Путешествие в страну потерянных игрушек

Автор: Садыйкова Марина Никоноровна

Организация: МБДОУ «Шеморданский детский сад №1 «Экият»

Населенный пункт: с. Шемордан

Цель: Развитие речи с помощью театрализованного представления, ситуативной игры.

Задачи:

Образовательная: Продолжать учить детей рассказывать стихотворения; обогащать словарь детей по теме «Игрушки»; учить детей составлять описательные рассказы по игрушкам; формировать интонационную сторону речи.

Развивающая: Развитие представлений об окружающем мире.

Воспитательная: Воспитывать любовь и бережное отношение к игрушкам.

Оборудование: зайчик, лошадка, мишка, мячик, кукла, грузовик.

Предварительная работа: Чтение и заучивание стихов А.Барто, беседа о разных видах транспорта.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия:

Ребята заходят в группу и на полках вместо своих любимых игрушек находят письмо.

Воспитатель: Что это, ребята? Это письмо, давайте мы его откроем и прочитаем от кого оно? «Ребята, я забрала ваши игрушки в страну «Потерянных игрушек».Подпись: Машка-Потеряшка. Как же нам быть ребята, как вернуть наши любимые игрушки?

Стук в дверь.

Воспитатель: Ой, к нам кто-то пришел. Пойдемте откроем дверь и посмотрим, кто это там? (В группу входит клоун с большой, красивой куклой). Посмотрите дети к нам в гости пришел клоун Тошка и принес с собой свою любимую игрушку куклу Машу.

Тошка: Здравствуйте ребята, а вы почему такие грустные?

Дети отвечают, что их любимые игрушки забрала вредная «Машка-Потеряшка», и они не знают, что им делать?

Тошка: Ах эта вредина Машка –Потеряшка, опять она со своими проделками!!!

Воспитатель: Ты ее знаешь, может быть ты поможешь найти наши игрушки?

Тошка: Конечно же я вам помогу, ребята, мы как раз с куклой Машей собирались отправиться в путешествие.

Воспитатель: Только мы не знаем на чем туда можно добраться, а ты клоун Тошка не знаешь?

Тошка: В страну «Потерянных игрушек» можно добраться на любом транспорте, который только существует на земле и на небе, даже на ковре самолете. Ребята, а какие виды транспорта вы знаете?

Дети называют виды транспорта, которые они знают (машина, троллейбус, поезд, самолет, автобус, трамвай).

Тошка: Какие вы ребята молодцы, сколько всего видов транспорта вы знаете, давайте поедем на поезде!

Воспитатель: Хорошо, мы очень рады. Отличный вид транспорта, мы поедем на поезде, согласны ребята?

Дети отвечают хором (Да)

Воспитатель: Тогда проходите в вагоны и занимайте свои места, мы отправляемся в страну «Потерянных игрушек»!

Дети занимают свои места в поезде и отправляются в путь. (звучит музыка).

Дети:

По железной, по дороге

Едет клоун свесив ноги

Паровоз вперед летит,

И мигает, и гудит

Милый клоун не грусти

Станцию не пропусти

 

Автор Т.Шатских

 

Воспитатель: Ребята, кажется мы добрались до страны «Потерянных игрушек», посмотрите вокруг лежат потерянные игрушки, среди них наших любимых игрушек?

Тошка: Да,да- это страна вредной «Машки-Потеряшки».

Дети выходят из поезда и оглядываются, отвечают: Нет, среди этих игрушек нет наших.

Воспитатель: Ах, а кто это там сидит в уголочке, ребята?

Тошка: Кажется это Машка-Потеряшка, я узнаю ее.

Выходит Машка-Потеряшка, в неряшливом виде (волосы растрепаны, платье порвано, сандалии одеты наоборот.

Машка-Потеряшка: Ага, вы все-таки нашли меня, я думала вы меня никогда не найдете!

Воспитатель: Ты забрала наши любимые игрушки, отдавай немедленно!!!!

Машка-Потеряшка: Здесь у меня много потерянных игрушек, ребята а какие игрушки вы ищете, назовите мне.

Дети: зайчик, лошадка, мишка, мячик, кукла, грузовик.

Машка-Потеряшка: Да, ваши игрушки у меня, но просто так я вам их не отдам!! Вам ребята, придется выполнять задания.

Дети: Мы согласны!

Машка-Потеряшка:

У меня такие ноги,

Что ношусь я по дороге,

Летом серый-весь в тревоге,

А зимою-снег в подмоге,

Хвостик куцый одуванчик

Называют меня… (зайчик).

Кто это ребята?

Дети: Зайчик!!!

Машка-Потеряшка: Эх, отгадали!!! Придется отдать вам зайчика.

