Конспект занятия по развитию речи (первая младшая группа). На тему: «Петушок и цыпленок»
Автор: Нагиева Зумруд Юсиф кызы
Организация: МБОУ Одинцовская гимназия №7 ДО ДС №59
Населенный пункт: Московская область, г. Одинцово
Цель: Развивать способность детей следить за действиями воспитателя, формировать представления о характерных особенностях домашних птиц с помощью произведений устного народного творчества, обогащать словарный запас.
Задачи:1. Образовательные:
- формировать умение понимать и отвечать на вопросы;
- побуждать к проговариванию и повторению за воспитателем отдельных фраз и слов;
- активизировать в речи детей употребление прилагательных.
2.Развивающие:
- развивать координацию речи с движением, мелкую моторику;
- развивать речь детей с использованием малых форм фольклора (песенок, потешек, загадок);
- развивать речевое дыхание.
3. Воспитательные:
- воспитывать чувство взаимопомощи, любовь к животным, птицам, проявлять заботу о других.
Тип занятия:усвоение нового материала (учить, знакомить, давать представление, закреплять).
Форма:групповое.
Продолжительность: 10мин.
Участники:обучающиеся первой младшей группы.
Возраст:2-3 года
Оборудование и материалы:игрушка – петушок, курочка и цыпленок, домик-ширма.
Предварительная подготовка:чтение и заучивание потешек, рассматривание иллюстраций и изображений петушка, курочки и цыпленка, беседы о внешнем виде петушка, курочки их образе жизни, игры.
Методы и приемы: художественное слово, игровой прием, сюрпризный момент, обогащение словаря словами: пушистенький, желтенький, клюв, наседка.
Структура занятия:
Организационный момент (2 мин)
Основная часть. Введение в тему: (6мин)
- вводная беседа;
- упражнение на узнавание, определение предметов;
-лексические упражнения (один-много);
-демонстрация наглядности.
Физкультминутка.
-
Окончание занятия. Закрепление. Итог (2 мин).
Ход занятия.
Воспитатель: Ку-ка-ре-ку! Кто к нам пришел в гости, ребята?
Вопрос: (имя ребенка) Я не расслышала, кто пришел?
Давайте с ним поздороваемся. (Петушок здоровается с каждым ребенком).
Воспитатель: Петушок хочет загадать вам загадку: « Кто рано встает, деткам спать не дает, громко песню поет?»
Дети: Петушок. Правильно, ребята.
Воспитатель:Давайте расскажем Пете потешку.
Дети: « Петя, Петя петушок, золотой ты гребешок,
Масляна головушка, шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь, голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?»
Воспитатель:Посмотрите, ребята, какой наш петушок красивый. Посмотрите, что есть у Пети?
Дети: Голова, хвост, туловище, лапки, крылья.
Воспитатель: Какого цвета перышки?
Дети: Красные, синие, зеленые.
Воспитатель: А как он кричит?
3
Дети: Ку-ка-ре-ку.
Воспитатель: Приготовьте ушки, глазки,
Начинаем нашу сказку.
Я сегодня в группу шла
И цыпленка нашла.
Он сидел на крылечке и говорил, что потерялся. Цыпленок так долго бежал по лесу, по дорожке и ему стало жарко. Давайте на него подуем (Речевое дыхание: фу-у-у, фу-у-у).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой наш цыпленок грустный!
«Цыпленка на руки возьми,
Пожалей и обними,
И скорей к маме-наседке,
Ты цыпленка отнеси».
У него в домике осталась мама-курочка. Давайте поможем цыпленку и петушку вернуться домой.
Отправляемся в путь. Вставайте за мной.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
По ровненькой дорожке шагают наши ножки
Вот так, вот так (марш под музыку).
По ровненькой дорожке бегут наши ножки
Топ-топ-топ (бег под музыку).
А теперь по камешкам прыг-скок. Прыг-скок.
Ну, вот мы и пришли. Дети, смотрите, домик! Кто там живет?
Дети:Курочка.
Воспитатель: Правильно, курочка. А что есть у курочки?
Дети: Голова, лапки, туловище, клювик, крылья.
Воспитатель: А какого цветаперышки?
Дети: Белые и серые.
Воспитатель: А как курочка говорит?
Дети: Ко-ко-ко.
Воспитатель: Мама курочка, цыпленок и петушок встретились.
«Курочка- рябушечка по двору ходит,
Хохолок раздувает, малых деток созывает: Ко-ко-ко.»
Кого зовет курочка?
Дети: Цыпляток.
Воспитатель: Правильно, все цыплятки бегут к маме, и наш цыпленок тоже побежал к маме курочке.
Посмотрите, сколько цыпляток?
4
Дети: Много.
Воспитатель: Какие цыплята?
Дети: Маленькие, желтенькие и пушистые.
Воспитатель: Как они пищат?
Дети: Пи-пи-пи.
Воспитатель:Петушок и его семья хотят подарить вам подарок (сюрпризный момент). Курочка хочет с вами поиграть. Разомнем пальчики.
Пальчиковая игра «Вышла курочка гулять».
Вышла курочка гулять (руки согнуты в локтях, движения вверх-вниз),
Свежей травки пощипать (щиплющие движения всеми пальцами руки),
А за ней ребятки, желтые цыплятки (шагать пальчиками по столу)!
Ко-ко-ко, не ходите далеко (грозить пальцем руки)
Лапками гребите, зернышки ищите (гребущие движения пальцами по столу).
Итог:
Воспитатель:Нам пора возвращаться обратно в садик. Вот мы и пришли.
Кто к нам сегодня приходил?
Дети: Петушок, цыпленок.
Воспитатель: А к кому мы в гости ходили?
Дети: К курочке.
Воспитатель: А вам понравилась наша прогулка? Вы сегодня очень постарались. Петушок и цыпленок еще придут к нам в гости, а сейчас пора прощаться.
5
Литература:
- А.Баркан « Как правильно развивать и воспитывать малыша» Изд: М. «Скрипторий» 2015г.
- О.А.Бизикова «Развитие диалогиеской речи дошкольников в игре» Изд: М. «Скрипторий» 2008г.
- Н.С.Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» 1-я младшая группа Изд: М.«Скрипторий» 2014г.
- Е.Новикова «Современный справочник воспитателя детского сада» Изд. М. «Научная книга», 2017.
- Н.Ф.Юрченко «Все занятия в дошкольном учебном учреждении» Изд: Х. «Основа», 2017г.