Задачи:
1. Познакомить с Красной книгой России и Ленинградской области, с причинами создания Красной книги.

2.Формировать умение видеть проблему, устанавливать причинно-следственные связи.

3. Развивать логическое мышление, речь. умение рассуждать, делать выводы,

4. Воспитывать чувство осознанного, бережного отношения к природе, доброту и милосердие

5.Развивать творческие способности детей в процессе создания своей странички Красной книги.

Предварительная работа:

В ДОО: беседы о животных и птицах родного края, о среде их обитания, рассматривание иллюстраций, отражающих причины охраны природы, чтение художественной литературы о природе, животных и птицах.
С родителями: подбор материала на каждого ребёнка по определённому представителю флоры или фауны для создания своей странички Красной книги.

Оборудование: мультимедийный проектор, аудиозапись песни «Как прекрасен этот мир..» в исполнении Д. Тухманова, аудиозапись для физминутки «Осень листьями всё шуршит..», папка для создания Красной книги, страничка для каждого ребёнка, медали «Юный друг природы», мяч, мольберт, панно с развивающей игры «Эколог»

Раздаточный материал: цветная двусторонняя бумага красного цвета, клей – карандаш, клеёнки, салфетки,
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие» - знакомство с Красной книгой России и Красной книгой Ленинградской области, с представителями флоры и фауны, занесённых в Красную книгу родного края;
«Речевое развитие» - составление рассказа об одном из представителей Красной книги, рассказывание стихотворений, отгадывание загадок, словесная игра «Продолжи предложение»;
«Социально – коммуникативное развитие» - рассказывание перед коллективом, умение слушать сверстников, общение и коллективная работа в процессе создания общей Красной книги;
«Физическое развитие» - участие в музыкально — ритмической физической минутке, игра с мячом «Клубок знаний» (ловля и передача мяча);
«Художественно – эстетическое развитие» - аккуратность при оформлении странички для Красной книги.

 

 

 

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, сегодня нам понадобится хорошее настроение.

Мы друг к другу повернемся

и друг другу улыбнемся.

Мы с вами отправимся в путешествие в удивительный мир природы, узнаем что – то новое, повторим уже изученное.

- Внимание на экран. (Просмотр слайдов с изображением природы, представителей флоры и фауны «Как прекрасен этот мир») с музыкальным сопровождением песни Д. Тухманова.
Воспитатель: Природа имеет большое значение в жизни каждого человека: ведь кроме красоты и прекрасного настроения, она дает человеку то, без чего жить невозможно. А что именно, подскажут загадки:

1 загадка:
Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет. ( солнце)
Вопрос: Может ли человек прожить без солнечного света и тепла?
(Ответы детей)

2 загадка:
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он – невидимый, и все же
Без него мы жить не можем. ( воздух)
Вопрос: А без воздуха мы можем прожить? (Ответы детей)

3 загадка:
Меня пьют. Меня льют,
Всем нужна я.
Кто такая я? (вода)
Вопрос: Может ли человек прожить без воды? (Ответы детей)
Воспитатель: Солнце, воздух, вода, деревья, цветы, все это – природа. Человек живет в природе, от природы зависит жизнь человека.
Вопрос: Как вы думаете, ребята, от человека зависит красота природы? (ответы детей: люди сажают леса, оберегают животных, кормят птиц, очищают реки и др.)
Вопрос: А всегда ли человек помогает природе? А может ли человек губить природу? (ответы детей; загрязняет реки, вырубает леса, занимается браконьерством, отлавливает животных и др.).
Воспитатель ставит на мольберт карту с игры «Эколог», при рассматривании её обсуждают различные ситуации о роли человека в природе
Воспитатель: А сейчас поиграем в игру «Продолжи предложение»( Дети встают в круг. Воспитатель бросает мяч ребёнку и задаёт вопрос Ребёнок отвечает и бросает мяч обратно).
- Если не будет цветов, то… (ответ ребёнка)
- Если не будет насекомых, то…(ответ ребёнка)
- Если не будет птиц, то…(ответ ребёнка)
- Если не будет грибов, то…(ответ ребёнка)
- Если не будет деревьев, то…(ответ ребёнка)
- Если не будет солнца. то…(ответ ребёнка)
Воспитатель: Ваши ответы порадовали меня.
Люди могут приумножить природу, а могут погубить оставшееся. В истории человечества встречается много примеров, когда человек не учитывал законы развития природы, наносил огромный вред растительному и животному миру, и даже целым экологическим системам. С лица Земли стали исчезать многие виды животных и растений. Но замечательно то, что человек умеет исправлять свои ошибки. И чтобы редкие животные и растения не исчезли совсем, их решили записать в специальную книгу. (Показываю книгу).
Знакомство с Красной книгой.
- Ребята, у меня в руках Красная книга.
Вопрос: Как вы думаете, почему книгу назвали именно Красной книгой, а не жёлтой, синей? (Ответы детей.)
- Красный цвет - это сигнал тревоги, опасности, предупреждения. Он предупреждает нас, людей, что этих растений и животных осталось мало на Земле и их надо спасать. Эта книга подает нам, жителям планеты Земля, сигнал бедствия.
- Первая международная Красная книга вышла в 1966 году, а в России в 1978 году. В Ленинградской области тоже есть Красная книга, которая была выпущена в 2005 году.
Воспитатель: Внимание на экран. (Просмотр презентации «Красная книга»)
- Страницы Красной книги разного цвета.
Сначала идут КРАСНЫЕ страницы. На них записаны особо редкие, исчезающие животные и растения. Их мало, но их еще можно встретить в природе. Это :красный волк, синий кит, амурский тигр, ладожская нерпа и др.
ЖЕЛТЫЕ страницы –здесь занесены животные, количество которых стремительно уменьшается. Если мы не поможем им, то они смогут попасть на опасные красные страницы. К ним относятся: карликовый тушканчик, пятнистый олень, морж, лев.
БЕЛЫЕ страницы - на них помещены сведения о тех видах растений и животных, которые встречаются очень редко. Это: белка — летяга, северный олень, розовый фламинго, снежный барс и др.
СЕРЫЕ страницы - на них размещены сведения о мало изученных и редких видах. К ним относятся слоновая черепаха, анаконда, императорский пингвин, жук — геркулес и др.
ЗЕЛЕНЫЕ страницы – рассказывают о животных, которых удалось спасти от вымирания. И в нашей области. Это: речной бобёр, лось, бурый медведь, а также — зубр, жук — олень и др.
ЧЁРНЫЕ страницы - здесь размещены сведения о видах животных и растений, которые исчезли совсем: морская корова, сумчатый волк, чёрный носорог, мамонт.
Физминутка музыкальная с движениями «Осень листьями всё шуршит…»

