Программа дополнительного образования «Компьютерная азбука»
Автор: Павловская Тамара Николаевна
Организация: МБДОУ д/с № 4 г. Починка
Населенный пункт: Смоленская область, г. Починок
I. Пояснительная записка.
Одним из условий обновления методической и материальной базы
дошкольного обучения, воспитания и развития является использование новых информационных технологий.
Новые информационные технологии в дошкольном образовании в сочетании с традиционными средствами входят в жизнь уже в дошкольном детстве, повышая качество воспитания, способствуя развитию ребенка как творческой личности.
Проблема модернизации дошкольного образования путем применения новых информационных технологий в детском саду остается одной из актуальных. На сегодняшний день существуют противоречия между дошкольным уровнем образования и психологической готовностью дошкольника к жизни в информационном обществе
Психологическая готовность к жизни в информационном обществе, начальная компьютерная грамотность, культура использования персонального компьютера, как средства решения задач деятельности, становятся сейчас необходимыми каждому человеку- независимо от профессии.
Все это предъявляет качественно новые требования и к дошкольному воспитанию-первому звену непрерывного образования, одна из главных задач которого- заложить потенциал обогащенного развития личности ребенка.
В настоящее время все большее значение имеет раннее выявление и развитие способностей детей дошкольного возраста. Чем раньше начинается развитие ребенка, тем органичнее оно проходит, тем легче детям учиться в школе, тем лучше они подготовлены к решению различных жизненных задач.
Компьютер - специфическое «интеллектуальное орудие» человека, позволяющее выйти
на новый информационный уровень. Это современное средство деятельности дошкольника. Овладение компьютером благотворно влияет на формирование личности ребенка и придает ему более высокий социальный статус. У детей появляется новое направление общения - они активно обсуждают новые компьютерные игры, свои достижения и промахи при выполнении трудных заданий. Значительно обогащается детский словарный запас. Дошкольники легко и с удовольствием овладевают новой терминологией. Все это способствует развитию речи детей, значительно повышает уровень произвольности и осознанности действий. Но главное состоит в том, что существенно возрастает самооценка ребенка. Успехи в компьютерных играх позволяют детям значительно повышать свой рейтинг и даже выходить в лидеры. Все это в целом способствует возникновению эмоционального комфорта, чувства более полноценной жизни, что чрезвычайно важно для нормального развития личности ребенка.
Работая на компьютере, ребенок действует с наглядными экранными образами, которые он наделяет символическим, в том числе игровым значением. Ребенок переходит от привычных практических действий с предметами к действию с ними в образном (модельном, символическом) плане. Ребенок решает задачу, преобразуя изображение на экране опосредованно, с помощью компьютерных средств-клавиатуры, мышки, джойстика.
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:
-Раскрытие творческих способностей и наклонностей ребенка, создание высоких стартовых возможностей для обучения в начальной школе.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:
-формировать у детей интерес к компьютерам, к играм с использованием компьютерных программ;
-знакомить детей с постановкой и решением игровых изобразительных
и познавательных задач в ходе деятельности за компьютером;
-знакомить детей с особенностями компьютера, способами управления
событиями на экране(дисплее) с помощью операторов (клавиатура,
мышка, джойстик) и с учетом возможностей (меню) той или иной программы, что является обязательным компонентом компьютерной грамотности пользователя;
-развивать логическое мышление, создавать базу знаний, связанную с информатикой, оперативное использование этих знаний для решения любых задач, развивать образное мышление;
-приобретать навыки работы с доступными программными средствами персонального компьютера;
-развивать умения работать в группе, самостоятельно оценивать и анализировать свою деятельность и уважительно оценивать деятельность своих сверстников;
-раскрывать творческие способности и наклонности детей, создавать мотивации к использованию собственных талантов;
-приобретать навыки контроля и анализа игровой и учебной деятельности, как собственной, так и других детей в группе, навыки дружелюбного общения со сверстниками и взрослыми.
Отличительными особенностями данной дополнительной образовательной программы является то, что составлена она на основе переработанной «Пошаговой интерактивной обучающей системы» «Windows
XP для детей под редакцией Пириновой Е.А, Гнатюк К.С применительно к воспитанникам нашего детского сада с добавлением дидактических компьютерных игр с математическим, языковым, природоведческим, изобразительным содержанием.
