Дидактическая игра «Многофункциональный модуль» по работе с детьми 5-7 лет

Автор: Ихсанова Гульнара Рафисовна

Организация: МБДОУ детский сад №14 «Родничок»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Азнакаево

Пояснительная записка:

Дидактическая игра «Умная гусеничка» предназначена для обучения детей 5-7лет.

Она представляет собой многоплановое педагогическое оборудование: является игровым методом и формой обучения в различных видах непосредственно образовательной деятельности, в индивидуальной работе с детьми дошкольного возраста и самостоятельной игровой деятельности.

Цель: Повышение эффективности и совершенствования качества работы с детьми старшего дошкольного возраста по обучению двум государственным языкам Республики Татарстан.

Максат: Татарстан Республикасының ике дәүләт теленә мәктепкәчә яшьтәге балаларны өйрәтү, эшенең сыйфатын камилләштерү һәм нәтиҗәлеген үстерү.

Задачи:

• Воспитание у детей чувства патриотизма, интереса к народному творчеству, умения видеть красоту.

• Способствовать запоминанию татарских слов, формировать потребность общаться со сверстниками на двух государственных языках.
• Формировать личность с высоким уровнем национального самосознания и духовной культуры.
• Развивать познавательный интерес к языковой культуре татарского народа.
• Балаларда ватан пәрвәрлек, халык иҗатына кызыксыну уяту
• Ике дәүләт телендә дә балаларга яшьтәшләре белән аралашырга ярдәм итү.
• Татар халкының телләр белән кызыксынуын үстерергә ярдәм итә.

Оборудование: «Умная гусеничка» сделана из разного количества разноцветных дисков, майонезных крышек оклеенных самоклейкой. Она состоит из головы и отдельных звеньев туловища (количество звеньев можно регулировать в зависимости от поставленных целей). На звенья туловища наклеены прозрачные кармашки, в которые будут вставляться картинки по темам. У одной гусенички сзади на звеньях приклеена липучая лента для крепления на доску. У другой гусенички звенья соединяются между собой разноцветными ленточками.

В работе с этим пособием можно использовать много вариантов разных игр.

Игра «Кто быстрее соберёт?» (на различные лексические темы).

Цель: закреплять умение детей дифференцировать обобщающие понятия, называть и подбирать соответствующие картинки по предложенным темам (овощи и фрукты, одежда и обувь и т. п.) на татарском языке.

Развивать внимание, память, мышление.

Подготовительная работа: подобрать предметные картинки по нескольким лексическим темам по количеству кружков у каждой гусеницы.

Краткое описание: Педагог предлагает помочь гусеницам вырасти. Для этого требуется разделиться на две команды (или приглашаются двое детей). Одна команда собирает гусеницу с названиями овощей, другая – фруктов. Кто быстрее соберёт или, как вариант, у кого будет длиннее гусеница, тот победил. Дети подводят итог, называя все овощи и все фрукты по-татарски.

Игра «Подбери слова на заданный звук»

Цель: Развитие фонематического анализа и фонематических представлений, а также внимания и мышления, развивать мелкую моторику рук.

Подготовительная работа: Подобрать предметные картинки, начинающиеся на разные звуки.

Краткое описание: Педагог знакомит детей с гусеницами, объясняя, что одну гусеницу зовут Лилия, другую – Алсу. Только они перепутали свою одежду и никак не могут разобраться. Нужно помочь Лилие подобрать картинки, начинающиеся на звук [к], а Алсу – на звук [п], кто быстрее. Например, кулмэк – платье, колфак.

Играть можно как с одной, так и с двумя гусеницами, в зависимости от возраста детей и их возможностей. Ребёнок, подбирая картинки, называет их по – татарски и объясняет свой выбор.

 

Игра «Найди ответ»

Цель: Учить детей решать примеры на сложение, вычитание; упражнять в счёте по-татарски; развивать внимание и мышление.

Краткое описание: Ребёнок называет цифру на татарском языке и кладёт её на кружки гусеницы. Ребёнок выкладывает пример на сложение или вычитание картинками в кармашки, считает, решает и ищет правильный ответ.

 

Игра «Составь предложение».

Цель: Формировать интерес к татарскому языку. Обогащать словарный запас.

Краткое описание: На столе лежат сюжетные картинки. Нужно рассмотреть их и составить по каждой картинке предложение на татарском языке из 3-х слов. Кто хочет составить предложение по первой картинке? (Играют 4-5 детей). Сколько слов в твоем предложении? Правильно, ребята? Давайте посчитаем все вместе по-татарски. Молодцы! Справились с заданием.

Эти игры можно использовать в разных возрастных группах, адаптируя лексический материал УМК «Говорим по-татарски», ставя задачи, соответственно возрасту и способностям детей. С пособием «Умная гусеница» можно придумать огромное количество разнообразных игр. Всё зависит от фантазии и желания придумывать новое. Всё в Ваших руках!

Игра «Знакомство с цветами и фигурами»

Цель: Закреплять умение детей дифференцировать обобщающие понятия, называть и подбирать соответствующие цвета по предложенным (сары шакмак, кызыл түгәрәк,яшел өчпочмак...) на татарском языке.

Краткое описание: Педагог называет название цвета и формы на татарском языке. Ребенок находит нужную карточку и кладет на кружки гусеницы.

 

Развивающая игра «Съедобное -не съедобное»

Цель : закрепить у детей представление об окружающем мире, сформировать умение классифицировать и группировать предметы, а также разовьет такие качества, как внимательность, самостоятельность и коммуникативные навыки.

Краткое описание: Педагог называет предметы по названию. Ребенок берет карточку с изображение этого предмета и объясняет свой выбор. Игра длится до тех пор, пока кружки гусеницы не заполнились.

 

 

Эта игра поможет развивать у детей внимание, зрительную память, мышление.

Литература:

1. Венгер Л.А., Дьяченко О.М. «Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста». Москва: Просвещение, 1989.

2. Сорокина А.И. «Дидактические игры в детском саду». Москва: Просвещение, 1982.

3. Тумакова Г.А. «Ознакомление дошкольников со звучащим словом».Москва: Просвещение, 1991.

4. Швайко Г.С. «Игры и игровые упражнения для развития речи». Москва: Просвещение, 1983.

1. file0.docx (22,8 КБ)

Опубликовано: 17.11.2021