Конспект организованной образовательной деятельности по ФЭМП
Автор: Воропаева Татьяна Дмитриевна
Организация: МДОУ №59
Населенный пункт: г. Подольск
Цель: Закрепить у детей полученные ранее знания.
Задачи:
- Дидактическая:
- Развивать у детей представления о геометрических фигурах (круг, овал, треугольник, прямоугольник, квадрат)
- Упражнять в соотнесении формы предметов с плоскостными геометрическими фигурами.
- Коррекционная:
- Тренировать детей в умении составлять геометрические фигуры из частей и счётных палочек, выложить картину из геометрических фигур по образцу.
- Закрепить у детей навыки ориентировки на листе.
- Воспитательная:
- Воспитывать у детей усидчивость и умение доводить начатое до конца.
Оборудование: геометрические фигуры, настольная игра «формы», «Фигурки-человечки», счетные палочки, конструктор, полотно с геометрическими фигурами, мягкие игрушки (Котёнок и щенок), сюрприз (печенье в форме геометрических фигур)
Формы организации деятельности:
Подгрупповая
Игровая
Структура организованной образовательной деятельности:
Загадывание загадок.
Путешествие в город Фигур.
Дидактические игры.
Улица «Отдыхайка».
Конструирование.
Подведение итогов, сюрпризный момент.
Характеристика группы:
Дети пятого года жизни, развитие детей в соответствии с возрастом.
Предполагаемый результат:
Выявление степени усвоения детьми программного материала по ФЭМП.
Ход организационной образовательной деятельности:
В группу входят дети с воспитателем.
Воспитатель: Ребята, послушайте загадки!
- Мохнатенькая,
Ушастенькая,
Молоко пьёт,
Песенки поёт.
Ответы детей (кошка).
Воспитатель: а как зовут детёныша кошки?
Ответы детей.
Воспитатель
- С хозяином дружат,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
Хвост колечком.
Ответы детей (собака).
Воспитатель: А как зовут детёныша у собаки?
Ответы детей.
Воспитатель: Мы читали рассказы про котёнка по имени Гав и щенка, которого как звали?
Ответы детей (Шарик).
Воспитатель: Щенок убежал в город фигур и до сих пор не вернулся. А котёнок переживает, что его так долго нет, и просит нас помочь его найти в городе фигур. Поможем?
Ответы детей.
Воспитатель: А кто может жить в городе фигур, если он так называется?
Ответы детей.
Воспитатель: Пойдём сейчас и всё узнаем.
Первая улица, на которую мы попали называется (улица квадрат)
Как называется?
Ответы детей.
Воспитатель: Мы пришли на улицу квадратную, здесь живут квадраты, и они дают такое задание
- «Найди похоже».
Вам нужно внимательно посмотреть на картинки с геометрическими фигурами и подобрать к ним картинки с теми предметами, которые похожи на квадрат.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Вы с этим заданием справились, молодцы!
А щенка здесь никто не видел?
Ответы детей.
Но посмотрим какое задание ждет нас на следующей улице.
А следующая улица у нас какая (прямоугольная)?
Ответы детей.
Воспитатель: А на прямоугольной улице у нас такое задание – «Собери фигурки».
На этой улице нам предстоит помочь жителям прямоугольной улицы собрать коврик, которые рассыпал ветер.
На какую фигуру похож коврик?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте поможем собрать коврик жителям прямоугольной улицы?
Дети собирают коврик.
Воспитатель: вы очень хорошо постарались и собрали жителям прямоугольной улицы коврик.
А здесь щенка никто не видел?
Ответы детей.
Воспитатель: Пойдём на следующую улицу искать щенка. А следующая улица называется (треугольная). Как называется?
Ответы детей.
Воспитатель: А на треугольной улице нас ждет такое задание «Забавное». Смотрите, здесь лежат счётные палочки, но не для того, чтобы мы с вами их посчитали, а нам нужно будет из них составить геометрические фигуры. А какие именно, мы сейчас узнаем. Каждый из вас возьмёт по одной карточке и сложит ту фигуру, которая на ней изображена.
Дети выполняют.
Воспитатель: Я вижу, вы с этим заданием справились.
А щенка здесь не видели?
Ответы детей.
Воспитатель: Пойдёмте на следующую улицу (круглую). Какая улица?
Ответы детей.
Воспитатель: Здесь на круглой улице мы с вами немного отдохнём, и если улица круглая, то мы с вами все вместе сделаем круг?
Физкультминутка
Раз-два-три-четыре-пять
Чтоб лучше нам размяться,
Будем глубже наклоняться.
Наклоняемся вперёд,
А потом наоборот.
(Наклоны вперёд и назад)
Вот еще одно задание –
Выполняем приседанья.
Не ленитесь приседать!
Раз-два-и-четыре-пять.
(Приседания)
Мы шагаем дружно, бодро,
Но пока закончить отдых
(Ходьба на месте)
Ну вот мы с вами немного отдохнули
А щенка здесь нет?
Ответы детей.
Воспитатель: Тогда пойдем дальше искать щенка.
А следующая улица у нас (овальная). Как называется?
А на овальной улице нам говорят, что нам нужно заниматься «Строительством». Скажите у щенка был свой дом?
Ответы детей.
Воспитатель: А Котёнок где жил?
Ответы детей.
Воспитатель: вот жители овальной улицы предлагают нам построить и для котёнка и для щенка домики. Если у них будут свои домики, они никуда убегать не будут, а будут только ходить к друг другу в гости.
Построим.
Давайте постараемся, может и щенок найдётся.
У нас будет две команды. Одна команда будет строить дом для котёнка, а другая для щенка. Вот вам каждой команды строительная площадка в форме овала и строительный материал.
Дети строят из конструктора дома.
Воспитатель: Ребята, вы настоящие молодцы! Справились с заданием. Смотрите и щенок прибежал. Ему очень понравился ваш дом и котёнку тоже.
За то, что вы помогли найти щенка, котёнок дарит вам такое угощение. Посмотрите. На что похоже? На какую геометрическую фигуру?
Ответы детей.
Понравилось ли вам наше путешествие?
А на какой улице вам больше всего понравилось?
А сейчас мы возвращаемся в наш любимый д/с.