Как дети помогали цыплятам солнышко искать

Автор: Белоусова Анна Сергеевна

Организация: ГБОУ ЛНР «Дошкольное учебное учреждение «Ивушка»»

Населенный пункт: ЛНР, г. Ровеньки

«Как дети помогали цыплятам солнышко искать»

 

Цель: формировать элементарные представления о тесной взаимосвязи в природе: солнышку рады и люди, и животные, и растения.

Учить различать и называть цвета и соотносить их с предметами;

Учить различать предметы по величине.

Развивать речевую активность, память.

Развивать мелкую моторику рук в разных видах деятельности, Усовершенствовать навыки в выкладывании аппликативных изображений солнышек.

Воспитывать сочувствие, желание творить добрые дела, помогать всем, кто в этом нуждается.

Материал: мягкие игрушки (цыплята, ежик, белочка, зайчик, петушок); декорации леса; картонные силуэты ежиков; прищепки; обруч с разноцветными ленточками, елочные украшения в виде снежинок, шаров, которые соответствуют цвету ленточек; аппликационные изображения солнышек и шнурки желтого цвета; сшитое пособие – домик; макет солнышка, тучки; ширма; игрушечная посуда; тесто для лепки; детские лопатки по количеству детей; колокольчики.

Ход занятия

- Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Я скажу тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

- Здравствуйте, ребята!

(За дверью слышно писк цыплят).

- Дети, послушайте, кто то плачет. Давайте пойдем посмотрим, только тихо-тихо, чтоб не напугать.

- Посмотрите, кто к нам пришел. Кто это?

- Верно. Это цыплята. Какие они маленькие, пушистые, да они же совсем холодные. Давайте пригласим их к нам в группу, и спросим, что же случилось, почему оно плачут и как попали в наш детский сад.

(Дети приглашают цыплят, употребляя вежливые слова).

- Цыплята очень обрадовались, что вы пригласили их в группу, и посмотрите, как они смотрят своими глазками и приветливо улыбаются. С детками нашими радо здороваются. Доброе утро, ребята!

- Давайте их согреем теплыми ручками, потому что цыплята очень замерзли.

- А чьи цыплята детки? Кто у них мама?

- Кто у них папа?

- Как петушок поет?

- Как курочка говорит?

- Почему же плакали цыплята? Почему пришли в детский сад?

- Цыплята говорят, что очень скучают по солнышку, замерзают, потому что на улице холодно, а солнышко давно не появлялось на небе. Поэтому цыплятки пришли в садик, чтобы детки помогли им узнать, где же солнышко живет.

- Пусть цыплята отдыхают, а мы пойдем искать, где живет солнышко. Дорога будет далекой, мы пойдем через лес, а чтобы не заблудиться, давайте возьмем с собой жучка-светлячка.

(Дети идут вслед за воспитателем и поют песню).

Зашагали ножки – топ, топ, топ

Прямо по дорожке – топ, топ, топ

Ну-ка веселее – топ, топ, топ

Вот как мы умеем – топ, топ, топ!

Зашагали ножки – топ, топ, топ

Прямо по дорожке – топ, топ, топ

Топают сапожки – топ, топ, топ

Это наши ножки – топ, топ, топ!

(Подходят к дереву, под которым сидит ежиха, а возле нее маленькие ежата).

- Доброе утро, ежики! Знаете ли вы, где живет солнышко?

Ежиха. – Нет, не знаем, оно так нам необходимо, в лесу очень темно и ежата потеряли свои иголочки и никак не могут их найти. Да и вокруг очень много листвы. Они очень хотят спать, но без иголочек не могут уснуть.

- Давайте, ребята, сначала поможем ежикам, а потом пойдем дальше искать солнышко.

- Дети, чтобы найти иголочки, нам нужно разгрести снег. А помогут нам в этом лопатки.

(Дети берут лопатки, разгребают снег, находят разноцветные иголочки).

- А теперь давайте вернем ежикам их иголочки.

Работа с прищепками.

- Молодцы, ребята! Ежики говорят вам спасибо. Ну а нам надо идти дальше.

(Дети идут за воспитателем, напевая песню).

Зашагали ножки – топ, топ, топ

Прямо по дорожке – топ, топ, топ

Ну-ка веселее – топ, топ, топ

Вот как мы умеем – топ, топ, топ!