Воспитатель: Сейчас наши дети расскажут о некоторых животных, занесённых в Красную книгу и которые обитают в наших краях.
Виктория Е. расскажет о филине с помощью лэпбука.
Герман с помощью книги расскажет про белку – летягу.
Рита расскажет по схеме о барсуке.
( Дети рассказывают )
У нас в Ленинградской области– тоже есть собственная Красная книга. Состоит из 2-х томов – растения и животные.
(Демонстрация Красной книги Ленинградской области)

Воспитатель: А сейчас, дети, мы сделаем свою Красную книгу. Возьмите свои странички, приклейте их на красную бумагу и принесите мне.
(Дети выполняют задание. Воспитатель оформляет странички в общую Книгу и скрепляет их. Демонстрирует детям.)
- Молодцы! Мы сегодня провели очень интересное путешествие. А что вам понравилось или запомнилось больше всего? (Ответы детей)

- С какой книгой мы познакомились? (Ответы детей)
- Какие животные занесены в Красную книгу? (Ответы детей)
- Как вы думаете, беречь нужно только те растения и тех животных, которые занесены в Красную книгу? (Ответы детей)
- Что мы с вами оформили? (Свою «Красную книгу»)
- Ребята, если вам понравилось наше занятие улыбнитесь друг другу.
- А если вам понравились наши добрые дела похлопайте друг другу.
- Наше путешествие подошло к концу.
Я хочу вручить вам медали за активное участие «Юный друг природы».
И в заключении нашего путешествия, дети расскажут стихи.

1. Давайте, люди,
Дружить друг с другом,
Как птица с небом,
Как травы с лугом.
Как ветер – с морем.
Поля – с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами!

2.Давайте люди,
К тому стремиться,
Чтоб нас любили
И зверь, и птица
И доверяли
Повсюду нам
Как самым верным своим друзьям.

3.Давайте, люди,
Беречь планету –
Во всей Вселенной
Похожей нету.
Во всей Вселенной
На всех одна.
Что будет делать
Без нас она?

Наша планета Земля, очень щедра и богата.
Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята!
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нету!
Развеем над ней тучи и дым.
В обиду её никому не дадим!
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем только добрей.
Украсим всю землю садами, цветами,
Такая планета нужна нам с вами!

 

 

Используемая литература и интернет - ресурсы

1. Природа Ленинградской области и её охрана. Т. И. Миронова – Лениздат 1983.
2. Редкие и исчезающие животные. И. П. Сосновский – Москва; «Лесная промышленность», 1987
3. Красная книга России. Животные и растения / А. В. Тихонов. — Москва: Росмэн - пресс, 2002. — 414 с.

4. Познавательный проект «Знакомимся с Красной книгой» / О. А. Прохорова. — Справочник старшего воспитателя, № 10 — 2013, с. 52-57

5. Практическая копилка воспитателя детского сада / П. П. Дзюба. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. — 253 с.

6. Животные Красной книги Ленинградской области

nsportal.ru›Алые паруса›…-leningradskoy-oblasti
7. Красная книга Ленинградской области | Фауна...len-fauna.ru›krasnaya-kniga/

 

 

 

Приложения: