Конспект занятия по конструированию «Самолёт» (подготовительная к школе группа)
Автор: Гойхман Алла Ивановна
Организация: ГБДОУ детский сад № 91 комб. вида Выборгского района
Населенный пункт: г. Санкт–Петербург
Цель: конструирование детьми подготовительного возраста модели самолёта по схеме из конструктора Технолаб.
Задачи:
- Обогатить представления детей об одном из видов воздушного транспорта – самолётом.
- Развивать конструктивные умения при работе с конструктором Технолаб.
- Развивать речевую активность детей, обогащать и активизировать словарь дошкольников.
- Развивать умение соблюдать технику безопасности при работе с деталями конструктора. Развивать умение работать коллективно, умение распределять задачи
Материалы и оборудование:
инженерная книга, фотографии и графические изображения самолёта, конструктор Технолаб.
Предварительная работа:
- презентация «Самолёт»;
- просмотр мультфильма «Винтик расскажет про самолёты. Будни аэропорта» -
https://www.youtube.com/watch?v=dM0q4ZDfa8g&list=LL3jhDFgM1o9utEVzS_GHoSQ&index=2
- просмотр сюжета из мультфильма «Как летает самолёт. Собираем самолёт» -
https://youtu.be/Fos8uLQyK1E
-рассматривание и обсуждение фотографий и графических изображений самолёта; беседа о воздушном транспорте; в ходе беседы вводятся новые понятия – пилот; корпус (фюзеляж), кабина пилота, двигатель, крылья, шасси, хвост со стабилизатором.
- чтение книги Г. Юхансона «Мулле Мек делает самолёты», рисование на тему «Самолет».
Содержание:
- Ребята, вы любите путешествовать? На каком транспорте можно быстрее всего добраться до назначенного места? (на воздушном транспорте, на самолёте). Предлагаю вам отправится в увлекательное путешествие и поиграть в игру «Аэропорт». Что такое аэропорт? (это место, предназначенное для взлёта и посадки самолётов). Давайте мы с вами попробуем сконструировать самолёты для нашей игры. Хотите?
- Как вы думаете, ребята, из какого конструктора можно сконструировать самолёт? (из Технолаба).
- Разделитесь по желанию на группы. Определитесь, с кем вы будете конструировать самолёт (дети делятся на группы по желанию, выбирают конструктор).
- Но, прежде чем приступить к конструированию, заполним инженерные книги (ребята садятся за столы к своим книгам).
- Под цифрой 1 вы отмечаете тот материал, из которого будете конструировать самолёт.
- Далее – как вы будете конструировать: самостоятельно или в группе.
- Под цифрой 3 вы выбираете правила безопасности при работе с конструктором.
- Под цифрой 4 вы отмечаете способ соединения деталей конструктора, с которым вы будете работать.
- Давайте вспомним из каких частей состоит самолет? (корпус самолета, также его называют фюзеляж, - основная часть самолета; пропеллер, который помогает завести мотор; шасси - колеса, которые помогают приземлиться самолету; крылья и хвост. Они помогают сохранять равновесие на воздухе. Дети показывают детали самолета, называют, повторяют, определяют, для чего предназначена та или иная деталь).
После обсуждения и заполнения инженерной книги дети переходят к конструированию модели самолёта. Во время конструирования воспитатель подходить к каждой группе детей, стимулируя их к проговариванию вслух этапов работы при изготовлении самолёта. Воспитатель предлагает детям, испытывающим трудности, обратиться за помощью к своим сверстникам, поощряет ребят, оказавших помощь.
- Ребята, посмотрите, всё ли получилось, что вы задумали?
- Расскажите о своих моделях, из какого материала они изготовлены, что вы сконструировали сначала, что потом?
Дети рассказывают о модели самолёта, которую они создали, демонстрируют возможности своей модели.
- Ребята, давайте зарисуем результат вашего конструирования (дети зарисовывают результат работы в свои инженерные книги).
- Отметьте, понравилось ли вам конструировать?
Воспитатель фотографирует самолёты, выполненные детьми. Дети размещают свои модели в уголке конструирования. Делается акцент на том, что в течении дня ребята могут поиграть со своими самолётами, преобразовывая их при необходимости. Предлагается сюжетно – ролевая игра «Аэропорт».
Список используемой литературы:
- Волосовец Т.В., Карпова Ю.В., Тимофеева Т.В. Парциальная образовательная программа дошкольного образования «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров»: учебное пособие. 2-е изд., испр. и доп. Самара: Вектор, 2018. 79 с.
- Конспекты образовательной деятельности к парциальной образовательной программе дошкольного образования «От Фребеля до робота: растим будущих инженеров». Выпуск №1. Самара: Вектор, 2018.
- Конспекты образовательной деятельности к парциальной образовательной программе дошкольного образования «От Фребеля до робота: растим будущих инженеров». Выпуск №2. Самара: Вектор, 2018.
- Конспекты образовательной деятельности к парциальной образовательной программе дошкольного образования «От Фребеля до робота: растим будущих инженеров». Выпуск №3. Самара: Вектор, 2018.
- Г. Юхансон «Мулле Мек делает самолёты», изд. Мелик-Пашаев, 2016.