Пуговкомания

Автор: Васюкова Татьяна Леонидовна

Организация: МБДОУ д\с «Жар–птица»

Населенный пункт: Ростовская область, п. Усть–Донецкий

Слайд 2

Современное образование ориентировано на ребенка и его потребности, на создание в дошкольном учреждении условий, обеспечивающих гармоничное развитие личности каждого ребенка. Внедрение инноваций в образовательный процесс является важным условием совершенствования системы дошкольного образования.

Изменения, происходящие в содержании дошкольного образования, поставили меня перед необходимостью пересмотра содержания работы, поиска новых путей и условий развития воспитанников. Особую роль я отвожу нестандартным дидактическим средствам.

 

Слайд 3

 

Известный итальянский педагог и ученый Мария Монтессори говорила: «Детей учит то, что их окружает» и предлагала для занятий с детьми использовать предметный материал, включая в него многие бытовые предметы, которые легко превратить в игрушки.

 

Слайд 4

Я выбрала предмет, помогающий разнообразить занятия с детьми, одновременно не затрачивая на это больших материальных ресурсов. Это обыкновенные пуговицы.

На самом деле пуговицы универсальный дидактический материал:

• Они разнообразны по форме, размеру, цвету, фактуре, материалу из которого сделаны.
• Пуговицы легко моются, а помощников по мытью пуговиц долго ни искать, не упрашивать не приходиться.
• Манипуляции с пуговицами не образуют пыль, не вызывают аллергии, не пачкаются, ими нельзя порезаться или уколоться.
• Но с детьми младшего возраста стоит проводить игры под присмотром взрослых.

 

Слайд 5

Мною была разработана технология использования пуговиц с учетом всех образовательных областей с младшего до старшего дошкольного возраста.

Цель использования технологии: развитие познавательных и творческих

способностей, мелкой моторики рук, а значит и речи детей дошкольного

возраста.

 

Слайд 6

При знакомстве с пуговицами в организованно образовательной деятельности я использую исследовательские методы, помогающие детям узнать их свойства, качества, увидеть разнообразие.

Слайд 7

Дети рассматривают, гладят пуговицы, стучат ими, прикладывают к щеке, ведь как утверждал Даниил Борисович Эльконин : «Непосредственный практический контакт с предметами, действия с ними приводят к открытию все новых и новых свойств предметов и отношений между ними».

Слайд 8

После знакомства с пуговицами и напоминания о технике безопасности при работе с ними, постепенно ввожу игры для индивидуальной и самостоятельной работы. Для вовлечения в игру, я использую игровые ситуации «Поможем кукле», «Найдем домик для пуговки» и т.д.

 

Слайд 9

Закреплять знания цвета и оттенков, умение ориентироваться на листе бумаги, развивать художественный вкус помогает «Пуговичная мозаика» и выкладывание из пуговиц.

Слайд 10

Игра «Расколдуй дерево» помогает закрепить знания, полученные во время наблюдений за растениями в разные времена года, проявлять фантазию, создавая необычные сказочные деревья, например с фиолетовыми листьями.

Слайд 11

Внедряя региональный компонент, я создала игру «Пришей пуговицу». Дети в игре учились подбирать правильно цвет и размер пуговиц на кофту казачки, закрепляли знания о форменных пуговицах на одежде казака, умение находить их среди других пуговиц.

Слайд 12.

Активно используя в образовательном процессе интерактивную доску. Я с помощью программы РowerPoint создала вариант игры для доски.

 

Слайд 13

Начиная со среднего возраста, мы знакомим детей с буквами и цифрами. Игры «Укрась букву», «Укрась цифру» помогают запомнить их образ, развивают фантазию, художественный вкус.

Слайд 14

Пришитые на картон пуговицы в виде геометрической фигуры или цифры и вставленные в чехол - пособие «Угадай на ощупь». «Сосчитай на ощупь» Оно развивает мелкую моторику рук, тактильные ощущения, мышление, речь, согласованность и координацию движений.

Слайд 15.

« Пуговичная копилка»

Задачи: развивать мелкую моторику рук, усидчивость, глазомер.

Средства: банка из-под кофе или какао с пластмассовой крышкой, пуговицы.

На крышке сделайте прорезь ножом (по принципу копилки). Покажите ребенку, как можно проталкивать в прорезь пуговицы. После того как все пуговицы окажутся в банке, попросите малыша открутить крышку и достать пуговицы. Игру можно начинать сначала!

Вариант: предложить пинцет.

 

Слайд 16.

Игра. «Проведи пуговку по дорожке»
Задачи: развивать мелкую моторику рук, глазомер, внимание.

Средства: листы с изображением лабиринта, пуговицы.

Детям предложили провести пальчик по лабиринтам. Оказывается, зажимая пуговичку пальчиком, это делать гораздо интереснее и сложнее. Причем по очереди каждым пальчиком (указательным, средним, безымянным…).

 

Слайд 17.

Ещё пуговицы можно использовать на занятиях по физкультуре

 

Слайд 18

И в свободное время для профилактики плоскостопия: ходить босыми ногами по пуговицам (следкам, дорожкам) и собирать пуговицы пальчиками обеих ног, поочерёдно.

 

Слайд 19

Обычные пуговицы могут выполнять важную функцию – быть средством развития мелкой моторики у детей, а вслед за этим:

- учит ориентироваться в основных и оттеночных цветах;

- учит сопоставлять образец и выполненную работу;

- закрепляет сенсорные навыки и пространственные представления;

- воспитывает усидчивость и трудолюбие;

- формирует устойчивый интерес к полученному результату;

- расширяет словарный запас;

- развивает речь, внимание, глазомер, усидчивость.

Слайд 20

Пуговицы являются удивительно многогранным и занятным материалом. С пуговицами на самом деле существует огромное множество игр. И все они разнообразны.

Слайд 21.

Взаимодействие с новыми материалами позволяет разнообразить стандартные формы обучения дошкольников, а также доставляет детям большое удовольствие, что является необходимым условием обучения детей дошкольного возраста.

 

 

Творческих вам успехов.

1. file0.doc (47,0 КБ)
2. file1_58efc294-c973-4619-b8b3-c34d10130ce7.ppt (33,4 МБ)

Опубликовано: 12.11.2021