Спешите делать добрые дела

Автор: Юлия Николаевна Крысенок

Организация: МБДОУ №24

Населенный пункт: г. Усть-Илимск

Культурная практика: игровая деятельность.

Культурно-смысловой контекст: Заработать деньги для оказания посильной помощи сказочным персонажам.

Цель: Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с элементами финансовой грамотности с помощью игровых ситуаций в рамках реализации тематической недели «Едем, плаваем, летаем». Образовательные задачи:

Закрепить знания детей разных видах транспорта, банкомате;

Дать детям элементарные представления о рациональном использовании денег;

Организовать самостоятельный поиск способов деятельности детьми в предлагаемых центрах активностях;

Развивать у дошкольников творческое воображение, сенсорные качества, восприятие, сообразительность, познавательный интерес;

Воспитывать желание взаимодействовать в подгруппах, отрабатывать навыки оценивания собственной работы;

Воспитывать эмоционально положительное отношение и интерес к деятельности экономического характера.

Оборудование и материалы: макет банкомата, транспорт, денежные знаки, клей, ножницы, карточки с цифрами от 1-10, восковые карандаши, бумага, монеты, мнемосхемы, сигнальные знаки, монеты, обозначения центров, смайлики.

1 Организационный момент

Дети заходят в зал.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я очень хочу с вами пообщаться, рассказать много интересного.

Игра «В круг широкий вижу я…»

А теперь, давайте встанем вкруг и скажем все вместе такие слова:

«Мы ребята просто класс, все получится у нас!» и хлопнем друг друга по ладошке. Замечательно!

2 Основная часть

Провокация: В зале появились новые предметы: самолёт, поезд, корабль и банкомат.

- Ребята, посмотрите, какие предметы вы видите в зале? Давайте рассмотрим эти предметы.

Дети перечисляют: поезд, самолёт, пароход.

- Всё вместе, это как назовём? (транспорт)

-Посмотрите, какой предмет ещё мы не рассмотрели? (банкомат)

-Ребята, а для чего тогда нужен банкомат? (получать из него деньги,делать переводы, платить платежи и пр.)

Как вы думаете, что объединяет эти предметы – транспорт и банкомат? Ведь не случайно они оказались вместе

Мотивационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пароход привёз нам какое-то письмо. Как вы думаете от кого? Хотите узнать, что в нём?

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишут вам Роза, Гена, Дружок и Лиза из семьи Барбоскиных. Наш дедушка очень любит путешествовать. И мы хотим сделать ему подарок - купить путёвку в круиз. Но нам не хватает совсем немного денег, чтобы купить ее. Помогите нам, пожалуйста».

- Вы хотите помочь нашим сказочным героям? А где мы можем взять деньги? (в банкомате, попросить у родителей, но можем заработать и сами)

Воспитатель: Ребята, смотрите, здесь есть карта, на которой обозначены станции, где вы можете заработать деньги. Но, только выполнив правильно каждое задание, вы получите монеты. Давайте внимательно рассмотрим эту карту. Слушайте внимательно и подумайте, на какой станции вы бы хотели остановиться и выполнить задание.

Воспитатель рассказывает про каждую станцию:

1. Центр искусства, там вас ждут необычные картинки, которые надо раскрасить по цветам соответствующим каждой цифре.

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx (1,8 МБ)

Опубликовано: 12.11.2021