Краткосрочный проект для 2 младшей группы детского сада «Знай правила дорожного движения»
Автор: Барашкова Екатерина Владимировна
Организация: МБДОУ Детский сад №30
Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново
Тип проекта: краткосрочный, игровой, познавательный
Продолжительность: 2 недели
Участники проекта: дети второй младшей группы «Колокольчик», воспитатели, родители
Актуальность проекта: в современном динамичном обществе, в условиях города и большого движения на проезжей части необходимо уже с раннего возраста учить детей правилам дорожного движения, безопасному поведению возле проезжей части, в транспорте и на игровых площадках , находящихся возле домов. Необходимо также и родителей вовлекать в процесс обучения правилам ПДД, информировать , проводить совместные выставки и мероприятия, чтобы обозначить значимость данной проблемы.
Цель проекта: дать первичные знания о правилах поведения на дороге и вблизи проезжей части, познакомить с сигналами светофора и пешеходным переходом, с правилам поведения на улице.
Задачи проекта:
- создавать условия для изучения детьми правил дорожного движения;
- познакомить детей со значением дорожных знаков, способствовать умению детей понимать схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;
- закрепить знания о работе светофора и сигналами светофора
- способствовать профилактике дорожно-транспортного травматизма,
- учить практически применять полученные знания в транспорте, на проезжей части, возле дороги;
- воспитывать в детях грамотных пешеходов;
- способствовать усвоению детьми первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице;
Формы реализации проекта:
- чтение художественной литературы;
- беседы о правилах ПДД;
- наблюдения на прогулке, экскурсия к светофору;
- рассматривание иллюстраций;
- раскрашивание картинок и создание аппликаций;
- дидактические игры;
- подвижные игры;
- работа с родителями;
- создание макета «Улица»
Образовательные области:
- Социально-коммуникативное развитие
- Познавательное развитие
- Речевое развитие
-Художественно-эстетическое развитие
-Физическое развитие
Этапы реализации проекта:
- Подготовительный
- Основной
- Заключительный
План реализации проекта
1 этап : подготовительный |
||
Первая неделя |
1. Подбор художественной литературы по теме. 2. Подбор наглядно-иллюстративного материала. 3. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр. 4. Подбор материала для продуктивной деятельности. 5. Создание дидактических игр. 6. Подготовка консультаций для родителей. |
|
2 этап : Основной |
||
ДАТА |
Мероприятия |
Цели |
|
Беседы: «Наша улица», «Светофор» |
Познакомить детей с основными правилами поведения на улице, с сигналами светофора |
|
Чтение художественной литературы (рассказов «Автомобиль» Н. Носов, «Шагая осторожно...» С. Михалков). |
Расширять кругозор детей по теме ПДД |
|
Рассматривание иллюстраций «Транспорт». |
Погружать детей в различные ситуации на дороге, обсуждение как правильно поступить |
|
Работа по художественно-эстетическому развитию: по аппликации «Светофорчики». |
Развиваем художественно – эстетические навыки, закрепляем знание сигналов светофора |
|
Работа по художественно-эстетическому развитию: Рисование «Автомобили» |
Учимся рисовать автомобиль, закрепляем знания из каких частей состоит автомобиль, в чём опасность для людей |
|
Наблюдения во время прогулки за транспортом на проезжей части, экскурсия к пешеходному переходу |
Закрепляем полученные знания непосредственно в окружающей среде, учимся правильно переходить дорогу по пешеходному переходу |
|
С.-Р.И. «Волшебный светофор», «Шофёры». |
Закрепляем полученные знания в игре |
|
Дидактические игры: «Какой вид транспорта», «Собери машинку». |
Закрепляем полученные знания в игре |
|
Подвижные игры: «Такси», «Птички и автомобиль», «Цветные автомобили». |
Закрепляем полученные знания в игре |
|
Игра на макете «Город» |
Закрепляем полученные знания в игре |
Мероприятия по работе с родителями |
||
|
Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы по теме проекта. |
Расширяем знания родителей по теме обучения воспитанников правилам дорожного движения, правилам безопасного поведения на улице и возле проезжей части, вовлекаем родителей в процесс обучения и воспитания. |
|
Оформление памятки «Правила поведения на дороге зимой». |
|
|
Беседы с родителями о необходимости обучения детей ПДД; во время совместных прогулок обратить внимание на пешеходный переход, как место где переходят улицу и на какой цвет. |
|
|
Организация совместных рисунков « Я в городе» |
|
3 этап Заключительный |
||
Обобщение знаний и представлений детей о различных видах транспорта, его классификации и назначении. Дети владеют понятиями: светофор, дорожные знаки, транспорт, тротуар. Дети знают, что: участниками движения на дороге являются пешеходы и водители; пешеходы передвигаются по тротуару, а транспорт по проезжей части дороги; переходить дорогу можно только на пешеходном переходе; светофор нужен для регулирования движения на дороге и обозначает: красный – стой, желтый – жди, зеленый – иди; дорогу переходить надо шагом, держа взрослых за руку; играть и баловаться на дороге нельзя. |
Ожидаемые результаты:
1. Усвоение детьми знаний, представлений о правилах дорожного движения;
2. Повышение уровня ответственности за безопасность жизни; 3. Развитие у детей активности, самостоятельности, самосознания;
4. Обогащение словарного запаса детей новыми словами: автодорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекресток, светофор, дорожные знаки.
6. Закрепление и обобщение у детей представлений о различных видах транспорта, о движении транспорта.
Список используемой литературы:
1. К.В.Петрова «Как научить детей ППД». Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры, 2013
2. Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольника, 2001
3. Е.И. Шаланова "Правила безопасности- Дорожного движения"
4. "Правила дорожного движения в системе обучения дошкольников" автор сост.
5. Кривицкая А. «Тайны дорожных знаков»;
6. Маршак С. «Светофор»;
7. Мигунова Н.А. «Светофор»;
8. Михалков С. «Дядя Стёпа – милиционер».