Комнатные растения. Фиалка
Автор: Артемьева Елизавета Владимировна
Организация: ГБДОУ детский сад № 30 Петродворцового района г. Санкт-Петербург
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, г. Петергоф
Образовательная программа дошкольного образования государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 30 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга (ОП ДО).
Средняя группа, возраст 4-5 лет, 27 человек, из них 9 девочек, 18 мальчиков. Дети подвижные, активные в познавательном развитии, новая информация вызывает интерес. Совершенствуется речь, развивается грамматическая сторона речи. Высокая потребность в уважении и одобрении со стороны взрослого.
Тема мероприятия: «Фиалка – красивый цветок»
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Методы, приемы и технологии: игровой (игра с мячом), моделирование (карточки-подсказки), словесный (загадки, чистоговорки, синквейн, использование художественной литературы), метод вопросов, здоровьесберегающие технологии (физминутка, чистоговорка).
Планируемые результаты: знакомство с комнатными растениями, с их внешним видом, особенностями ухода, развитие речи, логического мышления, внимания. Воспитание доброжелательного отношения, умения выслушать друг друга.
Данный конспект подходит для использования в ДОУ, он не требует специального оборудования, и позволяет решать основные задачи образовательной программы.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.
Цели: учить описывать комнатные растения, формировать навыки ухода за ними; развивать память, речь, внимание.
Задачи: знакомить детей с комнатным растением фиалка; развивать речь детей; закреплять знания детей о комнатных растениях; активизировать словарь; воспитывать бережное отношение к растениям, желание за ними ухаживать.
Оборудование для воспитателя: фиалка, иллюстрации с изображением комнатных растений (бегония, фиалка, герань, кактус).
Оборудование для детей: карточки-подсказки.
Предварительная работа: Знакомство с комнатными растениями, рассматривание энциклопедий, беседы о комнатных растениях, об уходе чтение художественной литературы, рисование, выполнение поручений в уголке природы.
- Вводная часть
Ребята, отгадав загадку, вы узнаете, о чем мы сегодня будем говорить:
Воздух очищают, создают уют
На окнах зеленеют и зимой цветут. (Комнатные растения)
А почему эти растения называют комнатными?
Дети: потому что растут на окне, в горшках
А какие комнатные цветы вы знаете? Сейчас мы поиграем в игру. Я буду бросать вам по очереди мяч, а вы называть цветы. (Повторение названий комнатных растений).
Мяч волшебный помоги и комнатное растение назови.
- Основная часть
Молодцы, вы хорошо знаете названия цветов. А сегодня мы поговорим об одном из них:
Фиолетовый цветочек
Мягкий, бархатный листочек
Ночью нежный аромат
Наполняет весь наш сад!
Показать фиалку
Чем вам нравится фиалка? (красивая, цветы нежные, …)
Какие цветы у нашей Фиалки? Красивые, фиолетовые, розовые, нежные,…..
Фиалки бывают разные – они могут отличаться по размеру листа или по цвету.
Рассмотрим те, которые стоят у нас на столе.
- Какого цвета у них цветы? (Розовые, голубые)
- А какая серединка? (Желтая)
- Что еще есть у Фиалки? (У Фиалки есть листья, стебельки, корешки)
- Какие листья у Фиалки (предложить потрогать листок). (Округлые, зеленые, сочные, шершавые)
- Сравним стебель фиалки и герани, какие стебли у герани? а у фиалки? (Короткие)
А теперь мы превратимся в цветы и поиграем. Встаньте ребята, пожалуйста, в круг Раз, два, три повернись и в цветочек превратись.
Физминутка
На окне в горшочках дети сидят на корточках лицом в круг.
Поднялись цветочки Медленно встают.
К солнцу потянулись, Тянутся на носочках, подняв руки вверх.
Солнцу улыбнулись.
К солнышку цветочки Разводят руки в стороны ладонями вверх.
Повернут листочки.
Развернут бутоны Соединяют руки над головой и медленно
В солнышке утонут. Покачиваются.
Дети садятся на стульчики.
Послушайте, пожалуйста, сказку, которая называется
«Аленький цветочек»
Оля и Юля – близнецы. Они родились в один день. И вот им исполнилось шесть лет. Сестры получили много подарков. Мама подарила им куклу. Папа – дом для нее. Дядя – мяч. Дедушка – книгу сказок. А бабушка принесла каждой девочке по маленькому горшочку с землей и сказала:
– Поставьте горшочки на окно, поливайте землю через день, и произойдет чудо.
Оля сделала все так, как сказала бабушка. А Юля про свой горшочек забыла. Через неделю в Олином горшочке появился зеленый росток, а через две недели распустился прекрасный цветок на высоком стебле.
– Аленький цветочек! – закричала Оля.
Бабушка улыбнулась и сказала:
– Он отблагодарил тебя за заботу.
– А где же мой цветочек? – спросила Юля.
– А твой цветочек погиб, потому что ты не ухаживала за ним, – вздохнула бабушка.
А сейчас я хочу, чтобы вы ответили на вопросы.
Вопросы: – Как зовут девочек?
– Какие подарки они получили на день рождения?
– О чем бабушка предупреждала девочек?
– Как поступили девочки с подарком бабушки?
– Почему у Юли не появился цветок?
– Что нужно делать чтобы фиалка зацвела?
Чистоговорка
Ра – ра – ра поливать цветы пора
Ра – ра – ра начинается игра
А у кого из вас дома растут комнатные цветы? Какие? Я хочу попросить вас ответить на вопрос, как нужно ухаживать за комнатными растениями, с помощью карточек-подсказок.
Вам нужно подойти к столу, выбрать карточку и рассказать, что нужно для того чтобы росли цветы. (На карточках нарисованы земля, солнце, вода, цветочный горшок, и любовь (сердечко).
Даю образец ответа (показываю карточку и проговариваю Комнатным цветам нужна земля). Приглашаю ребенка.
Дети: Комнатным цветам нужен цветочный горшок
Комнатным цветам нужна земля
Комнатным цветам нужно солнышко
Комнатным цветам нужна любовь
Комнатные цветы надо поливать
Молодцы, цветы надо поливать, а еще рыхлить землю, чтобы корешки могли дышать, протирать или опрыскивать листья у некоторых растений. Нашим трудом мы продлеваем жизнь растениям, они будут долго расти и красиво цвести, радовать нас и наших друзей своим видом.
- Заключительная часть (синквейн)
С каким комнатным цветком мы познакомились? Предлагаю вам сочинить стихотворение, но оно будет не обычное!
- что? (показываю цветок) Фиалка
Она какая? (подбираем признаки) Красивая, нежная
Что нужно делать, чтоб фиалка росла? Поливать, любить, ухаживать
Какое это растение? Фиалка-красивое (комнатное) растение
Что такое Фиалка? Цветок
И у нас с вами получилось вот такое стихотворение:
Фиалка
Красивая, нежная
Поливать, любить, ухаживать
Фиалка-красивое растение
Цветок.
Что нового вы узнали об уходе за комнатными растениями?
А когда вы придете домой, я прошу рассказать вашим родителям, как нужно ухаживать за комнатными растениями!
Используемая литература:
- От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М. : Мозаика-Синтез, 2014.
- Гербова, В. В. Занятия по развитию речи с детьми 4–6 лет / В. В. Гербова. – М. : Просвещение, 1987.
- Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» в средней группе детского сада