Воспитатель: (берет в руки зайчика и предлагает детям рассказать о ней).

1. Какого цвета зайчик?(белый).
2. Есть у зайчика хвостик? (да).
3. Хвостик маленький или большой? (маленький).
4. А что зайчик любит кушать? (морковка).

Воспитатель: Молодцы ребята, вы все верно ответили, а наши ребята знают стишок про зайчика, давайте послушаем!

Дети хором рассказывают стихотворение А.Барто «Зайка».

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка,

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Тошка: Здорово, я так люблю стихи!!!

Машка-Потеряшка: С первым заданием вы справились, ха-ха, посмотрим как вы справитесь со следующей загадкой.

Подкованы ноги,

Бежит по дороге,

Грива дугою,

А хвост метлою.

Кто это?

Воспитатель: Ребята, вы догадались кто это? Ответы детей: (да, лошадка).Наш Амаль знает стишок про лошадку, расскажи пожалуйста нам.

Амаль: Я люблю свою лошадку,

Причешу я шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик,

И верхом поеду в гости.

Машка- Потеряшка: И в этот раз отгадали, какие умные ребята ко мне пришли! Держите свою лошадку! Вы ребята рассказали замечательные стишки про зайку, про лошадку, а знаете ли вы какие это игрушки?

Дети: Мягкие.

Машка-Потеряшка: У меня в руках кукла и мячик, а знаете ли вы, ребята стихотворение про них?

Тошка: Конечно ребята знают такое стихотворение, тебе не удастся их запутать, вредная Машка-Потеряшка!

Дети все вместе рассказывают стихотворение А.Барто «Мячик».

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик,

Тише Танечка не плачь:

Не утонит в речке мяч.

Воспитатель: Молодцы ребята, Машка-Потеряшка возвращай нам куклу и мячик, ребята справились с твоим заданием! Ребята, что вы можете рассказать о мячике, он какой?

Дети: Круглый, желтый, синий, похож на яблоко.

Воспитатель: Да, правильно, а кукла какая?

Дети: Красивая, с длинными, светлыми волосами, платье в горошек.

Машка-Потеряшка: Какие умные дети, все-то они знают. Слушайте следующий вопрос. У меня в руках машина, скажите пожалуйста мне:

1. Из каких частей состоит машина (кузов, кабина).
2. Какого цвета кабина (синего).
3. Какого цвета кузов (зеленого).
4. А колеса какой формы (круглой).
5. Из какого материала сделана машина (пластмассы).
6. Какая эта машина легковая или грузовая (грузовая).

Воспитатель: А еще Машка-Потеряшка наш Кирилл знает стих про машину, сейчас он ее расскажет.

Нет, напрасно мы решили,

Прокатить кота машину

Кот кататься не привык

Опрокинул грузовик.

Тошка: Молодец Кирилл, Машка-Потеряшка теперь машина наша, отдавай ее ребятам.

Машка-Потеряшка: Ну, хорошо, забирайте.

Воспитатель: Ребята, вы справились со всеми заданиями, забирайте свои любимые игрушки и нам пора возвращаться в нашу группу.

Машка-Потеряшка: (хнычит и плачет),

Тошка: Что с тобой Машка-Потеряшка?

Машка-Потеряшка: Опять я остаюсь одна, я почему была такая вредная, потому что со смной никто не играет, у меня нет друзей.

Воспитатель: Не плачь, если хочешь мы с ребятами будем твоими друзьями, если ты пообещаешь больше не вредничать. Правда ребята?

Дети: Да, да!!!

Тошка: А я подарю тебе свою куклу, ее тоже зовут Маша, и тебе будет не скучно, возьми это тебе!!!

Воспитатель: А мы с ребятами зовем тебя к себе в гости в наш детский сад.

Машка-Потеряшка: Спасибо вам всем огромное, я обещаю исправиться.

Воспитатель: До свидания Машка-Потеряшка!!!

Дети: До свидания!

Машка-Потеряшка: До скорых встреч, ребята!

Воспитатель: Ребята вот мы и приехали в нашу группу. Скажите пожалуйста понравилось вам путешествие в страну потерянных игрушек?

Дети: Да, понравилось!

Воспитатель: Мы сегодня с вами читали много стихов про игрушки, а вы знаете кто их написал?

Дети: Агния Барто.

Дети счастливые и довольные играют со своими любимыми игрушками.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы:

1. Затулина, Г.Я. Развитие речи дошкольников. Вторая младшая группа. (от 3 до 4 лет) / Г.Я. Затулина. - М.: ЦПО, 2013
2. Сборник детских стихов Агния Барто “Игрушки”.1980

1. konspekt-zanyatiya.doc (53,5 КБ)

Опубликовано: 13.11.2017