Поможем Зайчику

Автор: Голеус Елена Петровна

Организация: МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №17»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Михайловск

Цель: Закрепление знаний детей о русских сказках.

Задачи:

Образовательные:

Совершенствовать умение запоминать и пересказывать небольшие произведения с помощью приёмов мнемотехники. Закрепить навыки детей пересказа сказок. Расширить словарный запас. Закрепить название русских сказок.

Развивающие:

Развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения. Развивать мышление, воображение, наблюдательность.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к русским народным сказкам. Формировать навык сотрудничества, доброжелательность.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Оборудование: Мнемотаблица по сказке «Заюшкина избушка», игрушка Зайчик.

Предварительная работа:

Чтение русских народных сказок. Рассматривание иллюстраций. Игры – инсценировки по русским народным сказкам, рассказывание сказок по мнемотаблицам.

Предпосылки учебной деятельности: проявляют умение слушать; проявляют интерес к участию в совместных играх; отвечают на вопросы воспитателя; проявляют положительные эмоции при физической активности во время динамической паузы.

Индивидуальная работа: следить за правильным построением предложений, правильным образованием окончаний слов

Методические приемы: коммуникативный (беседа, загадки, вопросы к детям, рассказывание по мнемотаблице поощрение); игровой (игра-имитация «Скажи на ушко», подвижная игра «Зайцы в огороде», Игровое упражнение «Вспомни сказку»); познавательный (дидактическая игра «Приметы весны»); двигательный (подвижная игра «Зайцы в огороде».

Ход занятия:

Воспитатель: (на фоне музыки «Приходите в сказку», дети заходят в зал)

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Собрались все дети в круг:

Ты мой друг и я твой друг,

Вместе за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите! Как у нас в группе красиво!!! Наверно, какой-то волшебник превратил нашу группу в чудесную полянку. Вам нравится? (ответы детей). А может быть мы оказались в сказке?

Что такое перед нами?

Чудо с длинными ушами

По дорожке прыг да скок,

Словно мяконький клубок.

Кто же это? Отгадай-ка!

Ну, конечно, это – ...(Зайка)

Воспитатель: Зайка! Как ты к нам попал?

Зайка: Ребята, я потерялся! Помогите мне найти свою сказку.

Воспитатель: Про зайчишку очень много сказок.Давайте их вспомним.

Игровое упражнение «Вспомни сказку»

Дети: «Колобок», «Теремок», «Заюшкина избушка».

Воспитатель: Все эти сказки мы называем народными. Почему?

Дети: Их придумал народ.

Воспитатель: Да. Такие сказки передавались из поколения в поколение, из уст в уста.

Воспитатель: Ребята, в этих сказках Зайчик вел себя по-разному. У него был разный характер и поведение. Давайте вспомним, каким был Зайчик в сказке «Колобок»

Дидактическая игра «Подбери слова-признаки и слова-действия» (Дети подбирают слова-признаки и слова- действия к герою сказки Зайчику: в Колобке он смелый, хотел съесть Колобка, в Теремке – веселый, радовался вместе с другими зверями новому дому, в Заюшкиной избушке – добрый, пустил лису в домик, а потом – грустный, потому что остался без домика - рассуждения детей)

Воспитатель: Ребята, чтобы наш Зайчик не грустил, давайте с ним поиграем.

Подвижная игра «Зайцы в огороде» (Дети изображают зайцев, грызущих капусту в огороде, а воспитатель – сердитую хозяйку).

- Зайки, где вы пропадали?

- Мы в капусте отдыхали (трясутся от страха).

- А капусту вы не ели?

- Только носиком задели.

- Вас бы надо наказать.

- Так попробуй нас догнать (2 раза)

Дети садятся на стулья.

Воспитатель: Вы играли, как настоящие зайчики. Вы заметили, как я вас ласково назвала? Повторите (дети повторяют хором «Зайчики»)

Воспитатель: А как еще ласково можно назвать Зайчика.

Дидактическая игра «Назови ласково» (заюшка, заинька, зайка, трусишка, попрыгайка, зайчонок)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, нашему Зайчику понравились такие красивые слова? (ответы детей). Нам ведь нужно помочь Зайчику, он ищет свою сказку (игра-имитация «Скажи на ушко»). А в этой сказке он был добрым и грустным. Вы догадались, что это за сказка. Давайте мы ее расскажем, может быть, Зайчик ее узнает.

Рассказывание сказки с опорой на мнемотаблицы.

Заяц: Ура! Я нашёл свою сказку! Спасибо вам, ребята! До свидания!

Рефлексия: Ребята, мы сегодня вместе с Зайкой побывали в разных сказках. Каких?

Дети: Колобок, Теремок, Заюшкина избушка.

Воспитатель: Что объединяет эти сказки?

Дети: В них герой – Зайчик.

Воспитатель: Мы помогли Зайчику найти свою сказку?

Дети: Да.

Воспитатель: С помощью чего мы рассказали сказку?

Дети: С помощью мнемотаблицы.

Воспитатель: С помощью мнемотаблиц можно рассказывать любые сказки. И мы обязательно это сделаем с вами еще не один раз.

Литература:

1. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа.- М.: Мозаика-Синтез, 2015.

2. Ушакова О.С. Развитие речи детей 4-5 лет. Методическое пособие.

3. Ушакова О.С.Развитие речи и творчества дошкольников: Игры, упражнения, конспекты занятий.

4. https://www.maam.ru/kartinki/lyepbuki-na-mam-kupit-lyepbuk-skachat-shablony/opornye-kartinki-po-ruskim-narodnym-skazkam-mnemotehnika.html

5. https://fsd.multiurok.ru/html/2020/05/23/s_5ec88ae025afd/img0.jpg

1. file0.doc (95,0 КБ)

Опубликовано: 18.11.2021