Конспект интегрированного занятия с применением STEM технологий «Экскурсия в Простоквашино»
Автор: Собетова Ольга Вячеславовна
Организация: МБДОУ ЦРР ЛУЧИК
Населенный пункт: Тамбовская область, г. Мичуринск
Цель: закрепление навыков работы в образовательных STEM – модулях
Задачи:
Образовательная: закреплять умение детей строить по образцу. Обобщить знания детей о геометрических фигурах, закрепление счета до 5, о направлении в пространстве (влево, вправо, в перед, назад). Изучать свойства воды.
Развивающая: Развивать внимание, воображение, творческое, логическое мышление, развитие активной командной коммуникации.
Воспитательная: воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать доброжелательные отношения со сверстниками.
Оборудование: STEM – оборудование
Модуль «Экспериментирование» : Увеличительное стекло, белые салфетки.
Модуль «Математическое развитие»: набор из дидактической системы Фребеля №8, схемы
Модуль «LEGO конструирование»: LEGO – конструктор, схемы.
Модуль «Дидактическая система Фребеля : наборы № 7,5,6.
Модуль «Мультстудия»: компьютер с программным обеспечением, ширма с декорациями и атрибутами для снятия задуманного эпизода.
Ход занятия
- Ребята я сегодня пришла рано утром в детский сад, заглянула в наш почтовый ящик и обнаружила там письмо.
-Дорогие ребята, приглашаем вас к нам в Простоквашино. Кот Матроскин, Пес Шарик.
_Ребята, а чтобы попасть в Простоквашино нам нужно выполнить несколько заданий.
Надо проложить маршрут.
Модуль «Программирование»
Чтобы проложить маршрут, надо разгадать загадки:
1. Вместо фабрик и заводов,
Фермы и поля,
Избы пашни, огороды,
Это все на что похоже? (Деревня)
2 Его весной и летом мы видели одетым, а осенью с бедняжки сорвали все рубашки. (дерево)
3. Если речка широка и крутые берега
Чтоб до цели вам добраться и сухим притом остаться,
Вам не нужен самолёт, вертолёт и луноход.
Ведь ответ загадки прост: Через речку строят… (Мост)
4. Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе,
Узкий кончик в роднике,
А широкий в море. (река)
5 Крыша есть в нем и окошки,
Часто на порожке кошка,
Дверь, крыльцо, забор кругом,
Угадали, это — ...(дом)
Модуль «Математическое развитие»
Ну вот мы с вами добрались до Простоквашино. Выставляется изображение кота Матроскина и Шарика.
Посмотрите какие дома в деревне какие заборчики красивые. Давайте выложим на столе красивый забор. Надо выложить по схеме забор, чередуя цвет и размер. Дети выкладывают по схеме из счетных палочек и набора дидактической систем Фребеля.
- Давайте украсим различными геометрическими фигурами
Дети по схемам находят нужную фигуру.
- Большой круг синего цвета;
- Прямоугольник зеленого цвета, широкий; длинный.
- Треугольник желтого цвета, узкий, высокий
- Квадрат красного цвета, широкий, низкий.
Модуль «LEGO – конструирование»
Ребята, давайте посмотрим какие дома в деревне (маленькие, низкие),
- Я вам предлагаю построить из LEGO домик (Дети строят по схеме)
Физминутка
-Кладу кирпич за кирпичом, (Согнутыми в локтях руками попеременно кладут один кирпич на другой)
я строю, строю новый дом.
Стена всё выше, выше, (Тянуться, подняв руки вверх.)
А это будет крыша. (Вверху руками изображают треугольную крышу.)
Вот здесь - окно. (Перед собой руками рисуют квадрат.)
А тут крыльцо. (Правой рукой, слегка нагнувшись, показывают на крыльцо.)
Ступеньки посчитай: (Выпрямляются, слегка разведя руки в стороны.)
Один, два, три, четыре, пять - (Шагают на месте, высоко поднимая колени.)
И дверку открывай. (Правой рукой как бы открывают дверь на себя.)
Модуль «Экспериментирование»
Ребята посмотрите вокруг, как красиво.
Какое сейчас время года? (осень) Опыт «Почему лист зеленый?»
-Давайте рассмотрим зеленый лист с помощью увеличительного стекла(Лупа)
Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, почему листья бывают сначала зелеными, а потом желтыми, красными или оранжевыми? (Дети: Да)
Воспитатель: Предлагаю провести опыт и увидеть вещество, которое находится в листьях.
-Ребята, перед вами лежат белая салфетка. Возьмите зеленый листочек и положите в салфетку и постучите по нему несколько раз по нему деревянном кубиком. Что вы видите? (Дети: На ткани появились зеленые пятна).
- Это зеленое вещество из листочка называется - хлорофилл, оно и окрашивает его в зеленый цвет.
Воспитатель: Ребята, какой можно сделать из этого вывод?
Дети: Когда наступает осень, становится холоднее и меньше солнечного света. Это зеленое вещество постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем. Тогда лист меняет свой цвет становится желтым, оранжевым, красным, коричневым
Дыхательное упражнение.
. Дует легкий ветерок –
Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!
И качает так листок –
Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!
Дует сильный ветерок –
Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!
И качает так листок –
Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!
Модуль «Дары Фребеля»
Ребята, давайте расскажем коту Матроскину и Шарику о нашем детском саде и построим пластинок мебель нашей группы.
Дети выкладывают столы и стулья.
Молодцы!
Мультстудия.
А теперь давайте пройдем в нашу мультстудию и посмотрим, что нам хотят сказать на прощание кот Матроскин и Шарик. Дети смотрят полученный мультфильм.
-Ребята, что мы сегодня на занятии, что вам особенно понравилось?
Литература:
Примерная образовательная программа дошкольного образования «Детство» под редакцией Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, 3. А. Михайловой.
. Волосовец Т.В., Маркова В.А., Аверин С.А., STEM –образование для детей дошкольного и младшего школьного возраста/ - учебно – методическое пособие. –М.:2017. -111
Дыбина О. В., творим, изменяем, преобразуем / О. В. Дыбина. – М.: Творческий центр Сфера, 2010. - 126 с.;
Куцанова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. – М.; Просвещение» 1990
Халатов Н.В. Мы снимаем мультфильмы. /– М.: Молодая гвардия, 1986.