Внедрение регионального компонента в новую инновационную программу «От рождения до школы» в младшей группе
Автор: Чирасова Анна Ивановна
Организация: МБДОУ ЦРР д/с №15 «Северные звездочки»
Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), г. Якутск
Автор: Егорова Оксана Степановна
Организация: МБДОУ ЦРР д/с №15 «Северные звездочки»
Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), г. Якутск
Главная цель российского образования была сформулирована в майском Указе президента Российской Федерации «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»:
«Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народа Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций». Так же основные принципы и положения, реализованные в программе «От рождения до школы» предусматривают учет региональной специфики и варьирование образовательного процесса в зависимости от региональных особенностей.
Мы живем в самом колоритном регионе страны, с его резко континентальным климатом, многовековой историей, национальными особенностями, традиционным устоем. И перед нами, воспитателями младшей группы, стоит ответственная задача- формировать ценностное представление о своей малой родине и связи с ним, воспитать в нем:
- патриотизм и любовь к родине;
- уважение к традиционным ценностям;
- традиционные гендерные представления;
- нравственные основы личности;
Исходя из вышесказанного и опираясь на новую инновационную программу ДО «От рождения до школы», мы включили в работу своей группы следующие пункты:
1. В соответствии с возрастными особенностями и для безболезненной адаптации в новой группе, ввели утренний круг, который включает в себя:
- приветствие и знакомство (передача флажка, утренний очищающий обряд с использованием дэйбирэ). Якуты почитают коня. В якутских сказках и песнях образ коня играет видную роль. Обряд позволяет настроиться на плодотворную деятельность в течение дня, способствует коллективизации и получению положительных эмоций.
2. Создали национальный центр о республике «Тереебут дойду», включающего в себя:
- Карту России с выделенной в ней РС(Я) с основными элементами, знакомыми детям 3-4 лет.
- Библиотеку якутской литературы, соответствующей возрасту воспитанников: папки-передвижки, буклеты, альбомы, открытки.
- Куклы в национальных костюмах, обучающие макеты.
- Напольная игра «Остуоруйа дойдута» (Страна сказок) по мотивам якутских и русских сказок.
3. Создали центр планирования деятельности детей «Аал Лук мас». Состоящий из эмблем, обозначающих все центры группы, расположенные на ветвях дерева и ленточек салама. Ежедневно утром дети выбирают себе центр для занятий, к ветке которого привязывают свою ленточку. Таким образом, дети учатся планировать свой день. А воспитателям удобно отслеживать посещаемость центров.
4. Создание центра «Место проживания предков»: изображение алааса на стене; объемное жилище- балаган с полным внутренним убранством;
- для с/р игр в данном центре изготовили атрибуты для таких игр как, «Кусчут» (охота на уток), «Балыксыт» (ловля карасей), «Сир асчыт» (сбор ягод). Игры позволяют чтить традиции народа, исконные занятия мужчин и женщин.
Опыт показывает, что воспитанию полноценного, психологически здорового человека, прежде всего, способствует народная мудрость, народная традиция, передававшаяся как изустно, так и через поделки, которые окружали человека в быту.
Таким образом, приобщение детей к народной культуре учитывает природно-географическое и культурно-историческое своеобразие региона, воспитывает интерес и уважение к родному краю, формирует глубокие знания обычаев и традиций у детей.
Ссылки на источники:
1. Под ред. Н.С. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. От рождения до школы. Москва. Мозаика-Синтез, 2019.
2. Указ Президента РФ от 7 мая 2018 года №204
3. И.Г. Федоров, П.К. Васильев. Уклад жизни народа саха. Якутск. Биичк, 2012.
4. С.С. Семенова, Д.Г. Ефимова, Ю.В. Андросова. «Тосхол» быраграмма-сана кэрдиис кэмэ. Якутск. ООО «Компания Дани Алмас». 2014.