Зашагали ножки – топ, топ, топ

Прямо по дорожке – топ, топ, топ

Топают сапожки – топ, топ, топ

Это наши ножки – топ, топ, топ!

(Дети подходят к елке, возле которой сидит белочка).

- Доброе утро, белочка! НЕ знаешь ли ты, где живет солнышко?

Белочка. – Нет, не знаю, но тоже очень скучаю без него. У меня замерзли лапки, помогите мне, пожалуйста.

- Дети, белочке нужно собрать грибочки в две корзиночки. Поможем ей?

У белочки есть две корзинки – большая и маленькая. И много-много грибочков больших и маленьких. Нам нужно разложит грибочки в корзиночки, большой грибочек в большую корзинку, а маленький – в маленькую.

(Звучит музыка, дети собирают грибочки, кладут их в нужную корзинку).

- Молодцы, у вас все получилось! Ребята, белочка говорит вам спасибо.

Ну а нам пора идти дальше.

(Дети вместе с воспитателем идут дальше, напевая песенку, и встречают петушка).

- Здравствуй, петушок! Подскажи нам, где живет солнышко?

Петушок. – Не знаю, но сам очень хочу его тепла. Без его тепла у меня заболело горлышко и пропал голосок. Теперь я не могу петь.

- Давайте, ребята, накормим петушка, напоим его водичкой, а потом пойдем искать солнышко. Петушок любит зернышки, поэтому сейчас мы ими его и угостим.

(Дети отрывают кусочки теста и лепят зернышки, наливают водичку в блюдце).

Петушок. – Спасибо, ребята! Теперь у меня горлышко не болит и я могу опять петь. Давайте споем вместе со мной.

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка!

Что ты рано встаёшь,

Голосисто поёшь,

Детям спать не даёшь?

- Дети, мы помогли петушку. А теперь нам пора отправляться на поиски солнышка.

(Дети идут дальше, поют песенку).

Зашагали ножки – топ, топ, топ

Прямо по дорожке – топ, топ, топ

Ну-ка веселее – топ, топ, топ

Вот как мы умеем – топ, топ, топ!

Зашагали ножки – топ, топ, топ

Прямо по дорожке – топ, топ, топ

Топают сапожки – топ, топ, топ

Это наши ножки – топ, топ, топ!

- Ребята, посмотрите, там под кустиком кто то прячется. Хотите узнать кто это? Тогда отгадайте загадку.

В норке живет

Морковку жует.

От лисы и волка

Убегает ловко.

- Угадали, молодцы! Здравствуй зайчик! Не знаешь ли ты где живет солнышко? Почему ты плачешь?

Зайчик. – Не знаю, мне очень его не хватает, я так сильно замерз в лапки.

- Сейчас детки поиграют с тобой и ты согреешься.

Игра «Зайка беленький сидит»

Зайка беленький сидит,

И ушами шевелит,

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

(Малыши поднимают руки к голове и шевелят ими как ушами.)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть,

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп

Надо лапочки погреть.

(Дети на последних словах встают, начинают тереть и хлопать в ладошки, и по плечам, как будто греются.)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

(На последних словах игроки начинают прыгать на одном месте.)

Зайку волк испугал,

Зайка прыг… и ускакал.

(Воспитатель хлопает в ладошки и ребята разбегаются).

- Ну что, зайчик, тебе теплее?

- Ребята, за то, что вы поиграли с зайчиком и помогли ему согреться, он предлагает вам помочь ему украсить елку.

(Зайчик демонстрирует сшитый домик. Дети расстегивают застежку на окне, достают игрушки, называют их название и цвет. Каждую игрушку прикрепляют к ленточке соответствующего цвета).

- Если мы правильно выполним задание, то елочка заиграет огоньками.

(Игрушки прикрепляют к разноцветным ленточкам с помощью липучек. Зайчик благодарит деток, елочка зажигает огоньки, тетки танцуют возле елки).

 

"Елочка-елка - колкая иголка"

Елочка-елка - колкая иголка -

В гости к малышам пришла.

Огоньки сверкают,

В круг нас приглашают.

Детям танцевать пора.

Наши ножки топ-топ-топ.

Наши ручки хлоп-хлоп-хлоп.

Возле елочки танцует

Замечательный народ

Елочка-елка - колкая иголка -

В гости к малышам пришла.

Смех, веселье, пляски,

Чудеса из сказки

Детям нашим принесла.