В реализации данной дополнительной образовательной программы участвуют воспитанники подготовительной группы(6-7лет).
Продолжительность образовательного процесса - 1 учебный год.
Дополнительная образовательная программа реализуется в форме
кружка «Компьютерная азбука», который проводится 2 раза в неделю.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
- Сформированные у старших дошкольников предпосылки мотивационной,
интеллектуальной и операционной готовности к жизни в информационном обществе;
- Накопление опыта работы с доступными программными средствами
персонального компьютера.
КРИТЕРИИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ:
-Иметь полное представление о современных информационных техно-
логиях;
-Знать основные и дополнительные устройства компьютера, устройства ввода и вывода информации, правила техники безопасности при работе за компьютером;
-Знать и проявлять интерес к компьютерам, к играм с использованием компьютерных программ;
-Находить предметы с одинаковым значением признаков (цвет форма,
размер, число элементов);
-Уметь играть в разнообразные компьютерные игры;
-Разбивать предложенное множество предметов на два, три подмножества с разными признаками;
-Находить закономерности в расположении фигур по двум признакам;
-Называть последовательность простых знакомых действий;
-Находить пропущенное действие в знакомой последовательности;
-Точно выполнять действия под диктовку;
-Работать с простыми программными средствами персонального компьютера самостоятельно.
Контроль за усвоением программы проводится в форме итогового занятия «В гостях у Феи из Страны «Компьютерная азбука» в конце учебного года (май).
II.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КРУЖКА «КОМПЬЮТЕРНАЯ АЗБУКА»
Раздел программы |
ТЕМА |
Число часов теория |
Число часов практика |
1Блок Как устроен компьютер |
Виды современных компьютеров |
1 |
1 |
|
Как используют компьютер |
1 |
1 |
|
Основные устройства компьютера |
1 |
1 |
|
Дополнительные устройства компьютера |
1 |
1 |
|
Техника безопасности при работе с компьютером |
1 |
1 |
|
Итоговое занятие по изученным темам. Тесты. Загадки |
1 |
1 |
П.БЛОК Устройства ввода и вывода информации |
Устройства ввода информации |
1 |
1 |
|
Включение и выключение компьютера |
2 |
2 |
|
Аппаратное и программное обеспечение |
3 |
3 |
Ш.БЛОК Работа с мышкой и клавиатурой |
Работа с мышкой |
1 |
1 |
|
Работа с клавиатурой |
1 |
1 |
|
Игры-задания |
1 |
1 |
1У.БЛОК Рабочий стол и его элементы |
Понятие «файл» |
1 |
1 |
|
Понятие «папка» |
1 |
1 |
|
Понятие «мой компьютер» |
1 |
1 |
|
Понятие «корзина» |
1 |
1 |
У.БЛОК Обзор стандартных программ |
Меню «Пуск» |
1 |
1 |
|
Заставка рабочего стола |
1 |
1 |
|
Часы |
1 |
1 |
|
Календарь |
1 |
1 |
|
Калькулятор |
1 |
1 |
III. СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «КОМПЬЮТЕРНАЯ АЗБУКА»
ТЕМА |
ЦЕЛЬ |
1.БЛОК _-«КАК УСТРОЕН КОМПЬЮТЕР»
|
|
Виды современных компьютеров |
Дать представление о видах персональных компьютеров, рассказать о значении ПК в жизни человека. |
Как используют компьютер |
Расширять представления детей о том, где можно использовать компьютер |
Основные устройства компьютера |
Познакомить с основными устройствами компьютера (системный блок, монитор, клавиатура, мышка), Рассказать о значении каждого из них. |
Дополнительные устройства компьютера
|
Познакомить с дополнительными устройствами компьютера (колонки, принтер, сканер, джойстик). Рассказать о значении каждого из них. |
Техника безопасности при работе с компьютером. |
Познакомить с правилами по технике безопасности, учить их применять. |
Итоговое занятие по изученным темам:игровое путешествие «Волшебные превращение Феи из страны «Компьютерная азбука» |
Закрепить понятия: основные и дополнительные устройства компьютера, правила техники безопасности при работе за компьютером. |
П.БЛОК-«УСТРОЙСТВА ВВОДА И ВЫВОДА ИНФОРМАЦИИ»
|
|
Устройства ввода информации Игра «Король-лев» |
