– Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

А теперь улыбнёмся друг другу и поздороваемся.

Здравствуйте ручки хлоп – хлоп – хлоп
Здравствуйте ножки, топ – топ – топ
Здравствуйте щечки плюх – плюх – плюх
Пухленькие щечки плюх – плюх – плюх
Здравствуйте губки – чмок – чмок – чмок
Здравствуйте зубки – цок – цок – цок
Здравствуйте мой носик – бип – бип – бип
Здравствуйте гости всем привет!

• я шла сегодня в детский сад и увидела письмо возле наших дверей. Адресовано нам - 8 группа. Написано от Мишки-Медведя. Давайте откроем и прочитаем наше письмо: Здравствуйте, ребята! Я пишу вам не просто так. Мне нужна ваша помощь. У меня сегодня день рождения! И я приглашю вас на свое день рождение.Но так как я проспал всю зиму, я не успевает пригласить всех своих друзей. И прошу вас ребята мне помочь: пригласить всех моих соседей. В письме лежит карта, с помощью которой вы отыщите тех, кого нужно пригласить. А я тем временем буду вас ждать и стряпать с Машей праздничный пирог.

-Ребята, поможем Мишке-Медведю?

Посмотрим на карту.

Кто тут изображен? Кого нам нужно пригласить на день рождение к медведю?

Первого кого мы должны пригласить на день рождения это поросенок.

Но поросенок живет в поселке и чтобы добраться до лесной избушки медведя ему нужно перейти дорогу. А поросенок не знает правил дорожного движения. Поможем поросенку.

Скажите ребята, что помогает нам правильно переходить дорогу?

-Скажите, какие цвета есть у светофора?

-А как они располагаются, начиная с верхнего?

-А что каждый цвет светофора означает?

Физкультминутка: «Деревья и птицы».

- Вот мы и приехали в лес! В лесу деревья и птицы. Давайте поиграем.

Руки подняли и помахали –

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем –

Крылья сложили назад.

Ребята, а кто еще живет в лесу? Каких зверей вы знаете? Назовите как называются их детеныши? А кто живет на деревьях, в дупле?

-Правильно и следующего кого нужно пригласить на день рождения это белка.

Ребята, но у белки есть задание. Ей нужно разделить шишки так, чтобы каждому бельчонку досталось по шишке.

Сколько бельчат вы видите на доске?

Сколько шишек нужно бельчатам, чтобы каждому досталось по одной шишке?

Теперь каждому бельчонку достанется по шишке?

Что можно сказать про количество бельчат и шишек?

А вот прискакал еще один бельчонок.

Сколько стало бельчат?

Можем ли мы сейчас сказать что шишек и бельчат одинаковое количество? Чего больше шишек или бельчат?

На сколько бельчат стало больше чем шишек?

Что же нужно сделать, чтобы бельчат и шишек было поровну?

Сколько шишек стало?

Теперь можем сказать что шишек и бельчат стало одинаковое количество?

Молодцы, справились с этим заданием. И теперь белочка может смело отправляться на день рождение. А нам нужно идти дальше.

И следующий кого мы пойдем приглашать к медведю в гости это ….

Ребята, но у зайца стряслась беда. Когда он собирал урожай, он очень торопился и смешал овощи и фрукты и ягоды в одной корзинке. А ему ещё нужно сварить варенье медведю в подарок и накормить зайчат борщом.

Давайте, поможем и разберем урожай по двум корзинкам.

В одной будут овощи, а в другой фрукты и ягоды из которых можно будет сварить варенье.

-Молодцы, ребята! А теперь, давайте вместе сварим варенье!

Физминутка:

Тут у нас столпотворение,
Это я столпотворю.
Это варится варение,
То есть я его варю.

Что на грядке уродится,
Что на дереве растет.
Всё для дела пригодится,
И в варение попадет.

Пока варили варенье все немного устали. Давайте сядем, отдохнем. Тем более что мы уже пришли к двум волкам. И они для нас приготовили загадки.

• Он похож на колесо,

А еще на букву О.

По дороге катится

И в ромашке прячется.

Нрав его совсем не крут.

Догадались? Это –….

• Из него мы строим дом.

И окошко в доме том.

За него в обед садимся,

В час досуга веселимся.

Ему каждый в доме рад.

Кто же он? Наш друг – квадрат.

• Горы на него похожи.

С детской горкой тоже схож.

А еще на крышу дома

Очень сильно он похож.

Что же загадала я?

- Ребята, а какие ещё фигуры вы знаете?

Всё верно, ребята. Немного отдохнули и приглашение волчатам мы вручили. И уже посмотрите, подошли к домику Мишки-медведя. Только как же мы прийдем в гости без подарка, ребята?

Ребята, скажите, а что любит медведь кушать.

В общем, все сладкое - верно?

А давайте, из наших геометрических фигур, соберем сладости, конфеты разные. Для этого сейчас разделимся на группы, подойдем к столу и выложим из наших фигур-конфеты.

-Молодцы, ребята! Вот и наш подарок готов! И сейчас мы подарим его нашему мишке. И дети поздравят его с днем рождения (стихи)

-Давайте, поздравим мишку-медведя с днем рождения! Дарят конфеты.

- Мишка- Медведь благодарит нас и зовет всех попить чай с пирогами

(Дети садятся на стульчики.)

(Дети читают письмо Мишки-Медведя)

Ответы.

Светофор.

Красный, желтый, зеленый.

Ответы детей.

Белки.

Лиса(лисенок, заяц(зайчонок),волчица(волчонок), медведь(медвежонок)

Белка

Два

Два (Добавляют две шишки)

Бельчат и шишек одинаковое количество.

Бельчат стало три

Нет.

Бельчат стало больше.

Бельчат стало на одного больше чем шишек.

Нужно добавить еще одну шишку.

Четыре.

Да.

Заяц.

Выходят по одному и сортируют. Аргументируя свои ответы.

Круг

Один из детей выходит и берет со стола соответствующую фигуру. И Показывает всем остальным.

Треугольник.

(Дети называют и показывают овал и прямоугольник.)

Мёд, ягоды.

Да.

С днем рождения поздравляем

И от всей души желаем

Улыбаться, веселиться
Не грустить и не сердиться.(Жанна)

Пусть конфеты и игрушки

Вдруг найдутся под подушкой

Будет полон дом друзей,

С ними праздник веселей(Настя)

Дети составляют из геометрических фигур конфеты.

Приложение №1 Карта

Воспитатель водит указкой по доске(маршруту).

Приложение 2. Светофор.

Маша вместе с детьми делает физминутку

Групповая работа.

(Звучит музыка и выходит Мишка-медведь)