко, пролетели снегири и синицы. Стоит, ярко переливаясь, рябина.

3. Воспитатель: Ребята, сегодня вы будете рисовать нетрадиционными техниками зиму, зимующих птиц, зимние деревья. Подумайте, что вы будете рисовать. В какой технике каждый из вас будет работать? Давайте вспомним, какие необычные техники вы знаете? Дети: Тычок, отпечаток, граттаж, рисование восковыми мелками и акварелью, рисование пальчиками.

Воспитатель: Ребята, подходите к столу, выбирайте себе необходимый материал для работы и присаживайтесь за столы.

(Дети рисуют, воспитатель помогает словесно тем детям, которые не уверенны в своих силах)

4. Итог занятия.

Воспитатель: Рассмотрите все рисунки и выберите наиболее выразительные и аккуратные.

(Дети выбирают рисунки и объясняют свой выбор)

 

Используемая литература:

1. Г.Н. Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ» - М.2008г

2.Р.Г.Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий». М.: ТЦ Сфера, 2009г.

3. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Ст. гр.» - М.: «Карапуз», 2009.

4.А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей». – СПб.: КАРО, 2007г.

5.Г.С.Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в ДОУ. Подготовительной к школе группе» - М. ВЛАДИС, 2008г.

7. Цквитария Т.А. нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ.- М.: ТЦ Сфера, 2011.

1. file0.docx (17,1 КБ)

Опубликовано: 04.11.2021