Изучить и опробовать на практике устройства ввода информации. |
Устройства вывода информации Игра «Король-лев» |
Изучить и опробовать устройства вывода информации. |
Включение и выключение компьютера Игра «Русалочка» |
Научить включать и выключать компьютер |
Итоговое занятие по изученным темам:игровое путешествие: «Волшебные превращения Феи из страны «Компьютерная азбука» |
Проверить уровень усвоения изученных тем. |
Ш.БЛОК-«РАБОТА С МЫ- ШКОЙ ИКЛАВИАТУРОЙ» |
|
Знакомство с мышкой. Игра «Искатель-фантазер» |
Познакомить с составными частями мышки, научить управлять и работать мышкой. |
Знакомство с клавиатурой Игра «Искатель-фантазер» |
Изучить составные части клавиатуры, научить работать на ней. |
Итоговое занятие Игра «Искатель-фантазер» |
При помощи игр-заданий проверить уровень усвоения знаний изученного блока. |
1У.БЛОК-«РАБОЧИЙ СТОЛ И ЕГО ЭЛЕМЕНТЫ» |
|
Понятие «файла» Игра «Рисование предметов» |
Дать элементарное представление о Файле, его видах |
Понятие «папка» Игра «Рисование и раскрашивание предметов» |
Познакомить детей с назначением папки ,ее созданием. |
Понятие «Мой компьютер» Игра «Искатель в школе» |
Познакомить детей с папкой «Мой компьютер», ее назначением и использованием. |
Понятие «корзина» Игра «Искатель в школе» |
Познакомить с папкой «Корзина»,научить удалять файлы в корзину, восстанавливать объекты в папку « мои документы» и уметь очистить корзину. |
У.БЛОК-Обзор стандартных программ. |
|
Меню «Пуск» |
Познакомить с функциями меню «Пуск», дать представление о ее работе |
Заставки рабочего стола Игра «Король-лев» |
Дать элементарное представление о заставке рабочего стола, научить менять картинки заставки. |
Часы Игра «Догонялки» |
Научить как пользоваться часами и выставлять время на компьютере. |
Календарь Игра «Догонялки» |
Познакомить детей с календарем, научить им пользоваться. |
Калькулятор Игра «Искатель в школе» |
Дать элементарное представление о калькуляторе, научить им пользоваться. |
Итоговое занятие: Путешествие по Стране «Компьютерная азбука» |
Закрепить знания, полученные на занятиях кружка, воспитывать бережное отношение к своему здоровью при работе за компьютером. |
Виды и формы занятий
а).Контрольно-диагностические: тесты, задания;
б) Познавательно-досуговые: экскурсии, дидактические игры;
в) Соревновательные: тренировки;
г) Нетрадиционные формы: моделирование;
д) Субъективные и научно-исследовательские :опыты.
IV. Методическое обеспечение.
Методы и приемы обучения.
Методы |
Приемы |
Наглядный |
Наглядно-зрительные, наглядно-слуховые, предметная наглядность. |
Информационно-рецептивный |
Совместная деятельность педагога и ребенка. |
Репродуктивный |
Уточнение и воспроизведение известных действий по образцу |
Практический |
Отрабатывать навыки и умения пользоваться персональным компьютером |
Словесный |
Краткое одновременное описание и объяснение работы персонального компьютера. |
Проблемного обучения |
Творческое использование готовых заданий, самостоятельное добывание знаний. |
Игровой |
Использование сюжета игр для организации детской деятельности, персонажей для обыгрывания упражнений. |
Исследовательский |
Самостоятельное придумывание упражнений, игровых сюжетов. |
Соревновательный |
Нахождение неординарных решений для достижения цели, выполнение знакомых упражнений в быстром темпе. |
Дидактический материал
Вид |
Тематика |
Тематические таблицы |
Виды современных компьютеров, устройство ввода и вывода ,основные устройства компьютера, правила техники безопасности при работе за ИК |
Плакаты |
Виды современных компьютеров, правила техники безопасности за ИК |
Технические средства |
Дискета «Самоучитель Mаikrosoft Windows XP для детей» |
Компьютерные развивающие игры |
«Наведи порядок», «Ателье» «Испугай птицу», «Найди грибок», «Стрельба по шарикам», «Художники» и др. |
Компьтерные развивающие игры(контрольные страницы) |
«Сад1», «Сад2», «Огород», «Хозяйственный двор», «Окраина деревни», «Полянка». |