(Дети прощаются с зайчиком и идут дальше).

- Поиграли детки возле елочки! Посмотрите, тут стоит какой то домик. Кто же в этом домике может жить? Как вы думаете? Может в этом домике живет солнышко?

- Ребята, давайте позовем солнышко.

Где ты, солнце, в самом деле.

Мы совсем окоченели.

Без тебя вода замёрзла,

Без тебя земля промёрзла.

Выйди, Солнышко, скорей.

Приласкай и обогрей.

Приласкай и обогрей.

Где ты, Солнце, в самом деле.

Мы совсем окоченели.

Все озябли, все простыли,

Все продрогли, приуныли.

Выйди, Солнышко, скорей,

Приласкай и обогрей.

Приласкай и обогрей.

(Дети вместе с воспитателем поют «Зимнюю песенку»).

- Никто не отзывается!

- Дети, а давайте мы сделаем солнышку подарки, нарисуем ему картины. Мы подарим ему много-много солнышек. А рисовать мы будем пальчиками, но не красками, а на манной крупе.

( В пластиковую тарелочку насыпана манная крупа, ребенок пальчиком рисует солнышко с лучиками).

- Ребята, вы хорошо постарались, у вас очень красиво получилось. Я думаю солнышку понравится.

- Чтобы солнышко нас услышало, позвеним в колокольчики.

(Дети звенят в колокольчики, звучит музыка и с песней появляется солнышко – сшитое пособие «солнышко с лучиками» на кнопках).

Солнышко.

Просыпаюсь утром рано,

Поднимаю всех с дивана.

Загляну я в каждый дом,

Ребятишек много в нем!

- Кто это, дети?

- Доброе утро, солнышко! Мы тебя давно ищем!

- Дети, кто замерз, кто грустит без теплого солнышка?

Солнышко.

- Мои же вы маленькие, сейчас я согрею вас теплыми лучиками! Возьмите по одному моему ласковому лучику и согрейте свои ладошки, носик, ушки.

(Дети отстегивают лучики).

Солнышко.

- Ну как, согрелись? А не появлялось я на небе, потому что заболело, у меня голова и горлышко болит, поэтому я укрылось тучкой и лечусь.

- Давайте не будем беспокоить солнышко, отдадим ему лучики, пусть лечится и отдыхает. А мы поможем нашему солнышку выздороветь, каждый из вас сделает по одному маленькому солнышку, тогда тепла и света станет больше.

- А ваши ручки тоже похожи на солнышко.

Пальчиковая гимнастика «Солнышко»

Солнышко:

- Утро красное пришло,

- Солнце ясное взошло.

- Стали лучики светить

- Малых деток веселить.

(Пальчики разгибаются по одному).

- Прилетели тучки

- Спрятались лучики.

(Пальчики прячутся в кулачок).

- Вот, посмотрите, будем делать такое солнышко! (Прикрепляют лучики вокруг солнышка с помощью шнурков желтого цвета. Работа за столами.).

- Какие красивые солнышки получились у деток. А теперь возьмите свои солнышки положите их на ладошку и подойдите ко мне.

- Дети, кому вы подарите свое солнышко?

- Да, верно, мы подарим солнышки зверятам: ежикам, белочке, зайчику, петушку, потому что им и нам очень необходимо солнечное тепло.

- А вечером вы подарите свои солнышки своим мамам.

- Пусть эти солнышки всегда согревают вас, чтобы вы всегда улыбались и радовались.

(Подведение итогов занятия, «возвращение» детей в группу).

 

 

Используемая литература

1. Пилюгина Э. Г. Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста: Пособие для воспитателя дет. Сада. – М.: Просвещение, 1983. – 96 с.: ил.
2. Индивидуальное развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях (Диагностика, планирование, конспекты занятий)/ авт.- сост. С. В. Лесина.- Волгоград : Учитель., 2005. – 237 с.

 

3. Елисеева Л. Н. Хрестоматия для маленьких : Пособие для воспитателя детского сада/ Сост. Л. Н. Елисеева. – 4 изд., перераб. И доп.- М.: Просвещение, 1982. – 431 с., ил.
4. Усова А.П. Педагогика и психология сенсорного развития и воспитания дошкольника //Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду. – М., 2001.

 

 

 

1. file2.docx (26,5 КБ)

Опубликовано: 13.11.2017